登高，會望得更遠(yuǎn)，會覺得天地更加寬廣。

作為教師，能夠評上高級教師職稱，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，一直是自己的心愿。誠然，這也是每一位教育工作者夢寐以求的。

我省中小學(xué)教師職稱現(xiàn)在分為初級、中級 、高級和正高級四級。一般地，中小學(xué)教師如果干了一輩子工作，臨退休前評上中級職稱不難，大多數(shù)教師都是帶著中級職稱光榮退休的，而正高級教師職稱，那不是一般人能評到的，按照大家的看法是“想都別想的事”，正高級教師往往是萬人之中的一個，能評上的一定是行業(yè)佼佼者。

我是一名從教二十八年的教師，離退休也只有十年了。早在2003年，我就評上了中級教師職稱。自評上中級職稱后，我一直關(guān)注著高級職稱的評聘，希望自己能評上。十多年前，高級教師職稱都是被高級中學(xué)的教師獲得。教育局公示欄每年公布高級職稱的名單都是寥寥無幾的高級中學(xué)教師。那幾年高級教師評條件很高，需要課題、論文什么的，還要考計(jì)算機(jī)，可真難倒人。然而。即使這樣，我仍然備戰(zhàn)評審高級職稱，多年來超負(fù)荷地工作，一直擔(dān)任本專業(yè)的教學(xué)課程，并積極撰寫和發(fā)表教育教學(xué)論文。

2016年省政府出臺了關(guān)于職稱評審改革方案，并實(shí)行向山區(qū)農(nóng)村教師傾斜政策，取消計(jì)算機(jī)考試，不以課題論文硬性指標(biāo)作為條件，注重教學(xué)實(shí)績，這很受廣大農(nóng)村教師的歡迎。2017年我參加高級職稱評審。填表、 錄入 、校對、復(fù)印證件，到社保局、計(jì)生局出具證明，參加說課評課考核，面試答辯演練，足足半年時間，我步履匆匆，忙上忙下，可最終結(jié)果，2017年職稱評審我沒能通過。獲悉職稱評審未果那晚，我坐在家里大廳的沙發(fā)上，思緒萬千，想想自己在哪方面還未做得夠，還要更加努力。雖然心里不好受，但想到自己的不足，看清自己的前進(jìn)方向，也就釋然了。接下來，自己便有針對性地拾漏補(bǔ)缺，不斷完善自己。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”2018年秋，我又一次參加高級職稱評審。這一次，在總結(jié)上一年失敗的基礎(chǔ)上，我有意識加強(qiáng)了薄弱環(huán)節(jié)的演練，比如答辯面試，我嚴(yán)格訓(xùn)練5分鐘內(nèi)完成述職，寧肯提前三十秒結(jié)束，堅(jiān)決不讓超時一秒，告誡自己專心聽清楚面試提出的問題，做到中肯答題。2019年5月，等待已久的職稱評審結(jié)果公布，這次我終于通過了。

評上高級職稱，只能說明自己取得了階段性的成績，在攀登教學(xué)高峰的路上，只是一個加油站；也使自己感到肩上壓力更大，擔(dān)子更重，我要時刻告誡自己，決不能作片刻的怠懈。

無限風(fēng)光在更高處，我決不停步。