幼兒園大班社會說課稿《我的同伴》含反思

作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會說課稿《我的同伴》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、活動設(shè)計

此教材來源于生活。我們都知道，幼兒無論在園或在家，無時無刻都會和同伴發(fā)生聯(lián)系。但到了大班，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間矛盾逐漸增多，這是由于大班幼兒開始有了自己的想法、主見，在一起時很容易發(fā)生沖突甚至攻擊性現(xiàn)象。所以針對我們班的實際情況，我設(shè)計了這個活動，主要以幼兒的情感、認(rèn)知、接受能力為前提。

活動的難點

側(cè)重幼兒自由結(jié)伴講述部分。初步學(xué)習(xí)人際交往技能，體驗同伴交往的樂趣。通過小組討論，集體評價，游戲活動等使幼兒的分類經(jīng)驗得到整理，使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性，寓教育于生活情境、游戲中。

二、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒參加集體活動，了解同伴的含義，正確認(rèn)識自己和他人。

2、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，樂意與同伴交往。

3、體驗與同伴共同交往、生活的樂趣。

三、 活動準(zhǔn)備

1、空間準(zhǔn)備：6張呈半圓形擺放的桌子。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自帶一至兩樣食品，多媒體動畫。

3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先和幼兒一起回憶與同伴交往的經(jīng)驗。

四、活動過程

1.幼兒齊搬桌子，按老師要求和同伴一起布置環(huán)境：

①.分小組分任務(wù)。

②.和同伴一起搬桌子，放教具。

2.共同討論：

①.你剛才和誰合作？為什么和他合作？

②.你知道和你合作的人你叫他什么嗎？

③.什么叫同伴？

④.那自己和同伴有什么區(qū)別？關(guān)系又是怎樣的？

⑤.什么樣的人能稱為同伴？

3.自由結(jié)伴講述：

①.我的同伴是誰？

②.我們怎樣成為同伴的？

③.我們在一起發(fā)生的一件有趣或記憶最深的一件事是什么？

4.個別講述：

“我的同伴”，教師總結(jié)。

5.觀看多媒體動畫：

評議這樣的同伴對不對？好不好？為什么？（放一些小片段，有幼兒互助、合作、分享的事，也有不合作、分享的片段。）

6.游戲體驗：

游戲：找朋友。由于我們班幼兒平時音樂活動中教師都很注重幼兒找朋友邊唱邊表演。所以此次活動教師邊彈奏各種教過的歌，請幼兒起立找同伴一起邊唱邊表演。

7.延伸活動：

共同品嘗幼兒帶來的食品，可相互交換分享，在輕松的環(huán)境中結(jié)束活動。

五、教學(xué)反思

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。