《機械類實習報告（最新20篇）》
當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，
一、實訓目的
本次CAD實訓聚焦于三維建模與渲染技術，旨在通過實踐操作，使學生掌握AutoCAD或類似三維CAD軟件（如SolidWorks、Inventor等）的三維建模流程、材質賦予、光源設置及渲染輸出等技能，為產品設計、動畫制作等領域的學習與工作提供技術支持。
二、實訓內容
三維建?；A：學習了三維空間的基本概念、坐標系統、視圖控制等基礎知識，掌握了基本體素（如長方體、球體、圓柱體等）的創建與編輯方法，以及通過布爾運算（并集、差集、交集）構建復雜模型的技巧。
高級建模技巧：學習了曲線與曲面建模、放樣、掃掠等高級建模技術，通過實踐掌握了利用這些技術創建復雜形狀的方法。
材質與紋理：學習了如何在模型中賦予材質，包括顏色、光澤度、透明度等屬性的調整，以及紋理貼圖的。應用，使模型更加逼真。
光源與場景設置：掌握了光源的創建與調整，包括點光源、平行光、聚光燈等類型，以及如何通過調整光源的位置、顏色、強度等參數來營造不同的視覺效果。同時，學習了場景背景、攝像機視角的設置方法。
渲染與輸出：學習了渲染的基本概念、渲染參數的調整（如分辨率、抗鋸齒、光線追蹤等），以及渲染輸出格式的選擇與后期處理技巧，最終完成了高質量的三維渲染圖。
三、實訓收獲
本次實訓讓我深入了解了三維建模與渲染的完整流程，從基礎建模到高級技巧，再到材質賦予、光源設置與渲染輸出，每一個環節都充滿了挑戰與樂趣。通過實踐，我不僅掌握了相關技能，還學會了如何根據設計需求靈活運用這些技能來創作出優秀的三維作品。
四、反思與展望
在實訓過程中，我意識到自己在某些方面仍需加強，如對于復雜模型的建模效率有待提高，對于材質與光源的精細調整還需進一步學習。未來，我將繼續深化三維CAD軟件的學習，探索更多高級建模技術與渲染效果，同時關注行業動態，了解最新的設計趨勢與技術發展，努力成為一名優秀的三維設計師。
在這段時間的CAD實習中，我深刻地認識到了CAD軟件在實際工程設計中的重要性和必要性。通過實際操作，我對CAD軟件的操作技能有了更深入的理解，同時也提升了自己的設計思維和解決問題的能力。
在實習過程中，我首先學習了CAD軟件的基礎操作，包括繪圖、編輯、視圖調整等。通過不斷的練習，我逐漸掌握了CAD軟件的`操作技巧，并開始嘗試進行一些簡單的工程設計。在導師的指導下，我參與了一些實際項目的設計工作，并在實踐中不斷優化設計方案，提高設計效率。
在實習中，我也遇到了一些問題。例如，在進行復雜圖形繪制時，我經常遇到圖形比例不協調、線條粗細不均等問題。通過查閱資料和請教老師，我逐漸找到了解決這些問題的`方法，并不斷反思和總結經驗教訓。同時，我也發現自己在設計思維和創新能力方面還有很大的提升空間，需要更加注重這方面的學習和訓練。
總的來說，這次CAD實習讓我受益匪淺。通過實踐操作，我不僅掌握了CAD軟件的操作技巧，還提高了自己的設計思維和解決問題的能力。在未來的學習和工作中，我將繼續努力，不斷探索和創新，為自己的職業發展打下堅實的基礎。
本次CAD（計算機輔助設計）實訓旨在通過實踐操作，使學生掌握AutoCAD等CAD軟件的基本操作與高級應用技巧，包括二維繪圖、三維建模、尺寸標注、圖層管理、塊與屬性定義、布局與打印等。通過實際項目練習，增強我們的空間想象能力、設計表達能力和團隊協作能力，為將來從事機械設計、建筑設計、電子電路設計等相關領域的工作打下堅實的基礎。
機械類實習報告（最新20篇）
二維繪圖與編輯：繪制簡單的二維圖形，如機械零件圖、建筑平面圖等，練習使用圖層管理功能來組織圖形，掌握尺寸標注和文本注釋的添加方法，確保圖紙的準確性和可讀性。
高級繪圖技巧：學習塊與屬性的定義與插入，利用塊來簡化重復圖形的繪制；掌握圖案填充、邊界創建等高級功能，提升圖形的美觀度和實用性。
三維建模：初步接觸AutoCAD的三維建模功能，學習基本的三維實體創建（如長方體、圓柱體等）、編輯（如布爾運算、倒角、圓角等）以及視圖渲染技巧，了解三維設計的基本流程。
布局與打印：學習如何在AutoCAD中設置圖紙布局，包括標題欄、圖框、比例尺等元素的添加，以及如何將設計好的圖紙輸出為PDF或打印成紙質版，滿足工程設計的實際需求。
三、實訓過程
理論學習：首先，通過教師講解和教材自學，對CAD軟件的基本功能和操作有了初步了解。
實操練習：在指導老師的帶領下，從簡單的二維圖形開始練習，逐步過渡到復雜圖形和三維建模。期間，通過小組討論和互幫互助，解決了不少操作上的難題。
項目實踐：參與了一個小型的設計項目，如繪制一個簡單的`機械零件圖或建筑平面圖，從需求分析、草圖設計到最終成圖，全程體驗了CAD在設計流程中的應用。
總結反思：實訓結束后，對所學內容進行總結，反思在實訓過程中遇到的問題及解決方法，提出改進建議。
四、實訓收獲
技能提升：熟練掌握了AutoCAD的基本操作和高級應用技巧，提高了二維繪圖和三維建模的能力。
思維拓展：通過實際項目練習，增強了空間想象能力和設計表達能力，學會了如何將理論知識應用于實踐中。
團隊協作：在實訓過程中，學會了與團隊成員有效溝通，共同解決問題，提升了團隊協作能力。
問題解決：面對實訓中的困難和挑戰，學會了獨立思考和尋求幫助，提高了問題解決的能力。
五、結語
本次CAD實訓是一次寶貴的學習經歷，不僅讓我掌握了CAD軟件的操作技能，更重要的是培養了我的設計思維、團隊協作能力和解決問題的能力。我相信，這些經驗和技能將對我未來的學習和工作產生積極的影響。
姓名：
指導老師：
科目：工程CAD
學校：
系別：建筑工程系
專業：建筑工程管理
學號：
實訓時間：20xx年12月12日至18日
一、實訓任務
某學校公寓的建筑施工圖的繪制，包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制。
二、實訓目的
象特征點的捕捉，線型、顏色、圖層的設置、圖形設置、圖形的基本方法。掌握Auto CAD的各種繪圖命令，能夠熟練運用工具進行圖形的選擇、刪除、復制、鏡像、矩陣、移動、縮放、拉伸、修剪、延伸、填充等功能準確的繪制圖形，并能夠正確的進行圖形的標注和圖形的輸出。掌握Auto CAD的文字書寫，圖案填充和塊的制作和插入方法。掌握Auto CAD的各種尺寸標注，尺寸設置和尺寸編輯命令
三、實訓計劃：
12月12日上午熟悉操作，繪制一層平面圖；下午繪制二層平面圖
12月13日上午繪制三層平面圖；下午繪制四層平面圖
12月14日上午繪制立面圖；下午整理資料
12月15日上午繪制立面圖；下午繪制剖面圖
12月16日上午繪制剖面圖，完善圖紙；下午整理資料，寫實習報告
四、實訓總結：
大一學習了工程制圖，用手繪制圖紙，時常出現一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學期我們學習了CAD繪圖，并且這次我們學習了CAD，老師教我們如何安裝CAD,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯，因為那可以修改。就這樣我們又進一步加強了使用CAD的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時間問題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的。建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
經過了這次實訓的學習和實踐，對CAD有了更深入的了解，雖然我們的課時不是很多，但我已經對這門課程有了非常濃厚的興趣。同時我也深知這門課程的重要性，是以后我們在工作中必不可少的應用工具，是我們的敲門磚在學習中我們和老師有了進一步的交流，增強了師生之間的感情，同時我們也和同學之間的互動增強了同學之間的友誼，在課堂上我們有較高的學習效率，每個人都會認真的學習，不懂得也會積極提問，使我們共同進步，提升的速度非常的快。實訓期間老師也會記錄每個學生作圖的個數，增強同學之間的比拼，使大家都非常認真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學長的例子，激發了我們的學習熱情，提高我們的學習效率。
我們從剛開始只會做一條直線，到會做一個平面圖形，到會做整個的房屋的整體圖形，再到會做一個立方體的小凳子、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開始時不會做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會做，最后我們只好用曲線將兩個弧線連接起來，可還是被老師發現，回去之后看了上學期的制圖，同時又結合了CAD制圖書籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了CAD作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開心，也變得更有動力，更有濃厚的興趣。
想想一個學期的學習，有苦澀，有辛酸，同時也有快樂，在這一個學期里我學到了許多的知識，也和同學老師加深了感情。感謝您這學期為我們的操勞，也感謝您為這個專業做的貢獻。最后在這里說一句老師您辛苦啦！
本次CAD實訓旨在通過實際操作，使學生掌握AutoCAD軟件的基本操作界面、二維圖形的繪制與編輯技巧，以及圖層管理、尺寸標注等高級功能，為后續的三維建模及工程設計打下堅實基礎。
軟件界面熟悉：首先，我們學習了AutoCAD的啟動、工作界面布局（包括菜單欄、工具欄、繪圖區、命令行等）以及文件的基本操作（新建、打開、保存、關閉等）。
基本繪圖命令：掌握了直線（LINE）、圓（CIRCLE）、圓?。ˋRC）、矩形（RECTANG）、多邊形（POLYGON）等基本繪圖命令的使用，并通過練習繪制了簡單的'幾何圖形。
編輯與修改：學習了選擇對象的方法（如點選、框選、交叉選擇等），以及移動（MOVE）、復制（COPY）、旋轉（ROTATE）、縮放（SCALE）、鏡像（MIRROR）等編輯命令，通過實踐加深了對這些命令的理解和應用。
圖層與屬性管理：理解了圖層的重要性，學會了創建圖層、設置圖層顏色、線型、線寬等屬性，并掌握了通過圖層來組織復雜圖紙的方法。
尺寸標注：學習了線性標注、半徑標注、直徑標注、角度標注等多種標注類型，掌握了標注樣式的設置與修改，以及如何通過標注來準確表達圖形的尺寸信息。
綜合實踐：結合所學內容，完成了一幅包含多種幾何形狀、合理布局、準確標注的二維圖紙設計，提升了綜合運用CAD軟件的能力。
通過本次實訓，我不僅掌握了AutoCAD軟件的基本操作與二維繪圖技巧，還深刻體會到了CAD技術在工程設計中的重要作用。同時，我也學會了如何高效利用圖層管理復雜圖紙，以及如何準確地進行尺寸標注，這些都將對我未來的學習和工作產生積極的影響。
在實訓過程中，我也遇到了一些困難，如對某些命令的理解不夠深入、操作不夠熟練等。未來，我將繼續加強CAD軟件的學習，通過更多的實踐來鞏固所學知識，并嘗試將CAD技術應用于更廣泛的領域，如三維建模、機械設計等，不斷提升自己的專業技能。
通過這一周的學習，使我對CAD有了進一步的了解，一開始覺得它不是一個輕易學好的軟件，覺得用處不是很大。但是一周學習下來，使我對這個軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑、水利等方面的圖畫，而且易學，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡單了，重要的一點就是對自己要畫的東西一定要熟悉，否則一些重要的地方就會有所差池。
在此次的實習過程中，我學到了很多。還記得剛開始畫時，對各種命令的不熟悉，導致了一個很簡單的圖都要畫很久。但是，到了實習快結束時，我早已對各種命令爛熟于心，一張復雜的圖很快也就畫出來了?，F在的我用Auto CAD繪圖的速度快了很多。而且知道了很多快捷方式的運用。我相信在以后的`學習中我一定會做得更好。
計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產實踐是發揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方法進入到生產中，同時，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發展方向是達到設計、生產的無紙化，但除了極少數巨型的制造企業外，絕大多數普通的設計生產單位還是以紙基圖作為組織設計生產的依據。因此，怎樣將CAD設計產生的電子格式的圖紙轉換成為描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產實際結合得非常緊密的問題，在某種意義上來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。
最后還要感謝學校領導和老師給我們這次學習的機會，多把握一項技能，就多一次選擇，多一次在激烈競爭的社會中生存下去的機會。紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的當今大學教育是以理論為主，能有機會去實習，對我來說是受益不淺的我相信對我這次實習對我以后畢業走向社會參加工作有幫助。
本次CAD（計算機輔助設計）實訓通過實際操作，使學生掌握AutoCAD軟件的基本操作界面、繪圖命令、編輯技巧及圖層管理、尺寸標注、塊與屬性、三維建模等高級功能。通過完成一系列實際工程項目圖紙的繪制，增強我們的空間想象能力、設計思維能力和解決問題的能力，為將來從事工程設計、制造等領域的工作打下堅實的基礎。
1、AutoCAD基礎操作：學習并熟悉AutoCAD的工作界面，包括菜單欄、工具欄、命令行窗口、繪圖區等；掌握文件的新建、打開、保存及基本繪圖設置（如單位設置、圖形界限設置）。
2、二維圖形繪制：學習并實踐直線、圓、圓弧、矩形、多邊形等基本繪圖命令；掌握偏移、鏡像、旋轉、縮放、修剪、延伸等編輯命令的使用，完成簡單二維圖形的繪制。
3、圖層與屬性管理：學習圖層的創建、命名、顏色、線型、線寬的設置與管理；理解并應用圖層在復雜圖形組織中的作用，提高繪圖效率與圖紙的`可讀性。
4、尺寸標注與文字注釋：學習尺寸標注樣式的設置，包括線性標注、半徑標注、直徑標注、角度標注等；掌握文字樣式的定義及單行、多行文字的輸入方法，為圖紙添加必要的說明和注釋。
5、塊與屬性：學習塊的創建、插入、編輯及屬性的定義與應用，理解塊在CAD設計中的重要性，如標準件、常用符號的快速插入與修改。
6、三維建?；A：簡要介紹AutoCAD的三維建模功能，包括基本的三維實體創建（如長方體、球體、圓柱體等）、布爾運算（并集、差集、交集）、三維視圖操作及簡單的三維編輯命令，體驗三維設計的樂趣。
1、理論學習：首先，通過教師講解與視頻教程，我系統地學習了AutoCAD各項基礎知識和操作技巧，對軟件有了初步的認識。
2、實踐操作：隨后，我按照實訓指導書中的步驟，逐一完成了從簡單圖形到復雜工程圖紙的繪制任務。在繪制過程中，我遇到了不少問題，如命令不熟練、圖層管理混亂等，但通過查閱資料、請教老師和同學，最終都得以解決。
3、項目實戰：最后，我參與了一個小型建筑平面圖的設計項目，從收集資料、分析需求到繪制圖紙、標注尺寸，全程參與，深刻體會到了CAD在工程設計中的重要作用。
1、技能提升：通過本次實訓，我熟練掌握了AutoCAD的基本操作與高級功能，提高了繪圖速度和質量。
2、思維拓展：在實訓過程中，我學會了如何將理論知識應用于實踐，培養了空間想象能力和設計思維能力。
3、團隊協作：參與項目實戰讓我深刻認識到團隊協作的重要性，學會了如何與他人有效溝通、分工合作。
4、問題解決：面對實訓中遇到的各種問題，我學會了獨立思考、查閱資料、尋求幫助等多種解決問題的方法。
五、總結與展望
本次CAD實訓不僅讓我掌握了AutoCAD軟件的操作技能，更重要的是培養了我的設計思維、團隊協作能力和解決問題的能力。未來，我將繼續深入學習CAD及其他相關軟件，不斷提升自己的專業素養和綜合能力，為將來的職業生涯做好充分準備。同時，我也期待有機會將所學知識應用于更廣泛的工程設計領域，為社會發展貢獻自己的力量。
本次CAD實訓旨在通過實際操作，使學生掌握AutoCAD軟件的基本操作界面、二維圖形的繪制方法、編輯技巧以及尺寸標注等技能，為后續的三維建模及復雜工程設計打下堅實基礎。通過實踐，培養學生的空間想象能力、設計思維及團隊協作能力。
軟件界面熟悉：首先，我們學習了AutoCAD的工作界面，包括菜單欄、工具欄、繪圖區、命令行窗口等組成部分，并掌握了如何自定義工作空間以適應個人習慣。
基本繪圖命令：掌握了直線（Line）、圓（Circle）、矩形（Rectangle）、多邊形（Polygon）等基本繪圖命令的使用，通過練習繪制簡單的幾何圖形，熟悉了坐標輸入、對象捕捉等輔助功能。
圖形編輯：學習了移動（Move）、復制（Copy）、旋轉（Rotate）、縮放（Scale）、修剪（Trim）、延伸（Extend）等圖形編輯命令，通過修改圖形，提高了繪圖效率與準確性。
圖層管理：理解了圖層的重要性，學會了創建圖層、設置圖層屬性（如顏色、線型、線寬）以及在不同圖層間切換，使圖紙更加清晰有序。
尺寸標注：掌握了線性標注、半徑標注、直徑標注等尺寸標注方法，學會了如何調整標注樣式以滿足不同工程需求。
綜合應用：結合所學知識，完成了一幅包含多種圖形元素、合理標注尺寸的二維圖紙繪制，如機械零件圖、建筑平面圖等。
三、實訓心得
通過本次實訓，我深刻體會到了AutoCAD在工程設計中的重要作用。從最初的軟件界面陌生到后來的熟練操作，每一步都凝聚著努力與汗水。我認識到，掌握CAD技能不僅需要理論知識，更需要大量的實踐練習。同時，我也學會了如何運用圖層管理來提高繪圖效率，如何通過尺寸標注來準確傳達設計意圖。此外，團隊合作在實訓中也顯得尤為重要，大家相互學習、共同進步，營造了良好的'學習氛圍。
四、展望
本次CAD實訓旨在通過實踐操作，深化對AutoCAD等CAD軟件的理解與應用能力，掌握二維繪圖、三維建模及圖紙輸出的基本技能，提升解決實際工程設計問題的能力，為后續專業課程學習及未來職業生涯打下堅實基礎。
二維繪圖基礎：學習了AutoCAD的界面布局、基本繪圖命令（如直線、圓、多邊形等）、編輯命令（如移動、復制、旋轉等）以及圖層管理、標注樣式設置等高級功能。通過繪制簡單的'機械零件圖紙，熟悉了二維繪圖的全流程。
三維建模實踐：在掌握了二維繪圖的基礎上，進一步學習了三維建模技術。通過創建基本體素（如長方體、圓柱體等）、布爾運算、實體編輯等操作，完成了復雜零件的三維模型構建。同時，學習了視圖控制、材質與渲染等技巧，提升了模型的表現力。
圖紙輸出與打?。簩W習了如何根據設計要求設置圖紙比例、圖框、標題欄等，以及如何進行圖紙的打印輸出。通過模擬真實項目流程，掌握了從設計到出圖的完整過程。
技能提升：通過大量練習，我的CAD操作速度和準確性有了顯著提升，能夠獨立完成較復雜的二維繪圖和三維建模任務。
問題解決能力：在實訓過程中，遇到了不少技術難題，通過查閱資料、請教老師和同學，我學會了如何獨立思考并解決問題，這對我未來的學習和工作都大有裨益。
團隊協作：部分實訓項目需要小組合作完成，這鍛煉了我的團隊協作能力，學會了如何在團隊中發揮自己的優勢并尊重他人的意見。
四、總結與展望
本次CAD實訓讓我深刻體會到了理論與實踐相結合的重要性。未來，我將繼續加強CAD軟件的學習和應用，不斷提升自己的專業技能和綜合素質，
一、訓練目的
通過本次技能訓練，使學生進一步熟悉建筑制圖國家標準的有關規定，鞏固制圖的基本知識，掌握繪制和閱建筑圖樣的技巧。培養學生綜合運用所學專業知識借助計算機正確、快速地繪制房屋施工圖，同時培養學生良好的職業素養、規范的職業習慣。
二、訓練任務與時間分配
1.建筑平面圖的繪制4天
2.建筑立面圖、剖面圖的繪制1天
3.結構平面圖的繪制3天
4.結構詳圖（樓梯結構詳圖、基礎詳圖）1天
5.（報告）Word與AutoCAD的聯合應用圖幅：B5（2學時）1天
三、訓練要求
1.實訓過程應嚴肅認真，遵守課堂紀律，不得遲到早退，嚴禁打游戲，愛護公物，嚴格執行計算機房的各項管理規定。
2.嚴格執行考勤制度，考勤時間：上午：8：00～11：50下午：2：00～
5：40,凡缺勤1/4以上的學生取消成績評定資格。
3.嚴格按照國家制圖標準繪制施工圖，圖面布置合理，整潔美觀。凡出現投影關系錯誤、圖例不規范、線型不清、主要尺寸錯誤及其它原則性問題的，必須重新繪制。
4.每天應將所繪內容存至教師機指定的文件夾內。
5.在繪圖過程中及完成后，寫出實訓報告，提交打印件和電子文檔。
6.成果提交電子打印件、電子文檔，有條件的同學可以另外提交打印件。
四、心得體會：
為期三周的《建筑CAD》核心技能訓練就這樣結束了。經過這些天的學習和繪圖，使我對CAD有了進一步的了解，收獲頗多。一開始覺得它不是一個輕易學好的軟件，覺得用處不是很大。但幾天的學習下來，使我對這個軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫來，而且易學，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡單了。計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產實踐時發揮作用。目前的`設計結果基本上以紙基圖紙的方法進入到生產中，同時，在設計單位，紙基的圖紙也是
圖紙檔案治理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發展方向是達到設計、生產的無紙化，但除了極少數巨型的制造企業外，絕大多數普通的設計生產單位還是以紙基圖作為組織設計生產的依據。因此，怎樣將CAD設計產生的電子格式的圖紙轉換成為描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產實際結合得非常緊密的問題，在某種意義上來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。
通過這次的實訓，不敢說我對于AutoCAD的常用繪圖命令和編輯命令的運用很嫻熟，但相對實訓前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖可以用更少的時間去完成，而質量也只高不低。不過最嫻熟的還是基本設置，圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標注等。為了加強這方面的練習，我每幅圖都畫一遍圖幅，設置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不同的，畫一個標準的A2圖幅后要擴大100倍。幾何圖形的標注樣式也各有各樣，特別是一些直徑和半徑的標注，和常規的有差別，以前沒接觸過的在實訓中接觸了，學會了如何設置。還好字體的標注就兩種，不過有些圖設得有點亂，而且在我自己的電腦設置的圖拉到機房的電腦上，字體會變得更混亂，直接顯示不了，又要重新設置。還好改改就行。
上課時，老師集中通過一副建筑圖講了建筑施工圖、國家標準、總平面圖、軸網的繪制、標注、編輯、墻體繪制、墻體編輯、三維操作、柱、標準柱、角柱、對象編輯、底層平面圖、門窗和陽臺、窗的編輯、翻轉、門窗套、雙跑樓梯、電梯、自動扶梯、其它各層平面圖和屋頂平面圖、室內外設施、陽臺、臺階、坡道、散水、內外高差、屋頂、立面圖繪制、樓層表、剖面圖、樓層表、剖面。表格與文字、布圖和打印、標準層住宅平面圖繪制方法和技巧等。
下學期第十六周，在楊志勤老師的指導下，我們班進行了為期一周的CAD制圖集中實訓，主要是針對軸類、箱體類和叉架類等幾種常見零件的繪制，通過實訓，進一步掌握CAD的應用，增強動手cao作能力。
時間過得真快，到今天截止，一周的CAD制圖實訓即將結束，現在回想起剛進機房的那懵懂，自己都覺得好笑。經過一個學期的學習，面對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學，課后的練習也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當我們進行實際運用時，發現之前學的有點陌生。
實訓的第一天，老師首先給我們將了這周實訓的課程安排，說明了本周實訓的主要內容，實訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解后，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩節課認真的去看任務指導書和設計指導書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓工作，我懷著積極的心態去面對這次難得的實訓機會。實訓時間安排得有點緊，尤其是周三，從中午12：00直到下午17：00，看到這樣的時間安排后，竟然沒有想溜的沖動。接著我就仔細每副圖的cao作細節，有些有提示，也有些沒有的。我想結合我所學的，還有老師和同學的幫助，這周的實訓肯定會有很大的收獲的。
在接下來的幾天里，我一直認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。
學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網上找了點關于CAD的資料。CAD的發明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的SAGE系統所開發出的全世界第一支光筆為基礎，提出了所謂“交談式圖學”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現在可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個計劃開啟了CAD的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像CAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應用非常簡單罷了。
當交談式圖學的觀念被提出且發表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發自用的交談式圖學系統。因為在當時，只有這樣的公司才付得起開發所需的昂貴電腦設備費用和人力 到了20世紀70年代，由于小型電腦費用已經下降，交談式圖學系統才開始在美國的工業界間廣泛使用。在那時候，比較有名的交談式圖學軟硬件系統是數據公司(Digital)的一套名為Turnkey的系統。二戰后，CAD的系統也就在戰后高科技軍事技術的轉移下，導入了建設所需的鐵路、造船、航空等機械重工業有名的CADAM，就是IBM公司在此期間開發出來的應用于大型主機電腦系統上的CAD/CAM整合軟件。
在電腦出現以前，產品圖是在手制樣品完成后再用手工畫的，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來制造，所以在這之前的一般用品的質量就比較粗糙而不統一。應用了CAD來繪制產品圖樣后，就可以配合CAM軟件直接連接專業工作母機生產產品模具，使得產品在精密度、修改效益、生產效益和前后批產品的質量水準上都要比尚未CAD/CAM化前好上許多。所以，現在除了手工藝術品外，CAD/CAM的應用率多少己成為一個國家是否屬先進國家的指標。換句話說，自動化的CAD/CAM應用也是國家工業升級的重要方針之一。因為機械業也是應用CAD最早的行業，因此相關專業的CAM自然就和CAD連袂出現。事實上，在此時的CAD一詞的意義應該是Computer Aided Design，也就是“電腦輔助設計”。因為使用CAD的人多半是設計師，而應用軟件的發展方向也都是著重在某專業的輔助設計上，所以自然被稱之為“電腦輔助設計”。可是我們現在所說的CAD一般卻是指“電腦輔助畫圖”(Computer Aided Drafting)。這是因為現在的CAD使用者層面已擴大，不局限于設計師使用。因此，自1985年以后，普遍就將CAD的名詞統稱為“電腦輔助畫圖”，而另用“電腦輔助設計繪圖(Computer Aided Design & Drafting，CADD)名詞來強調電腦輔助設計畫圖的功能。換句話說，由于時代科技和應用方式的演進，有些名詞的意義也會因在各自領域范疇下愈分愈細而產生變化。
4：使用工具按鈕進行視窗縮放，在標準工具欄中安排了視窗縮放按鈕，操作時首先用鼠標左鍵單擊打開。并將鼠標移到所選位置放開左鍵。
5：進行圖的單軸拉伸，就cad來說就有一種方法：將繪制好的圖定義成塊，然后插入塊，此時就可以進行單軸拉伸(縮放)，方法是，使用繪圖菜單，單擊“塊”——創建塊——出現塊定義對話框——命名——選取對象——確定。隨后在圖紙或模型空間插入塊，出現插入對話框，選擇剛定義的塊，在此對話框中的“縮放比例”選項中輸插入塊在_或y方向的縮放比例，確定，插入的圖形就按你指定的比例縮放。
擁有這次實習的經歷，使我在實習中了解社會對人才的要求，讓我學到了許多課堂而皇之上學不到的知識受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，也許是實習日子短對開autocad的了解還不是相當深入，對于cad的見解還不是很深入，但我相信經過這次以后我定會更加努力，因為實踐才是檢驗是否的驗金石。
最后，我要對老師給于最真誠的祝福，謝謝兩位老師的教導。
光陰似箭，三個星期的cad學習結束了。通過對cad的學習使我對電腦的使用又有了更進一步的認識，我原先對電腦根本就沒有什么特別的感覺，自從學習了cad之后我更明白了電腦對我們的生活起著至關重要的作用，尤其是在工程建設的使用中就有著無可替代的作用。使用電腦來繪畫工程圖在一定程度上會提高工程建設的進步，對國家的建設也會起著至關重要的作用。
以下是我對cad學習的認識和簡單的總結：
一、基礎很重要
實踐證明，手工繪圖能力是計算機繪圖能力的基礎，學習《autocad》，需要一定的畫法幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖能力，一般來說，手工繪圖水平高的。人，學起來較容易些，效果較好！所以學習cad一定要有一個好的手工繪圖基礎。
二、循序漸進
整個學習過程應采用循序漸進的方式，先了解計算機繪圖的基本知識，如相對直角坐標和相對極坐標等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握autocad2004的使用技術。對cad的工具欄的各種命令要熟練的記憶，這樣能更好的、熟練地、流利的繪畫出各種簡單的、復雜的建筑工程圖。
三、學以致用
四、熟能生巧要強迫自己做幾個綜合實例，詳細地進行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個繪圖過程。
了解各種工程圖繪畫的流程，這樣對繪畫實體圖有一定的好處。我來自農村對電腦繪圖不是很熟悉。但是自從上學期學習了《工程制圖》這本書以后我發現了許多的好處和在畫圖方面存在的不足，其中最能體現出來的就是：手工繪圖速度非常的慢而且畫出來的圖并不一定很是精確，所以對我來說如何提高繪圖速度？就是一個很關鍵的問題。在這學期學校就開設了《autocad基礎與應用》這門計算機繪圖課。這門課程的開設使得我們的繪圖速度和繪圖精確度都同時有了很大的提高。這也就提高了同學們對更為復雜的工程圖樣有了很大的自信去把它繪畫好，這也就進一步在無形中提高了我們這些大多數來自農村的學生在電腦方面的應用技術。
由于我們班是實驗教改班級。所以我們班就實行了模塊化的教學模式，通過這學期對基礎科的學習我對這種教學模式有了一些認識：既有優點又有缺點。優點：可以使學生們更為快速地接受老師講的更多內容，在同一節課堂上同學們學到的新內容會有許多，同學們接受的也快。缺點：在接受了更多的新加的內容，同學們往往不能及時的進行練習，這樣就導致了我們同學整體的繪圖速度就自然而然的慢了下來，這樣的話就不能很好的提高我們的整體（包括精確度和美觀性）速度。有了這一方面的不足在以后的相關比賽中我們這樣學生一定會吃虧的。學習了cad三周時間就感覺時間過得很快，而學到的東西確實很有限的。不過我們也收獲了不少：同學之間更多的是給與幫助（繪圖的方法）和解答；師生之間更多是和睦友好。老師您給我們連續上課，我也想對您說一聲：您辛苦了。
一、實習目的：
autoCAD是一門應用廣泛的技術性應用軟件，在機械，建筑等行 熟悉autoCAD的工作環境，掌握CAD的基本知識和基本操作方法。學會用CAD繪制基本電路原理圖和相關的制圖步驟。
二、實習要求：
autoCAD繪圖練習，通過本此實習內容，學習使用autoCAD繪圖軟件，熟悉各種電氣元器件的精確地繪制方法，學會繪制二線施工圖和變電所主接線圖。
三、實習安排：
20xx年9月5日14點30分17點30分熟悉autoCAD的工作環境，學習基本工具的使用方法
20xx年9月6日14點30分17點30分繼續熟悉autoCAD的工作環境，學習基本元件的畫法
20xx年9月7日14點30分17點30分繼續熟悉autoCAD的工作環境，學習圓、圓弧，以及鏡相對稱、修剪等工具的操作
20xx年9月8日14點30分17點30分熟悉autoCAD的工作環境，學習鍵盤操作和鼠標操作的方式，并體會各自的優勢
20xx年9月10日14點30分17點30分練習繪圖，完成變電所主接線圖和二線施工圖的繪制
20xx年9月11日14點30分17點30分繼續完成繪圖，并整理、完成實習報告
四、實習方式：
通過到機房上機，由老師指導的情況下完成。
五、實習內容及完成情況：
在操作過程中自己的實習歷程主要分三個階段：
簡單的操作工具了解階段；
較為強大工具的學習階段；
實用工具的綜合應用階段；
1、階段一的完成情況：包括20xx年9月5日、20xx年9月6日、20年9月7日的實習。內容有首先了解CAD繪圖軟件的工作界面，包括標題欄、菜單欄、工具欄、狀態欄的初步了解。同時學習用簡單的工具如直線、圓、圓弧對簡單圖形的繪制，例如矩形、圓形、圓弧、平行四邊形、等腰三個形。同時對線條和圖形的刪除、移動、旋轉等簡單操作。例如：
1.1一方面繪制確定的直線需要先用光標確定第一點，再拖動光標到需要的位置，也可以在命令欄輸入確定的值，再點擊鍵盤回車確定即可；刪除工具的用法首先選中要刪除的圖形，等圖像變化后再點擊工具欄的刪除項即可或者用鍵盤的Delete鍵也行；移動放縮等工具的用法類似。
1.2另一方面繪制一個完整的電路圖，在線路的鏈接點的處理非常多，這樣需要一個非常重要的工具，在狀態欄上有個對象捕捉。比如要畫電阻，首先在對象捕捉進行設置，勾上垂足、端點點擊確定，用光標再點擊直線工具，拖動光標進行繪一條直線，在拐點的時候軟件自動生成垂直的，分別點擊光標確定，最后一邊可用鍵盤C和回車就OK了。在連接兩個圖形時候也要用到對象捕捉，選擇需要的點如端點、最近點、垂足、切點等，最拖動以圖形到另個圖形的切合點就行。
利用CAD簡單工具畫出圖形如下圖：
2、階段二的完成情況：包括20xx年9月7日14點30分17點30分20xx年9月8日14點30分17點30分的實習。內容首先是圓弧方面的工具，鏡像對稱、修剪、打斷工具的用法。比如電感的畫法：首先畫一條直線再點擊圓弧，在線的端點確定圓弧的起點，拖動光標用鍵盤輸入確定圓心的相關參數，再移動光標可以看到隱約的圓弧，找到想要的形狀，大小可以調整，最后確定即可。
2.1在對多個對象進行組合的方法：如畫燈泡首先繪制等長對稱的兩條相交線和一個圓，選中圓、相交線，使光標在相交線的中點，點擊并拖動到圓心上，再放縮圓到一條直線的端點，等圖標變化重合就可以了。
2.2鏡像對稱工具的用法：可以先畫一條構造線在對稱處，再選中要鏡像對稱的目標，點擊對稱點旋轉圖標到想要對稱的位置，點擊左鍵在確定即可。
2.3塊的創建：先點擊頁面最右邊的塊創建，在彈出的窗口對其進行命名，再點擊選擇對象找到要進行塊創建的對象，最后確定即可。對對象進行塊創建的好處在于某些元件如電阻等常用的電路元件進行存檔，這樣就不需要每次用的時候都從新畫一次。
2.4最后我們學習了鍵盤操作和鼠標操作的方式，并體會他們各自的優勢。鍵盤操作主要是對命令的熟練地應用，在命令欄輸入對應的命令，再按照提示進行操作。比如直線命令是L(line)，再按照提示畫出三角形等圖形。
3、階段三的完成情況：包括20xx年9月10日14點30分17點30分20xx年9月11日14點30分17點30分實習。內容首先是在CAD中繪制一個圖形的完整基本操作步驟:
3.1首先是為了能打印在一張A4或者其他的紙張上，要在狀態欄的柵格對CAD進行柵格設置，這樣就能確定自己所畫圖形在一個標準的范圍里；然后是圖層的設置，這種情況一般都是對那種重合圖形的的方便處理，免去后面的復雜的修剪和刪除；再次是對對象捕捉的設置，為了避免后面的麻煩，最開始的'時候只是勾上端點；做完這些就可以畫圖了。
3.2通過前兩次的熟悉和練習，掌握了在CAD中基本操作步驟和繪制圖形的基本方法和一些必要的技巧。所以階段三主要是老師給布置了題，然后由同學根據所學來繪制圖形，老師給我們了變電所主接線圖和二線施工圖，
另外兩幅大圖附在最后：
六、實習心得與體會：
這次計算機CAD實習是針對畫圖的一種強大的軟件，經過幾天的學習，感覺收獲頗多。
之前也有見過一些繪圖軟件，但是都只是能畫簡單的矩形、圓，并且一般不懂得人多看幾遍也就能使用了。但學了這些天的CAD才發現，即使你學習幾天，都不一定能靈活的應用CAD。CAD的功能在繪圖上十分強大，即使你只是簡單的把線條連接起，在圖上表面上看來沒有問題，但你放大幾倍以后會發現，就是直線都可能沒有銜接好。造成誤差很嚴重，一點兒也不精密，這可是繪圖者的忌諱。當能夠熟練掌握一些技巧后就能避免這些狀況，畫出的圖就很精確。
CAD繪圖分為鍵盤操作和鼠標操作，鍵盤操作，每一個工具都有一個縮寫字母來代替，所以只需要在命令欄輸入要進行的操作命令，并且也有提示，只要按照提示進行就可以畫好；還有一種可以直接用鼠標進行操作，這樣就不用記憶很多命令的英文字符，這種情況的操作比較實用；但無論是哪一種都是比較簡單，按照提示進行就行。
通過這次實習使我更加認識autoCAD的重要性和實用性，也讓我了解autoCAD的各種工具和如何應用。這讓我了解了如今社會對電氣人才的需求，學到了課堂上學不到的知識，受益匪淺開闊了見識。也許實習時間比較短，我對autoCAD的了解還不是很深入，但我相信經過這次以后我會更加努力，實踐自己所學知識，做到學以致用，豐富自己的經驗。
本次CAD實訓進一步拓展了學生的設計能力，通過三維建模與渲染的學習，使學生掌握AutoCAD或類似軟件（如SolidWorks、Inventor等）在三維設計中的應用，能夠創建出具有立體感和真實感的三維模型，并學習基礎的渲染技巧，提升設計作品的視覺表現力。
三維環境設置：首先，我們學習了三維建模的工作界面及基本操作，包括視圖切換（如俯視圖、前視圖、左視圖）、坐標系設置等。
基礎三維建模：通過實例練習，掌握了長方體、圓柱體、球體等基本三維實體的創建方法，并學習了通過拉伸、旋轉、掃掠等操作生成復雜三維形狀的'技巧。
布爾運算與編輯：學習了并集、交集、差集等布爾運算，以及三維實體的修剪、倒角、圓角等編輯命令，通過實踐，能夠靈活構建各種復雜的三維結構。
材質與貼圖：初步學習了如何在三維模型上應用材質和貼圖，通過調整材質屬性（如顏色、光澤度、紋理等），使模型更加逼真。
基礎渲染：學習了渲染的基本設置，包括光源設置、環境設置、相機視角調整等，通過簡單的渲染操作，使三維模型呈現出更加真實的光影效果。
從二維繪圖到三維建模，是一次設計思維的巨大飛躍。在三維空間中構建模型，讓我對物體的形態、結構和空間關系有了更直觀的理解。通過學習材質與渲染，我更是感受到了設計作品從草圖到成品的全過程，那種將創意轉化為現實的成就感讓人興奮不已。
四、存在問題與改進方向
雖然初步掌握了三維建模與渲染的基本技能，但我在材質處理、光影效果優化以及復雜結構建模上還有待提高。未來，我計劃深入學習更多高級建模技巧和渲染技術，同時加強設計理論的學習，以提升自己的綜合設計能力。
在掌握了AutoCAD二維繪圖基礎之后，本次實訓旨在進一步提升學生的三維建模能力，學習使用AutoCAD或其他三維CAD軟件（如SolidWorks、3ds Max等，根據實訓條件確定）進行三維模型的創建、編輯、裝配及渲染，培養學生的三維空間想象能力、創新設計思維及工程實踐能力。
三維建模基礎：學習了三維坐標系、基本體素（如長方體、球體、圓柱體等）的創建方法，掌握了如何通過拉伸、旋轉、布爾運算等命令構建復雜的三維模型。
模型編輯與細化：學習了如何對三維模型進行倒角、圓角、抽殼等編輯操作，以及如何通過添加細節特征（如螺紋、鍵槽等）來完善模型。
裝配體設計：掌握了裝配體的創建方法，學習了如何將多個零件組合成一個完整的裝配體，并設置了相應的約束關系，確保裝配體的正確性與穩定性。
材質與紋理：學習了如何為三維模型添加材質和紋理，使其更加逼真、生動。通過調整材質屬性（如顏色、光澤度、透明度等），增強了模型的表現力。
渲染與動畫：學習了渲染的基本設置，包括光源、相機視角、環境氛圍等，通過渲染得到高質量的。三維圖像。此外，還嘗試了簡單的動畫制作，如旋轉、縮放等，以展示模型的不同視角和動態效果。
三維建模與渲染的實踐讓我對CAD軟件的應用有了更深的認識。從二維到三維的跨越，不僅要求我具備更強的空間想象能力，還考驗了我的創新思維和動手能力。在建模過程中，我遇到了許多挑戰，如如何構建復雜的曲面結構、如何調整材質以達到最佳視覺效果等。但通過不斷嘗試和尋求幫助，我逐漸克服了這些困難，并收獲了成功的喜悅。同時，我也深刻體會到了團隊合作的重要性，在裝配體設計和渲染過程中，與同學們的交流與合作讓我受益匪淺。
未來，我計劃繼續深化三維建模與渲染的學習，探索更多高級功能和技巧。同時，我也將關注CAD軟件在工業設計、建筑設計等領域的應用案例，以拓寬自己的視野和知識面。我相信，通過不斷的學習和實踐，我能夠成為一名優秀的CAD設計師，為未來的職業生涯奠定堅實的基礎。
通過一周的工程識圖實習，讓我對工程識圖又有了更加深入的認識。
在實習的第一天，老師給我們講了這周實習的任務安排，講述了本周實習的主要內容，實習目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方。
通過這一周的實習，讓我對工程識圖有了更深的理解，我們以前練習的圖都很簡單，很容易就都能畫出來，這也是我對工程識圖一直的認識，但當老師給我們發下一些正式的工程圖時，我知道我錯了，工程圖沒有我們想的那么簡單，我的能力還很欠缺。 首先，我們要會識圖，認識施工圖里每個符號的意思，嚴格遵守《國標》規定 ，能將圖中所表達的說出來，講出來，可以想象到實體的構造，總之識圖時前提，要想學會畫圖，就必須先學會識圖。
下來就是CAD畫圖，CAD畫圖全是輸入命令，開始要建好圖層，設計合適的標注格式等，等這些準備工作做好了，就可以畫圖了，只要我們輸入命令就很開畫出來，而且比手工更加的準確。在畫圖過程中我們要靈活運用各個命令，比如說鏡像，復制等命令，這樣可以節省畫圖時間，而且更準確。
今天是實習的最后一天，我要總結一下自己，在這周實習中我過的非常充實，反復的識圖和反復的練習，讓我學到了許多在課堂上都學不到的知識，有專業方面的，有做人方面的，這都使我受益匪淺。
雖然實習將馬上結束，但是在意后我會更加努力去學習識圖方面的知識，因為我還有許多許多需要學習的。 總之，這周實習， 學到的東西確實不少，對識圖又有了更加全面的了解。它成為我今后學習和工作的好助手！ 我更會加努力的。
通過畢業實習，在這段時間里，我學到了很多在學校學不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺受益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。
首先，我想談一下實習的意義。
實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養和發現真正符合用人單位要求的人才，亦可
對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。
作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習?
其次，我介紹一下我實習所做的工作。
再次，我要總結一下自己在實習期間的體會。
1、自主學習。工作后不再象在學校里學習那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路；集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。
2、積極進取的工作態度。在工作中，你不只為公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。
3、團隊精神。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
4、基本禮儀。步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原? 這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。
5、為人處事。作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
最后，我至少還有以下問題需要解決。
1、缺乏工作經驗。因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。
2、工作態度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。
醫學專業實習心得
短短一年的實習生活就要結束了，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們為此付出了諸多的心血，心里難免有著激動。現在要離開帶領我們踏入醫生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫生的經歷會讓我們銘記一生。以下是我的畢業實習報告總結，希望從中發現一些優點和缺?
臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養和鍛煉，同時也是我們就業崗前的訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情畢業實習總結及體會。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規章制度、各級醫師的職責等，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打下了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。
到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎技能操作。實習的及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。按照學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例討論，這些培養了我們書寫、組織、表達等各方面的能力。
在醫院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則。我們在內、外、婦、兒各個科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見病，多發病能較正確地進行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴的精神，培養和提高了我們獨立思考和獨立工作的能力中專畢業實習總結。
在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的基礎?？傊诟兄x臨沂市人民醫院培養我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對衛生事業盡心盡責！
在這兩周的電子線路CAD實訓中，通過自己動手操作與繪制，首先對proter 99 ES這款軟件有了一定的了解，對電子線路CAD制圖也有一定的掌握，對印刷板的制作工藝也進一步的有所了解。 在實訓期間首先要感謝施幫利、張里兩位老師的精心輔導，然后對組員的合作的感謝，還要對自己這兩周付出的肯定。認真的完成了老師安排的實訓任務，踏踏實實一步一步的按照要求進行。當然在實訓期間也遇見了很多問題和困難，首先是對這款軟件不熟悉，對很多功能運用不熟練，對英語版的軟件的運用上能力較弱，所以造成操作起來效率很低。其次就是在畫圖時很容易出錯，記不清操作的步驟。這些都是在前期實訓所出現的問題?？偨Y前段時間的經驗，在原理圖的繪制和層次圖的設計中，要注意一下幾點：(1)連接器件的時候要用wire線來連接，不能用成普通線段，否則在生成pcb時會出現器件件沒有連線的問題。(2)在做元器件封裝的時候要注意不要把封裝代號做錯，容易出現的錯誤就是元件庫和所畫的圖的引腳編號不對應，會導致錯誤。(3)在制作pcb時要按照規定調整好孔的大小，圖層的安排以及線之間的間距，以避免出現短路的問題。
在后期制作印刷板的時候所遇到的問題就是在熨燙油印紙的時候由于熨燙的時間過短，導致油墨沒有清晰的的覆蓋上去，其次在熨燙的時候一定要向一個方向，以避免油墨散開導致印刷不清晰的狀況。然后就是在腐蝕銅板的時候，腐蝕的不徹底，導致銅板不能使用。在鉆孔期間手一定要穩，防止破壞線路，在擦掉銅線上的油墨后要立馬用雙氧水立即擦拭，防止被氧化。
最后總結這兩周，我學到了很多東西。在學習中一定要虛心向別人請教，向別人學習。興趣是最好的老師，所以在做事之前一定要培養對事物的興趣，做好心里準備。我希望以后能夠有更多的這種實訓的機會，這兩周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺非常好！
一、任務與目的
實訓是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實訓，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；這次實訓的目的是讓我把握AutoCAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用AutoCAD繪制二維的工程圖紙。
二、實訓時間
本人于20xx年4月27日至20xx年元月20日在xx有限公司項目部CAD制圖員和文員崗位上實訓。
三、實訓內容
作為一名即將畢業的大學生，社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環節。大三上學期最后三周的生產實訓，我有幸到益中建材有限公司實訓，在將近1個月的實訓期里，我初步接觸建筑建材、設計的一些運作，熟悉了畫建筑平面，立面，剖面圖，積累了一定的社會經驗。負責指導我的是一名姓王的建筑結構工程師，實訓內容主要是AUTOCAD的運用。在王工的悉心教導下，很快我就熟悉了CAD軟件的各項命令，使自己的基礎更牢固，技術更全面，實際操作能力有所提高，以下就是我的一些實訓過程和體會。
20xx年4月27日，實訓的第一天，我被分配到設計公司的一個集體辦公室，自己只有一張小小的辦公桌和一臺電腦?？墒遣恢涝撟鲂┦裁?，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，最終還是公司里的王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡單的要求讓我用CAD軟件畫一個兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學校的時候經常畫圖，速度和質量相對來說都是很高的，可是當我以很快的速度完成后，王工指出了很多規范上的不足，然后他就耐心地告訴我設計的流程和不同建筑種類的設計規范要求。首先，是對建筑的整個流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資——國家審核批準——設計院做出建筑方案——中標——設計院進行建筑設計（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設計）——建設部審核批準——施工單位施工——監理進行審核——施工完成，交工——裝潢公司進行裝修——交工——由投資商和房產公司進行買賣。整個過程中，建筑的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時候，每一步都要按照規定，每一步都要謹慎。設計時也有它的過程：做方案（必須符合結構要求）——進行平面設計（設計的同時，由結構師就行調整，平面做法應符合結構要求，調整的同時，結構師進行結構設計，兩者屬于同步進行，同步完成）——立面，剖面設計——水電，供暖，電梯設計。
對這一些方面有了大致的`了解后，我們進行了實際操作——繪圖。繪圖所用程序為AUTOCAD——計算機輔助設計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進行了解，再就是熟悉里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線——墻線——門窗——樓梯——屋內布置——標注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，學著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時候經常出現錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細心和耐心去修改。
在學習過程中，師傅和同事們都給了我莫大的幫助，教會我怎樣用快捷鍵，作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果，讓我在學習中少走彎路。
四、實訓心得體會
第一次到公司實訓，剛來的時候心理很沒底，不知道怎樣與別人相處。實訓幾天后發現，與同事相處并不難。當你遇到不明白的地方時，你就要多問，在問的同時，就增添了你和同事交流的機會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學好問，多與人交流，要以誠待人。
這次的暑期實訓帶給我不僅僅是一種社會經驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實訓期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的當今大學教育是以理論為主，能有機會走進設計公司去實訓，對我來說是受益匪淺的我就快畢業走向社會了，相信這次實訓對我日后參加工作有幫助。
通過這次實訓，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。實訓主要是為了我們今后在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。
單位的王工也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題。這次實訓豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實訓是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的實訓，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實訓中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自己的理想和光明的前程努力。
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