愛護校園環(huán)境演講稿（一）
老師們，同學們，小伙伴們好！
今天我演說的內容是：愛護校園環(huán)境，共享資源美麗校園！
當早晨的第一縷陽光悄悄的撒落校園內時，見到那整潔的路面，雪白的墻面，你心里是不是與我一樣溢于言表一種愉快的情緒當灰朦朦的天上散發(fā)出灰塵和排氣管冒黑煙，噪雜的喧嘩聲彌漫著你的耳朵里面，室內樓梯走廊上、體育場班里，撒落著一些食品袋、使用過的紙巾，墻面上印著一些污漬，你是不是也會情不自禁地緊皺眉梢，對啊，誰不愿凝望藍天白云，俯瞰綠化，大用嘴呼吸新鮮的空氣誰不愿自身的家園3干凈整潔、幽靜而滿是溫暖呢那么就必須大家一同愛護黨灣鎮(zhèn)中這一大家共同的家園。
每一次見到干凈整潔的校園內，大家好像看到了同學們不辭辛勞打掃衛(wèi)生的影子，殊不知仔細地觀查，卻發(fā)覺校園內中也有不盡如人意的地區(qū)：院校潔白的墻面，不知道到底是誰就是在
你是否還記得大家剛進到中學，我們都給自己能坐到全新的教學大樓里學習培訓而深感舒適，可是設想一下，假如因為我們不進行愛護而使我們的校園充滿了混濁無奈的氣體，花草植物被隨便殘害，墻面和桌面上被亂涂亂畫描繪得遍體鱗傷，路面到處都是隨便丟掉的廢棄物污物，在那樣的環(huán)境里，大家又如何可以放心開心地學習培訓、心身又如何可以健康地發(fā)展呢？
同學們，我們都是新一代的中小學生，理應進一步地建立起時期的使命感，人人有責，從我做起，從如今開始做起，從愛護校園環(huán)境做起：每一張廢舊紙張謹記丟入垃圾筒；每一次清掃要盡職盡責；每一張桌子讓它干凈整潔；每一面墻面讓它潔白如玉。一片紙，大家拾起；一堆廢棄物，大家清掃；一朵花，大家愛惜；一棵草，大家愛護。同學們，讓我們攜手同行，一同打造文明行為、干凈整潔、雅致的校園環(huán)境吧！讓我們在校園內這片純潔的天上、內心的凈士中放飛希望！
我的演說告一段落，謝謝你們！
愛護校園環(huán)境發(fā)言稿（二）
尊重的每位教師，親愛的的同學們：
小伙伴們好，今天我發(fā)言的題型是《愛護校園環(huán)境人人有責》。
每每大家步入校園內大門口，踏入教室里時，大家是不是覺得到仿佛走入了自個的另一個家。是的，校園內便是我的家，大家這里學習培訓、日常生活、發(fā)展，院校是人們的第二個家。這兒的一草一木全是咱們的小伙伴、我們的朋友，這兒的每一條小路都曾留有大家求真的步伐，印證著大家發(fā)展的過程。我們在這里學習培訓，在這兒日常生活。幽美的環(huán)境，能讓我們懂得珍惜，學好關懷；幽美的環(huán)境，能讓我們知書達理，更為文明行為；幽美的環(huán)境，能讓我們學習進步，社會道德崇高；幽美的環(huán)境，能讓我們包容禮讓，學做人。文學家說：環(huán)境是心靈的歸宿，藝術家說：環(huán)境是設計靈感的原動力，戰(zhàn)略家說：環(huán)境是取勝的寶物，教育學家說：環(huán)境是營造人的搖藍，學員則說：環(huán)境是確保大家自學的必備條件。
大家每一位同學們全是這一校園內的主人家，都是有維護保養(yǎng)校園環(huán)境的責任與義務。那麼，做為彭浦三中的主人家，愛護校園環(huán)境，大家到底應該怎么做呢。
這兒何不給各位講一個真實故事。這也是一段在澳大利亞留學的一個中國年青人的真實經歷。他說道，一天，他在林間小道上走，突然從后跑來一個老人，細心一看，原來是在追逐一張紙，風仿佛故意和老人對著干，把紙條吹得時高時低，但老人或是堅持不懈追逐。年青人想：這一定是一份對老人而言很重要的原材料。因此，追上前往，把小紙條撿在手上，交到老人。令人意想不到的是，老人接到小紙條，轉過身放入一旁的垃圾箱，興高采烈說：終于讓它到了該去的地兒了。
同學們，聽了這個故事，你有什么樣的看法呢我覺得，如果我們每個人能像這位老人那般彎低頭，順手拾起一點哪些，那麼，我們的校園一定會因大家的文明行為而清風長駐，畫龍點睛。
大伙兒也都了解環(huán)境針對大家健康快樂成長的必要性。誰不愿日常生活、學習培訓在愜意的環(huán)境中呢翠綠的草地，整潔的過道，雪白的墻面，干凈整潔的教室里，哪一樣并不是大家期盼看到的呢但是，正由于一些學員的一點小小自私自利，一些懶散，這美妙的環(huán)境從她們的手指縫悄然無聲地逃走。過去，每每放學后、午睡時、放學后，體育場、走廊、室內樓梯、道路綠化內……但凡有大家學員踏過的地區(qū)，都飄散著同學們隨便丟掉的包裝袋子、糖果紙、塑膠瓶等，這種都毀壞了大家的漂亮校園環(huán)境。這種不文明現(xiàn)象與大家漂亮清潔、充斥著和睦歷史人文氣氛的校園環(huán)境是極迥異的。做為大學的主人家，大家為什么沒去阻攔它，更改它呢這美妙的環(huán)境歸屬于大家每一個人，我們每一個人都需要竭盡全力去維護它。
常言道：“勿以善小而不以，勿以惡小而為之。這就是規(guī)定大家維護環(huán)境，從大家每一個人開始做起，(從一點一滴瑣事開始做起，關愛我們的校園。如果我們多走兩步，將廢棄物丟掉到垃圾箱；如果我們拾起一張紙，撿起一個塑膠瓶；假如見到不文明現(xiàn)象，馬上勸阻。那麼我們的校園里便會整潔一些。積硅步，跬步千里。不用耗費很多的體力與時間，只要每一位同學們一些簡易的操作和保持良好的習慣養(yǎng)成。這也是一件非常容易的事，重在鍥而不舍，認真去勤奮。我覺得，這不但是一種投入，與此同時也是一種收益！我堅信滲水可以穿石，鐵杵可以碾成針，我們的校園一定會在大家認真的關愛下越來越美麗。
大伙兒行動起來吧！愛護校園環(huán)境，人人有責、從我做起。讓我們攜手同行，一同打造文明行為、干凈整潔、雅致的校園環(huán)境。我向全校師生提倡“愛護校園環(huán)境，人人有責，期待大伙兒保證
1、人人有責，從如今開始做起，培養(yǎng)優(yōu)良的生活習慣。
2、愛護校園內的公用設施，不亂畫，不踐踏草地，太亂折樹技。
3、倡導“低頭精神實質，一見廢棄物就拾撿，仍進桶里不害怕煩。
4、主動與不文明說一聲再見，與不文明作斗爭，爭做文明人環(huán)保小衛(wèi)士。
諸位教師、同學們，讓我們從點點滴滴開始做起，愛護校園環(huán)境，自我約束，查驗。撿起一片廢棄物，留有一方清潔。“院校無廢棄物行為想要你、必須我、需要各位的勤奮！
謝謝你們！
愛護校園環(huán)境發(fā)言稿（三）
親愛的老師們、同學們：
中午好！
葉圣陶老先生說：“教育是什么往簡易層面說，便是塑造習慣性。牛頓也是有言：“假如一個人忘記了他校園內里學過到的每一樣物品，那麼留下的便是文化教育。這“留下的便是習慣性。而院校做為一個公共場所，一個時代的縮影，沒有一個干凈整潔清新的校園環(huán)境，其教書育人作用一定會受到非常大影響。而好的校園環(huán)境務必靠老師的教學和同學們一同的拼搏才可以達到。走進校園，四處干凈整潔，看不見一片碎紙、一個包裝袋子，愉快目光，快樂心情。這實際上是一種無言的文化教育。
同學們，大家院校盡管標準很差，但正如印度佛教振興鼻祖安貝卡所言：“即使你窮得只剩一件衣服，你也應當把它洗得干凈整潔，讓自身穿起來有一種自尊。大家完完全全可以把我們的校園管理方法得干凈整潔，讓我們有著自身的自尊。而這一全過程當中，文化教育無所不在。“不順手亂丟垃圾變成必然趨勢，不僅僅僅宣傳口號，也是總體目標，必須一以貫之為此拼搏。
同學們，校園內是大家學習培訓、日常生活的場地，如今恰逢春光明媚，全部校園內充滿了蓬勃生機，大家這里學習培訓、暢談人生、栽種、獲得每一天。和-諧、溫暖、美麗的校園是大家溫暖的家。幽美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學好愛護；幽美的環(huán)境，讓我們知書達理，更為文明行為；幽美的環(huán)境，讓我們學習進步，社會道德崇高；幽美的環(huán)境讓我們學會謙讓，學做人。在幽美的校園環(huán)境中，大家淋浴著太陽，汲取著營養(yǎng)成分。但新學期開學至今，我們的校園還具有一些不盡如人意的地區(qū)，例如在我們的校園里，有的區(qū)域還撒落著同學們隨便亂扔的碎紙，瓜子皮、塑膠瓶、食品包裝袋等。每日同學們不辭辛勞地清理整潔后，總有些不自覺的同學們又把那些物品順手亂丟，全部的這種，都跟大家清潔的校園內是極迥異的。大家堅信，沒有哪一個同學們期待在一個廢棄物滿地的環(huán)境中學習培訓、日常生活。念書學年，大家進行了“講文明樹新風伴我行系列活動，如“校園內是我們家，環(huán)境靠大伙兒簽字主題活動，“讓校園內更漂亮該校清掃主題活動，“院校是我們家征文比賽，“講文明樹新風我明白板報賽事和知識競賽題庫等。本學期，該項主題活動大家將再次廣泛開展下來。因此，我們要向全班同學發(fā)出倡議：
一、以愛護校園環(huán)境以民為本，主動維護保養(yǎng)校園內的日常保潔，用心搞好值日生工作中；
二、不亂扔垃圾，有廢棄物丟進垃圾箱，并按時提示亂丟垃圾的同學們；
三、見到路面上面有碎紙積極揀起來，教室里垃圾箱滿了積極扔掉；
同學們，讓我們積極行動起來，從來不亂扔一點廢棄物開始做起，主動提高維護校園環(huán)境的觀念，做校園環(huán)境環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士，做精神文明的優(yōu)秀生！
維護環(huán)境發(fā)言稿 文明行為校園演講稿 校園演講稿
