書香校園申報(bào)材料

xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校秉承“綠色教育，和諧發(fā)展”的教育理念，堅(jiān)持“以人為本，重在發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以創(chuàng)建“省內(nèi)一流，川南知名”學(xué)校為目標(biāo)，實(shí)施“名校工程”戰(zhàn)略，在校園文化建設(shè)特色上，堅(jiān)持積淀校園文化，營(yíng)造讀書氛圍，打造書香校園，讓讀書成為學(xué)校永恒的主題，初步形成了書香校園特色。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，積極營(yíng)造讀書氛圍

我校長(zhǎng)期以來(lái)，把營(yíng)造讀書氛圍、打造書香校園作為校園文化建設(shè)和學(xué)校精神文明建設(shè)的重點(diǎn)工作，為保障此項(xiàng)工作順利有效地開展，學(xué)校成立了“書香校園”工作領(lǐng)導(dǎo)組，形成了由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的“書香校園”工作網(wǎng)絡(luò)，具體負(fù)責(zé)“書香校園”工作的規(guī)劃、統(tǒng)籌、實(shí)施和考核等工作。學(xué)校制定了《學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)方案》、《教師讀書活動(dòng)方案》、《藍(lán)青工程培養(yǎng)考核制度》《名師工作室職責(zé)》、《教研組考核制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》等一系列與師生讀書的相關(guān)制度，為打造書香校園提供了制度監(jiān)督和保障。學(xué)校大力提倡師生開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)師生通過(guò)讀書學(xué)習(xí)提高專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，學(xué)校形成了濃厚的讀書氛圍和風(fēng)氣。

二、加大投入，硬件保障，努力豐富文化資源

要打造“書香校園”，就必須要有豐富的圖書資源和舒適的讀書環(huán)境。XX年至XX年期間，我校在原有圖書室的基礎(chǔ)上，針對(duì)師生實(shí)際，切合時(shí)代發(fā)展，整體規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量建成了新的圖書室和閱覽室，重新裝修學(xué)生教室，改善讀書活動(dòng)軟硬件環(huán)境。XX年，我校爭(zhēng)取上級(jí)行政部門投入圖書購(gòu)置經(jīng)費(fèi)達(dá)60余萬(wàn)元，至XX年擁有藏書4萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書24萬(wàn)冊(cè)，其中期刊種類圖書150余種，工具參考圖書156種，各類圖書結(jié)構(gòu)合理，副本量均不超過(guò)五冊(cè)，年均圖書增長(zhǎng)率5%以上。

安裝了數(shù)化圖書管理系統(tǒng)，建成并開通網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)。學(xué)校建立了網(wǎng)絡(luò)中心，完成了校園網(wǎng)建設(shè)，全校設(shè)有50多個(gè)信息接點(diǎn)，給每個(gè)班級(jí)，辦公室配置了端口。我校現(xiàn)有4間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，150多臺(tái)教學(xué)、管理計(jì)算機(jī)，130多臺(tái)輔助教學(xué)筆記本電腦，53套移動(dòng)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，確保了班班都有教學(xué)多媒體設(shè)備。實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)圖書與電子圖書的便捷的閱覽，實(shí)現(xiàn)了圖書室對(duì)圖書分類、檢索、借閱、管理的自動(dòng)化，大大提高了圖書室的工作效率，圖書流通率和師生到館率高。學(xué)校為方便師生閱讀圖書，專門建設(shè)了教師閱覽室和學(xué)生閱覽。閱覽室桌椅整潔、書籍整齊、光線充足、環(huán)境舒適。豐富的圖書資源和優(yōu)美的讀書環(huán)境成為書香校園的一大亮點(diǎn)。

三、認(rèn)真籌備，精心組織，廣泛開展讀書活動(dòng)

1.實(shí)施“富腦工程”，開展“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”活動(dòng)。根據(jù)市教育局“三萬(wàn)工程”教師讀書活動(dòng)的精神，我校認(rèn)真籌劃，結(jié)合每年紅五月讀書活動(dòng)，開展每年一屆的“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”讀書活動(dòng)，向每位教師發(fā)放了《捍衛(wèi)童年》《教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)》、《給教師的100條建議》、《名師課堂的生命高度》等教育專著，以讀書演講、心得交流、文化沙龍等形式為載體，切實(shí)開展教師讀書活動(dòng)。讀名著、講名著、用名著讀書活動(dòng)的開展，豐富教師文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)教師在求索中收獲思想、調(diào)整心態(tài)、提升教師理論和專業(yè)水平，提升教師學(xué)習(xí)能力、反思能力、實(shí)踐能力培訓(xùn)的專項(xiàng)培訓(xùn)，使教師練就“內(nèi)功”。

2.開展教師“誦讀經(jīng)典，傳承文明”活動(dòng)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)是我校教師讀書傳統(tǒng)活動(dòng)之一，通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，既能提高教師文學(xué)素養(yǎng)，又能傳承中華文化，陶冶情操。近三年來(lái)，我校教師在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)教師參加省市經(jīng)典誦讀比賽，1人活動(dòng)省級(jí)二等獎(jiǎng)，3人次活動(dòng)市級(jí)一等獎(jiǎng)，2人分別獲得市二、三等獎(jiǎng)。

3.開展學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)。

為了使學(xué)生閱讀取得更好的效果，學(xué)校堅(jiān)持辦好每年一屆的讀書節(jié)系列活動(dòng)，現(xiàn)已是第七屆了。讀書活動(dòng)，為學(xué)生閱讀提供了廣闊舞臺(tái)，將我校的書香校園的建設(shè)工作不斷推向深入。我校“讀書節(jié)”開展了豐富多彩的.系列活動(dòng)，有語(yǔ)文pk活動(dòng)，有故事講述賽，有讀書筆記流動(dòng)展，閱讀卡展示，美文誦讀活動(dòng)，讀書征文比賽，書香班級(jí)、閱讀之星評(píng)比活動(dòng)等。每次活動(dòng)有組織、有宣傳、有表彰、有總結(jié)、有展示、留檔案。由于活動(dòng)形式多樣，參與的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)較多，極大地促進(jìn)了學(xué)生的閱讀積極性。

我校組織全校學(xué)生都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“讀書之星”的活動(dòng)，引導(dǎo)中低年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)“愛(ài)讀書”的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣；引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)閱讀的熱愛(ài)和追求，學(xué)會(huì)讀書。學(xué)生參與率達(dá)100％，學(xué)校XX年的讀書節(jié)活動(dòng)中，評(píng)出我校的“閱讀之星”50位和34位。在XX年第xx屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)中有近100名學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4.把“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”納入課程管理。一是落實(shí)《國(guó)學(xué)》課程，《國(guó)學(xué)》教材進(jìn)課堂，做到師資、教材、課時(shí)三落實(shí)；二堅(jiān)持每天晨讀、課前誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，校內(nèi)設(shè)置電子顯示屏，循環(huán)播放國(guó)學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生誦讀；三是改革作息鈴聲，以國(guó)學(xué)內(nèi)容制作個(gè)性化作息鈴聲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)滲透；四是開發(fā)國(guó)學(xué)校本教材，把國(guó)學(xué)內(nèi)容、家鄉(xiāng)文化、鹽都故事等內(nèi)容融入國(guó)學(xué)教育，從道德、禮儀、文化、風(fēng)俗等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；五是建設(shè)國(guó)學(xué)傳統(tǒng)校園文化，在校園過(guò)道、班級(jí)文化陣地張貼國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，營(yíng)造國(guó)學(xué)氛圍。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀已深入人心，成為學(xué)校讀書活動(dòng)重要內(nèi)容。

四、教研結(jié)合，科學(xué)實(shí)施，突出讀書活動(dòng)的實(shí)效性

讀書活動(dòng)和教育科研有機(jī)結(jié)合，突出誦讀的科學(xué)性和有效性。《在強(qiáng)化古代詩(shī)歌誦讀中提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的研究》課題已于XX年結(jié)題，并獲得市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，在研課題《在國(guó)學(xué)經(jīng)典教育中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》正如火如荼的進(jìn)行。

1.XX年我校申報(bào)了《在強(qiáng)化古代詩(shī)歌誦讀中提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的研究》的市級(jí)科研課題，經(jīng)教科所課題鑒定組專家論證鑒定，該課題順利結(jié)題，并在自貢市XX年課題成果展示會(huì)上獲得一等獎(jiǎng)。在課題研究中，初步總結(jié)出了提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的詩(shī)歌誦讀“三五六”模式。既指課堂強(qiáng)化誦讀的三條途徑：每課一摘讀、每天一講讀、每周一賞讀；詩(shī)歌課堂教學(xué)誦讀五步法：聽讀（初步感知詩(shī)歌音律美）、譯讀（逐步理解詩(shī)歌內(nèi)容美）、品讀（細(xì)細(xì)體會(huì)詩(shī)歌意境美）、背讀（深入領(lǐng)悟詩(shī)歌內(nèi)涵美）、唱讀（盡情表達(dá)詩(shī)歌情趣美）；詩(shī)歌“六個(gè)一”誦讀活動(dòng)：背（課前背誦）、讀（天天晨讀）、查（周周檢查）、積（月賽積累）、誦（期賽誦讀）、研（假期研讀）。為更好推行詩(shī)歌誦讀“三五六”模式，我們還編輯了《初中課外古詩(shī)詞賞讀》校本教材，分年級(jí)編排，共三冊(cè)。根據(jù)學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)任務(wù)確定拓展閱讀篇目數(shù)：七年級(jí)80首，八年級(jí)100首，九年級(jí)40首，作為各年級(jí)教材內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充、拓展。每一首詩(shī)都包括詩(shī)歌原文、背景知識(shí)介紹、注釋、譯文、賞析、名句等六個(gè)板塊，目前這套教材已在各年級(jí)推廣使用。

2.我校開展的《在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀中提高學(xué)生人文素養(yǎng)的研究》課題已在高新區(qū)順利開題，并積極爭(zhēng)取市級(jí)科研課題立項(xiàng) ……此處隱藏9017個(gè)字……學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級(jí)了解活動(dòng)開展情況，指導(dǎo)老師做好閱讀輔導(dǎo)工作。我校開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，主要做法是：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度

書香校園創(chuàng)建活動(dòng)是我校的一項(xiàng)長(zhǎng)期治校思路。自開展活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校就成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均有明確分工，各司其職。在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)校認(rèn)真制訂出具體的實(shí)施計(jì)劃，將書香校園的創(chuàng)建和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，做到“教學(xué)中抓閱讀，閱讀中促教學(xué)”。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將創(chuàng)建“書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。并結(jié)合我校實(shí)際，提出了：“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”活動(dòng)的主題和口號(hào)，充分調(diào)動(dòng)了全體師生參與創(chuàng)建工作的積極性、主動(dòng)性。

二、深入宣傳，營(yíng)造氛圍

營(yíng)造良好的讀書氛圍，能激發(fā)師生的讀書興趣。因此，學(xué)校深入宣傳創(chuàng)建“書香校園”的重要性，營(yíng)造濃厚讀書氛圍。活動(dòng)開始，我校便在全校師生大會(huì)上舉行了創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式；隨后各班召開主題班會(huì)，學(xué)校廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化名人故事介紹；在學(xué)校的宣傳專欄里張貼并更新介紹有關(guān)讀書的信息；從多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，積極營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，激發(fā)起學(xué)生讀書的興趣。

三、建設(shè)場(chǎng)所，提供好書

我校重視加強(qiáng)圖書閱覽室的建設(shè)，學(xué)校有專門的圖書室，現(xiàn)有藏書11000余冊(cè)，時(shí)代性強(qiáng)，囊括文史、社會(huì)和自然科學(xué)等。學(xué)校閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，定期向?qū)W生開放，讓圖書走近師生，成為師生親密的朋友。

為了增強(qiáng)圖書使用的靈活性、便捷性和有效性，學(xué)校各班還建立了圖書角，同學(xué)們將自己喜愛(ài)的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書換讀，同學(xué)之間分享書籍的美妙，感受讀書的樂(lè)趣。班級(jí)圖書有專人管理，設(shè)立圖書管理登記本，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選定小助手操作登記事項(xiàng)，保證既開放閱讀，又管理有序。如今，學(xué)校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學(xué)生的歡樂(lè)天地，讀書成了校園亮麗的風(fēng)景。

另外，學(xué)校還組織語(yǔ)文教師認(rèn)真研究，確定了適合低、中、高年級(jí)學(xué)生閱讀的書目，一并推薦給學(xué)生和家長(zhǎng)，指導(dǎo)家庭對(duì)書籍的購(gòu)買和閱讀，受到家長(zhǎng)的的歡迎。

四、開展活動(dòng)，注重實(shí)效

1、講形式、重落實(shí)

用活動(dòng)促過(guò)程，是我校抓讀書活動(dòng)的一個(gè)策略。為此，我們組織了豐富多彩的活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。如：誦讀中華經(jīng)典，好書伴我行朗誦比賽、講故事比賽，“書香校園”手抄報(bào)競(jìng)賽等活動(dòng)。為了把讀書活動(dòng)推向深入，提高閱讀效果，學(xué)校還舉行了展示讀書心得、讀書征文比賽等活動(dòng)，暢談讀書心得和感悟。各班還堅(jiān)持定期出一期主題鮮明的黑板報(bào)，展示學(xué)生讀書心得，收到良好效果。

2、做筆記、掀高潮

每學(xué)期，每名學(xué)生都要準(zhǔn)備一本精美的筆記本做讀書筆記，對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)提出具體要求：（1）每天讀書時(shí)間不少于一小時(shí)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；（2）每學(xué)期閱讀三本以上的好書；（3）在讀書過(guò)程中注重積累，摘抄好詞、好句、好段落；（4）三年級(jí)以上學(xué)生要寫讀后感，增強(qiáng)寫作能力。

通過(guò)優(yōu)秀讀書筆記展覽，激起學(xué)生的讀書熱情。在這一活動(dòng)的帶動(dòng)下，絕大多數(shù)學(xué)生的讀書筆記不但內(nèi)容豐富，跡工整，設(shè)計(jì)也是別具一格，格外美觀。

3、抓評(píng)比、成習(xí)慣

我校組織全校學(xué)生都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”的活動(dòng)，引導(dǎo)中低年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)“愛(ài)讀書”的興趣，建立良好的閱讀習(xí)慣；引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)閱讀的熱愛(ài)和追求，學(xué)會(huì)讀書。學(xué)生參與率達(dá)100％，學(xué)校分別于XX學(xué)年度的兩個(gè)學(xué)期的期末，評(píng)出了我校的“閱讀之星”。

五、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，家校互動(dòng)

開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)以來(lái)，我校積極發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)參與活動(dòng)。活動(dòng)開始，學(xué)校便印發(fā)給全校家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)了解我校開展“書香校園”活動(dòng)的目的、意義、做法，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。請(qǐng)父母親與學(xué)生一起共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書樂(lè)趣。學(xué)校還要求教師通過(guò)家訪了解學(xué)生在家的讀書情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高閱讀實(shí)效，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動(dòng)記錄表”，讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成表格，反饋家長(zhǎng)與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，同時(shí)也讓越來(lái)越多的家庭溢滿書香。

六、內(nèi)外結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，書本中的課文僅給學(xué)生閱讀提供了一個(gè)范例，而更多的知識(shí)則需要通過(guò)大量的課外閱讀去汲取。為了有效解決學(xué)生們“吃不飽”的現(xiàn)象，學(xué)校要求語(yǔ)文教學(xué)將課堂教學(xué)和課外閱讀進(jìn)行了有機(jī)地整合，將新課程教學(xué)改革和閱讀教學(xué)有機(jī)地融合到了一起。教師在課堂授課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀與之相關(guān)、相連、相似的多篇文章，進(jìn)而掌握所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在閱讀與交流中不斷提高自身的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。通過(guò)課內(nèi)外相結(jié)合的閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在閱讀中感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

在開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)過(guò)程中，我校要求教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，要堅(jiān)持聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，特別是與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，以閱讀促學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識(shí)水平，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。學(xué)校堅(jiān)持每天到校后進(jìn)行早讀，并開設(shè)了每周的閱讀課指導(dǎo)課，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。低年級(jí)由語(yǔ)文老師指導(dǎo)閱讀，中、高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。由語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。

七、自覺(jué)閱讀，提升素養(yǎng)

我校啟動(dòng)了教師閱讀工程，購(gòu)置了大量教育教學(xué)理論專著，規(guī)定每周三下午4:10至5：00各年級(jí)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為教師集中讀書時(shí)間，平時(shí)分散閱讀。教師每學(xué)期閱讀不少于兩本教育專著，定期組織教師美文誦讀比賽，為促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，教師定期上交學(xué)習(xí)筆記或隨筆。教師讀書活動(dòng)的開展，讓廣大教師逐漸靜下心來(lái)鉆研教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念，增強(qiáng)了教師的底蘊(yùn)，提升了專業(yè)水平，凈化了教師的心靈。

八、成效顯著，初顯特色

經(jīng)過(guò)師生長(zhǎng)時(shí)間的不懈努力，我校的書香氣息正日漸濃郁。喜愛(ài)讀書了、買書的多了。學(xué)生們課外閱讀的積極性正穩(wěn)步提高，學(xué)生養(yǎng)成一進(jìn)校園就讀書的良好習(xí)慣，并積極參加學(xué)校組織的誦讀古詩(shī)詞、讀書征文、讀書交流、手抄報(bào)等比賽活動(dòng)，認(rèn)真寫好讀書筆記并參與交流活動(dòng)，取得了喜人的成績(jī)。老師們投入到積極主動(dòng)的閱讀與研究探索之中，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，并號(hào)召家長(zhǎng)與孩子一同讀書學(xué)習(xí)。創(chuàng)建書香校園活動(dòng)取得顯著的效果。

今后，我校將進(jìn)一步完善“書香校園”評(píng)比機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。把“書香校園”活動(dòng)與星級(jí)班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷完善“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”“書香班級(jí)”“讀書明星”的評(píng)比和表彰工作。不斷把活動(dòng)引向深入，為書香校園文化塑造出更加豐富的內(nèi)涵、更加鮮明的特色。

根據(jù)XX年xx市“書香校園”評(píng)選指標(biāo)體系，我們自評(píng)總分為98分。我們認(rèn)為我校已達(dá)到了“書香校園”的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，特提出申請(qǐng)，請(qǐng)上級(jí)部門給予指導(dǎo)與驗(yàn)收。