幼兒園教師教學心得體會

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園教師教學心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師教學心得體會1

冬季干燥，現在許多孩子都面臨著皮膚干燥、咳嗽和嘴唇干裂的問題。作為班級的帶班老師，我們也時常接到家長的提醒：“老師，請你確保我的孩子多喝水?！碑斎?，即使家長不提醒，作為老師，我們也會時刻關注孩子們的飲水情況。

在一次日?；顒又?，我會經常提醒孩子們要及時補充水分。有的孩子能夠意識到喝足量的水的重要性，他們會主動去喝水并保持良好的飲水習慣；而有的孩子可能只是為了完成老師布置的任務，他們只是隨便喝一口水，稍作滋潤嗓子就匆匆離開；還有的孩子可能害怕被老師批評，所以他們會倒滿一杯水，但實際上只喝一點點，剩下的水則被放回杯柜。

水，無論是對于人類、動物還是植物，水都扮演著極其重要的角色，可以說它是生命的泉源。對于成年人而言，無論是否喜歡喝水，他們都會意識到水的重要性并主動去飲用。然而，對于孩子來說，他們可能會因為不喜歡喝水而選擇不去飲用，不理解水對于身體的益處。

為了讓孩子們喝足量的水，我攪進了腦汁，想盡了各種辦，比如讓孩子們互相監督，外加老師的督促，或是與老師比賽誰喝水喝得多，但是這些方法的效果都不太理想，只能達到短期效應，孩子們并沒有自發的喜歡喝水，有意識的要多喝水，無奈”

經過反復思考和與搭班老師的商量，我們首先決定設置了飲水記錄區”，在這個區域里，我們貼上小朋友的學號，每當寶貝喝完一杯水時，自己就會用不同的標志來記錄寶貝喝水的.情況。每天到離園的時候，我都會讓寶貝們到“飲水記錄區”里看一看，今天誰喝的水最多，寶貝們都很認真的數著，這時宋星辰說：“我今天喝了五杯水”，然后他又看了看旁邊孫宇辰的杯子表示，于是說道：“我今天比你喝的水多”，孫宇辰也不服氣的說：“明天我也會喝很多水”。

其次，嘟嘟是一只聰明可愛的小豬，它住在一個美麗的森林里。森林里的小動物們都喜歡和它玩耍，因為嘟嘟非常友善和樂觀。不過，嘟嘟有一個壞習慣，就是不喜歡喝水，而喜歡喝各種飲料。剛開始的時候，嘟嘟并沒有意識到這個習慣可能會對自己的健康造成影響。它每天都喝很多飲料，包括含有很多糖分和對身體有害的物質的飲料。久而久之，嘟嘟發現自己越來越胖，變得懶洋洋的，不愿意做任何事情，也不愿意出去和朋友們一起玩耍了。其他的小動物們都感覺到了嘟嘟的變化，他們非常擔心嘟嘟的健康。于是，它們一起決定帶嘟嘟去找小猴醫生看看。小猴醫生仔細檢查了嘟嘟，并告訴它：“嘟嘟，你現在越來越胖，這是因為你喝的飲料里含有很多糖分和對身體不好的物質。長時間大量喝飲料會導致肥胖病等健康問題，對身體非常不利。我建議你改掉這個壞習慣，多喝水，保持健康?！编洁铰犃酸t生的話，決定改變自己的飲食習慣。從那天起，它開始少喝飲料，而是多喝水。嘟嘟每天都和朋友們一起去找清澈的溪水，喝上一口口清涼的水，感覺非常舒服和滿足。隨著時間的推移，嘟嘟逐漸變得更加健康和活潑。它不再胖胖的，而是變得苗條有力。嘟嘟重新恢復了以前的快樂和活力，也重新和朋友們一起玩耍。小動物們看到嘟嘟的變化，都為它感到高興。通過這個故事，我們應該明白多喝水對我們的健康是多么重要。喝水可以保持身體的健康，幫助我們保持活力和快樂。所以，讓我們像嘟嘟一樣，養成良好的飲食習慣，多喝水，做一個健康的孩子！

孩子喝水的問題，雖然看起來是一個微不足道的小問題，但卻是許多家長們非常關心的事情。培養孩子喝水的習慣并不簡單，需要我們不斷反思和實踐，才能找到最合適的方法。當然，要讓孩子愛上喝水，需要家長和老師緊密配合，堅持努力，才能真正讓孩子享受喝水的樂趣！。

幼兒園教師教學心得體會2

觀察評價幼兒的學習，是幼兒教師工作中重要的一環，尤其在幼兒自主主動學習的情景下，教師作為一個觀察者、記錄的角色就更重要了。我們常用的幼兒觀察記錄方法有：日記法、樣本描述法、軼事記錄法、時間取樣法、事件取樣法、檢核表法、評量表、范圍單位分析。常用的評價幼兒的方法有：觀察法、作品分析法、談話法、問卷調查法、檔案評估法。

我在工作中比較喜歡用到的是幼兒觀察記錄法是事件取樣法，比如，對幼兒的爭吵、打架、合作等發生頻率較低的行為，所設計的.觀察法。

我在工作中比較比較喜歡用到的評價幼兒的方法是談話法。借此途徑及時了解幼兒的想法，引導他們健康快樂的成長。例如，我通過觀察發現大二班新轉來一個男孩不愛說話，不入群。于是我就找他聊天，談有關他感興趣的話題，慢慢的他喜歡主動找我說話，有什么事總是第一個告訴我，漸漸地也和小朋友們一起玩，融入了集體，喜歡上了幼兒園。

幼兒園教師教學心得體會3

英語是我園的特色之一，為了營造一個輕松和諧的英語氣氛，作為英語教研組組長的我能認真開展每一次的教研活動，經過一學期的努力獲得了一定的成績。現從以下幾方面加以總結。

一積極創設環境,將英語融入其中

英語活動在幼兒一日生活中的運用,創設良好的英語教學環境,新?綱要?中指出：“語言才能是在運用的過程中開展起來的，開展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說的語言環境并創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持鼓勵吸引幼兒與老師、同伴或其別人交往。語言的使用離不開一定的環境，只有為幼兒創設使用英語的環境，讓幼兒把所學的英語知識自然地遷移到生活環境中，培養他們分開課堂仍然能大膽表達的習慣和才能。幫助幼兒拓寬英語使用的環境，能使他們有更多的時機運用英語。

二利用游戲，輕松學英語

游戲是幼兒易于承受的，是促進孩子學習的“催化劑〞，特別是針對小年齡的孩子，只有將好玩的游戲融入英語的教學中，幼兒才會愿意學。游戲作為一種活動形式，主要是引起孩子參與活動，進步孩子學習的積極性，讓孩子主動的參加到活動中來。為了防止單調枯燥的'教學，老師要擅長抓住了孩子愛玩這一特點，想盡方法調動孩子學習的積極性。

三家園配合，充分發揮家園共育的作用

在施行家園共育中，家庭為孩子創造的環境也很重要，這對我們英語教學的開展和進步將起到事半功倍的效果。為了使家長們進一步理解幼兒園英語教學的作用，我們通過家長園地、月方案、網絡等方式與家長獲得聯絡并指導家長在家應盡量給幼兒提供一個運用英語的環境，讓幼兒多聽、多說、多練，穩固所學的知識，以更好的進步幼兒運用英語的才能。

四新的一年工作設想

1抓抓實實深化開展園本教研。

2積極探究教學方法

3多渠道、多形式進步老師的英語程度。

4進步幼兒學習英語的興趣。

回首一年的工作是繁忙的,但卻很充實。今后的工作還等著我們繼續去探究、去考 ……此處隱藏14733個字……案例的分析和討論，我更加深入地了解了如何運用不同的教學方法和手段，幫助幼兒學習和成長。

總之，本次培訓讓我受益匪淺，我將把所學知識運用到實際工作中，不斷提高自己的教育教學水平，為幼兒教育事業貢獻自己的力量。

幼兒園教師教學心得體會14

我有幸參加了浙江省農村幼兒園骨干教師培訓，在這一個周的培訓中，我聆聽了多位專家的精彩講座，如：特級教師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、 觀察兒童與敘事研究

在紀xx教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發點。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園教師來說，紀教授的講座具有十分重要的指導意義和實踐價值。

二、 幼兒園教研活動組織實施

義烏市實驗幼兒園特級教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務等，讓我們認識到：

1、開展教研活動是有利于教育質量，2、師資的業務水平直接影響著幼兒園的教育質量

3、可以激發教師的.敬業精神。

任務：1、組織教師的業務學習，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，5、創造、編寫教材，設計教學活動、教研活動策略中存在的問題等。

三、 談談對幼兒園區域活動的認識

xx幼兒師范學院xx教授的精彩闡述，使我了解到區域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區常發生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。

四、 幼兒園發展能力課程策略

xx實驗幼兒園特級教師朱xx老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學活動—課間操、生活活動—教學活動—自選活動—餐前準備、進餐—自選活動—午睡、起床、蘇醒操、點心—戶外活動—教學活動—放學準備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據與形態展示等。

在這一周的學習中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。

幼兒園教師教學心得體會15

當我決定做一名幼兒教師時，我對這一職業充滿了向往，同時感到無比的自豪和驕傲。通過這一段時間的幼兒教學，我對這一份職業有了全面的了解和深刻的認識，對長期工作在教學崗位上的幼兒教師充滿了敬佩。

一、教書難，育人更難

古人云：“師者，傳道授業解惑也?！笨梢娺@為師之道，除了教授書本知識外，更要傳授生活道理，解答人生疑惑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學校學到了許多知識，但是要把他們以學生能夠接受的方式傳授給學生，實在是有些難。

育人難，難在對幼兒的說服和誘導上。俗話說：十年樹木，百年樹人。可見育人跟上的艱辛和長久的目標。幼兒的心理是一張潔凈的紙張，作為幼兒教師就有責任引導畫好人生的第一筆?？梢哉f幼兒教師肩負著下一代啟蒙的責任，影響著一代人的素質，因此不但要有理論知識，還要有實踐能力，只有這樣才能教育好學生。

二、幼兒教師要有扎實功底

經過一段時間的教學，我也發現自己的知識已經逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學無外乎加減法、故事講解等，而在實際的教學過程中才發現遠非如此。作為一名合格的幼兒教師，我們必須擁有廣博的知識。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這句話所傳達的道理顯而易見。要成為一名優秀的教師，我們不能滿足于已有的學歷和所掌握的知識，需要注重知識的積累，并樹立終身學習的理念，主動地進行知識的更新和學習，自覺地拓寬知識領域。為了適應全面育人和教育職能多樣化的需求，教師應當擺脫只能教授一門學科的局限，應具備教授必修課、選修課和活動課的能力，從單一型教師向復合型教師轉變。我們要提倡教師不僅在本專業領域中做出突出貢獻，還要具備多方面的才能和藝術技能。這樣，當我們每天站在學生面前時，都能展現出獨特的魅力和風采。

三、教師要有良好的心理素質。

時代的進步，社會的進步，使得我們所生活的環境日益惡化，矛盾日益尖銳，競爭日益激烈，節奏日益緊張，人際關系也變得越來越復雜。所有這些都給人們，尤其是學生帶來了巨大的心理壓力。在這種情況下，具備良好的心理素質就顯得非常重要。

首先要具備寬容的心態，因為我們教育的對象是一群孩子。我們不應該過分計較他們的過錯，更不能和學生爭斗。如果老師能夠寬容地對待他們，能夠喚醒學生內心深處的善良本性，那么學生們就會更快地改正錯誤。

其次，我們需要調節好自己的情緒，成為學生們的榜樣。不論是在心情愉快、工作順利時，還是遇到挫折或情緒低落時，我們都不能將不愉快的情緒發泄給學生，讓他們成為我們宣泄情緒的對象。這種冷熱不均的態度會傷害學生的自尊心，并逐漸失去他們的尊敬和信任。作為教師，我們需要學會調節情緒，在課堂上不帶入個人情緒。無論遇到什么事情，都要努力微笑面對學生，始終保持熱情和耐心。同時，我們也不能在學生面前表現得脆弱或隨意。如果我們做得不如學生，他們就會失去對我們的信任。因為在學生眼中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為教師應該是完美無缺的，永遠不會犯錯。因此，我們必須在學生中塑造良好的形象，用言行作為榜樣和楷模。

以下是我對我的教學經驗的一些心得體會。雖然我在教學方面的時間不長，經驗也不豐富，但我有決心和信心，努力把自己的工作做好，成為一名合格的幼兒教師，扮演啟蒙者、教育者和影響者的角色。在我短暫的'教學經歷中，我發現每個孩子都是獨特的個體，他們擁有不同的興趣、能力和學習方式。因此，我努力采用多元化的教學方法，以滿足每個孩子的需求。我嘗試使用游戲、音樂、繪畫和實踐活動等各種方式來激發孩子的學習興趣，并根據他們的反應和表現進行調整和改進。除了多樣化的教學方法，我還注重與家長的溝通和合作。家庭是孩子成長的重要環境，我相信與家長的良好合作可以更好地促進孩子的發展。我定期與家長交流孩子在學校的表現和進展，分享他們的成就和困難，共同討論如何更好地支持孩子的學習和成長。另外，我也意識到作為一名幼兒教師，培養孩子良好的品德和價值觀同樣重要。我努力通過教學內容和行為示范來傳遞正面的價值觀，鼓勵孩子尊重他人、關心社會、勇于探索和表達自己的想法。雖然我的教學經驗有限，但我相信只要我保持熱情和專注，不斷學習和成長，就能成為一名優秀的幼兒教師。我愿意承擔起啟蒙人、教育者和影響者的責任，為孩子們的未來做出積極的貢獻。