《老師的名言【18篇】》
在日常學習、工作和生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言是我國文化悠久，博大精深的具體體現。你所見過的名言是什么樣的呢？
1、爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。――《杜甫》
2、白日消磨腸斷句，世間只有情難訴。――《湯顯祖》
3、若爭小利，便失大道。――《增廣賢文》
4、知之必好之，好之必求之，求之必得之。――《朱熹》
5、一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風扁豆花。――《鄭板橋》
6、月圓便有陰云蔽，花發須教急雨催。――《王實甫》
7、因循二事，誤盡一生。鼓舞精神，方破此弊。――《曾國藩》
8、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。――《論語》
9、專待春雷驚夢回，一聲長嘯安天下。――《羅貫中》
10、萬兩黃金容易得，知心一個也難求。――《曹雪芹》
11、江海所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王。――《道德經》
12、憂在外者攻其弱，憂在內者攻其強。――《馮夢龍》
13、賞必加于有功，刑必斷于有罪。――《戰國策》
14、不愛尺壁而重愛寸陰，時難遭而易失也。――《諸葛亮》
15、一念常惺，才避去神弓鬼矢；纖塵不染，方解開地網天羅。――《洪應明》
16、欲求天下事，須用世間財。――《增廣賢文》
17、春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。――《白居易》
18、人易老，事多妨，夢難長。一點深情，三分淺土，半壁斜陽。――《湯顯祖》
19、治國不用佞臣，治家不用佞婦。――《增廣賢文》
20、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。――《文天祥》
21、身在千山頂上頭，突巖深縫妙香稠。非無腳下浮云鬧，來不相知去不留。――《鄭板橋》
22、已矣乎！吾未見能見其過而內自訟者也。――《論語》
23、異鄉易得離愁病，妙藥難醫腸斷人。――《王實甫》
24、責過太直，使人慚恨，在我便是一過。――《曾國藩》
25、風雷，益。君子以見善則遷，有過則改。――《易經》
26、天下英雄獨使君。髀肉復生猶感嘆，爭教寰字不三分？――《羅貫中》
27、一片暈紅才著雨，幾絲柔綠乍合煙，倩魂銷盡夕陽前。――《納蘭容若》
28、天下萬物生于有，有生于無。――《道德經》
29、三杯渾白酒，幾句話衷腸。何時歸故里，和她笑一場。――《唐寅》
30、養兵千日，用在一時。――《增廣賢文》
1、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之、——孔子
2、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響、
3、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒、謝謝您，老師！
4、舉世不師，故道益離、——柳宗元
5、十年樹木百年人，老師恩情比海深、一日為師終身父，畢生難以報師恩、
6、太陽底下最光輝的職業、
7、您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”、
8、劉紹棠是著名作家，從事文學創作活動，很有成就、是誰培育了他，是誰使他開了竅呢？是他的啟蒙老師——田老師、
9、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬、我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量、
10、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
11、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放?。o靜的）
12、老師，是美的耕耘者，美的播種者、是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦、
13、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法、——盧梭
14、圣人無常師、——韓愈
15、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童、——贊科夫
16、師者，所以傳道，授業，解惑也、——唐·韓愈《師說》
17、教師的春風，日日沐我心、
18、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔、您——————老師的愛，天下最偉大，最高潔、
19、君子藏器于身，待時而動、——佚名
20、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害、——愛因斯坦
21、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔、
22、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生、
23、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業、
24、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮
25、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識、如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受、他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人、——蘇霍姆林斯基
26、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
27、今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
28、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
29、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
30、老師像一絲春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里；老師像一片樹葉，在向我們詮釋著？落紅不是無情物，化作春泥更護花？的真諦。
1) 鶴發銀絲映日月，赤忱熱血沃新花。
2) 一日為師，畢生為父。
3) 圣人無常師?！n愈
4) 經師易遇，人師難遇?！抉R光
5) 環球不師，故道益離。——柳宗元
6) 學者必求師，從師弗成不謹也。——程頤
7) 學貴得師，亦貴得友?！普?/p>
8) 仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
9) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
10) 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
11) 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
12) 身為世范，為人師表
13) 經師易遇，人師難遇?！抉R光
14) 古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f
15) 一日為師，終身為父?！P漢卿
16) 舉世不師，故道益離。——柳宗元
17) 學者必求師，從師不可不謹也?！填U
18) 師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐。韓愈《師說》
19) 仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
20) 舉世不師，故道益離?！谠?/p>
1、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?離騷長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！肚?離騷》
2、人而無儀，不死何為?！对娊?鄘風》
3、捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》
4、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>
5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！墩撜Z?雍也》
6、志當存高遠?！T葛亮《誡外生書》
7、不去慶父，魯難未已。——《左傳》
8、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子?梁惠王下》
9、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！吨杏埂?/p>
10、人非圣賢，孰能無過?！队査走z規》
11、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！肚?離騷》
12、若要功夫深，鐵杵磨成針?！軐W《蜀中廣記?上川南道彭山縣》
13、少壯不努力，老大徒悲傷。——漢樂府古辭《長歌行》
14、窮則獨善其身，達則兼濟天下?！睹献?盡心上》
15、仁者見仁，智者見智。——《易經?系辭上》
16、巧笑倩兮，美目盼兮。——《詩經?衛風?碩人》
17、使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養?！抖Y記?禮運》
18、人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌?/p>
19、以子之矛，攻子之盾。——《韓非子?難一》
20、塞翁失馬，焉知非福?！痘茨献?人間訓》
21、讀書百遍，其義自現?！度龂尽?/p>
22、失之東隅，收之桑榆?！妒酚洝?/p>
23、得道多助，失道寡助?！睹献印?/p>
24、仰之彌高，鉆之彌堅?！墩撜Z?子罕》
25、手如柔荑，膚如凝脂?！对娊?衛風?碩人》
26、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——林則徐《赴戎登程口占示家人》
27、曲則全，枉則直?！献?/p>
28、其曲彌高，其和彌寡。——《宋玉?對楚王問》
29、朝聞道，夕死可矣?！墩撜Z?里仁》
30、窮則獨善其身，達則兼善天下?！睹献印?/p>
31、關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！对娊?周南?關雎》
32、流水不腐，戶樞不蠹?！獏问洗呵?/p>
33、是可忍，孰不可忍。——《論語?八佾》
34、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水?！盾髯?勸學》
35、千羊之皮，不如一狐之腋?！妒酚洝?/p>
36、余將董道而不豫兮，固將重昏而終身?！肚?涉江》
37、高山仰止，景行行止?！对娊?小雅?車轄》
38、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！盾髯?勸學》
39、不傲才以驕人，不以寵而作威?！T葛亮
40、尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明?！恫肪印?/p>
41、言必信，行必果?！墩撜Z?子路》
42、有志者事竟成?！逗鬂h書?耿列傳》
43、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！撜Z?子路三人行，必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之?！墩撜Z?述而》
44、非學無以廣才，非志無以成學?！度龂?諸葛亮?誡子書》
45、繩鋸木斷，水滴石穿?！_大經《鶴林玉露》
46、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——孔子
47、老當益壯，寧知白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！醪?/p>
48、尺有所短，寸有所長。——《史記》
49、他山之石，可以攻玉?！对娊?小雅?鶴鳴》
50、茍余心之端直兮，雖僻遠其何傷？——《屈原?涉江》
51、人有不為也，而后可以有為?！睹献?離婁下》
52、路漫漫其修遠今，吾將上下而求索?！?/p>
53、孔子登東山而小魯，登泰山而小天下?！睹献?盡心上》
54、積土而為山，積水而為海?！盾髯?儒效》
55、生于憂患，死于安樂?！睹献?告子下》
56、知足不辱，知止不殆?！献?/p>
57、桃李不言，下自成蹊?！妒酚洝?/p>
58、傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿?！横?/p>
59、既來之，則安之?！墩撜Z?季氏》
60、知己知彼，百戰不殆?！秾O子兵法?謀攻》
61、真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人?！肚f子?漁夫》
62、獨學而無友，則孤陋而寡聞?！抖Y記?雜記》
1、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
2、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
3、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
4、忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
5、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
6、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
7、您是大?
8、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
9、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
10、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>
師者所以傳道授業解惑也?！祈n愈《師說》
一日之師終身為父?！P漢卿
為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>
疾學在于尊師?！秴问洗呵飫駥W》
事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》
尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W》
學之經莫速乎好其人隆禮次之。經途經好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義
——《荀子勸學》
明師之恩誠為過于天地重于父母多矣?！獣x葛洪《勤求》
國將興心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴?/p>
三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之。——《論語》
片言之賜皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法自序》。com
師道既尊學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》
善之本在教教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》
老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您:康樂、如意！
每當我們被難題迷惑時，您都會用和藹可親的目光看著我們，耐心地跟我們講解。您的教誨像潺潺的溪水一般流入我們的心田，老師，在我們的眼里，您不是親人，但勝似親人。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。
老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！
老師像一絲春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里；老師像一片樹葉，在向我們詮釋著？落紅不是無情物，化作春泥更護花？的真諦。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，是因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，是因為大地讓它高聳在我心中，我最想感恩的是老師。
尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學》
學之經莫速乎好其人隆禮次之。經途經好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義。——《荀子勸學》
明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》
人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也?！n愈
明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x葛洪
君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明?！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛?/p>
為學莫重于尊師。
師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。
三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之?！墩撜Z》
片言之賜皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
善之本在教教之本在師。——李覯《廣潛書》
1) 玉液珠膠，雪腴霜膩，吹氣勝蘭，沁入肺腑，自是天供?；蛴铭Q觴花露入甑蒸之，以熱妙；或用豆粉攙和，漉之成腐，以冷妙；或煎酥，或作皮，或縛餅，或酒凝，或鹽腌，或醋捉，無不佳妙。 ——張岱 《陶庵夢憶·乳酪》
2) 而友人有夏耳金者，剪采為花，巧奪天工，罩以冰紗，有煙籠芍藥之致 ——張岱 《陶庵夢憶·世美堂燈》
3) 阿寶妖冶如蕊女，而嬌癡無賴，故作澀勒，不肯著人。如食橄欖，咽澀無味，而韻在回甘；如吃煙酒，鯁詰無奈，而軟同沾醉。初如可厭，而過即思之。 ——張岱 《陶庵夢憶·祁止祥癖》
4) 園外有長堤，桃柳曲橋，蟠屈湖面，橋盡抵園，園門故作低小，進門則長廊復壁，直達山麓。其繪樓幔閣秘室曲房，故故匿之，不使人見也。山之左為桃源，峭壁回湍，桃花片片流出。右孤山，種梅千樹。渡澗為小蘭亭，茂林修竹，曲水流觴，件件有之。竹大如椽，明靜娟潔，打磨滑澤如扇骨，是則蘭亭所無也。 ——張岱 《陶庵夢憶·范長白》
5) 主人曰：“四方客來，都不及見小園雪，山石崡岈，銀濤蹴起，掀翻五泄，搗碎龍湫，世上偉觀，惜不令宗子見也。” ——張岱 《陶庵夢憶·范長白》
6) 二鼓人靜，悉屏管弦，洞蕭一縷，哀澀清綿，與肉相引，尚存三四，迭更為之。三鼓，月孤氣肅，人皆寂闃，不雜蚊虻。一夫登場，高坐石上，不簫不拍，聲出如絲，裂石穿云，串度抑揚，一字一刻。聽者尋入針芥，心血為枯，不敢擊節，惟有點頭。 ——張岱 《陶庵夢憶·虎丘中秋夜》
7) 是日，四方流離及徽商西賈曲中名妓，一切好事之徒，無不咸集。長塘豐草，走馬放鷹；高阜平岡，斗雞蹴踘；茂林清樾，劈阮彈箏。浪子相撲，童稚紙鳶，老僧因果，瞽者說書，立者林林，蹲者蟄蟄。日暮霞生，車馬紛沓?；麻T淑秀，車幕盡開，婢媵倦歸，山花斜插，臻臻簇簇，奪門而入。余所見者，惟西湖春秦淮夏虎丘秋，差足比擬。然彼皆團簇一塊，如畫家橫披；此獨魚貫雁比，舒長 且三十里焉 ，則畫家之手卷矣。 ——張岱 《陶庵夢憶·揚州清明》
8) 五日出金山，鎮江亦出。驚湍跳沫，群龍格斗，偶墮洄渦，則蜐捷捽，蟠委出之。金山上人團簇，隔江望之，蟻附蜂屯，蠢蠢欲動。晚則萬艓齊開，兩岸沓沓然而沸。 ——張岱 《陶庵夢憶·金山競渡》
9) 楚生色不甚美，雖絕世佳人，無其風韻。楚楚謖謖，其孤意在眉，其深情在睫，其解意在煙視媚行。 ——張岱 《陶庵夢憶·朱楚生》
10) 酒逢知己千杯少，話不投機半句多 ——民諺
11) 三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 ——歸有光 《項脊軒志》
12) 岸芷汀蘭，郁郁青青 ——范仲淹 《岳陽樓記》
13)平素淡如幽蘭，靜若深秋，無青梅煮酒之志， 鴻鵠萬里之心。希冀于人跡罕至之處，造竹樓二三間，遠離塵世坎坷。惟愿花間尋蝶，盡染春之明媚；踏苔痕訪云深，窮其途盡興而歸；品荷香賞冬雪，享四季變換之驚艷。晝來獨居陋室，或憑欄小憩，或桃源覽書，或臨風駐足；夜來把酒問天，或對水邀月，或詠觴潑毫，或起舞弄影。于萋萋芳草，或愜意平躺，或席地而坐；于深谷幽壑，或登高而呼， 或臨淵而 探；或淺眉低嗅。閑暇時，彈素琴悟茶道，修身養性；農忙時，理荒穢戴月歸，陶冶性情?；虺了?，或行動，沉思時如溪流緩緩，不急不遲，行動時若弱柳扶風，輕盈穩妥。無世俗牽絆，瑣事擾夢，無所求，無所證；有松間明月，石下清泉，有所往，有所待。
14) 善始者實繁 克終者蓋寡
15) 山之光，水之聲，月之色，花之香，文人之韻致，美人之姿態，皆無可名狀，無可執著，真足以攝召魂夢，顛倒情思。 ——張潮 《幽夢影》
16) 昔者莊周夢為胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻適志輿！不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢為胡蝶輿？胡蝶之夢為周輿？周與胡蝶則必有分矣，此之謂物化~ ——莊子 《莊子~齊物論》
17) 善游者溺，善騎者墜，各以所好，反自為禍。 ——文子 《文子》
18) 說書唱戲勸人方，三條大陸走中央。善惡到頭終有報，人間正道是滄桑。 ——單口相聲定場詩 《郭德綱》
19) 巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。 《論語》
20) 夫大人者，與天地合其德，與日月合其明，與四時合其序，與鬼神合其吉兇。先天而天弗違，后天而奉天時。 《易經·乾》
21) 向來癡，從此醉。 緣若淺，何耐深？ 自欺人，獨自悲。
22) 惜情意，情難斷，夜半寒風心隨遠。夢已去，花難現，經年別緒，人亦何還。念！念！念！舊識日，離別苦，千言心思何處絮。亭旁鳥，水中魚，情意雖在，終難成全。怨！怨！怨！
23) 無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。 林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。 胭脂淚，留人醉，幾時重，自是人生長恨水長東。 ——李煜 《相見歡》
24) 憶昔西池池上飲，年年多少歡娛。別來不寄一行書。尋常相見了，猶道不如初。 安穩錦屏今夜夢，月明好渡江湖。相思休問定何如。情知春去后，管得落花無。 ——晁沖之 《臨江仙》
25)平生不會相思，才會相思，便害相思 ?? ——徐再思 《折桂令·春情》
26) 千古恨，恨極在天涯，山月不知心里事，水風空落眼前花。搖曳碧云斜 ——溫庭筠 《夢江南》
27) 玲瓏骰子安紅豆 入骨相思君知否。 ——容垣 ——唐七公子 《華胥引》
28) 某一天你我暮年，靜坐庭前，賞花落，笑談浮生流年。 今夕隔世百年一眠，相攜而過，才知姹紫嫣紅早已看遍。
29) 東武望余杭。云海天涯兩杳茫。何日功成名遂了，還鄉。醉笑陪公三萬場。不用訴離觴。痛飲從來別有腸。今夜送歸燈火冷，河塘。墮淚羊公卻姓楊。 ——蘇東坡 《南鄉子》
30) 葉上初陽干宿雨。水面清圓，一一風荷舉。 ——周邦彥
1、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐。韓愈《師說》
2、一日之師，終身為父?！?。關漢卿
3、為學莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
4、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>
5、疾學在于尊師?！秴问洗呵飫駥W》
6、事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》
7、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵铩駥W》
8、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子。勸學》
9、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！獣x。葛洪《勤求》
10、國將興，心貴師而重傅?！盾髯印４舐浴?/p>
11、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》
12、片言之賜，皆事師也?！簡⒊吨袊鴼v史研究法。自序》
13、師道既尊，學風自善?！涤袨椤墩摷?。在浙之演說》
14、善之本在教，教之本在師?！菜巍忱钣M《廣潛書》
15、師者，人之模范也。——楊雄
16、天才可貴，培養天才的泥土更可貴。——魯迅
17、我能取得一些成就，全靠我的老師栽培?！A羅庚
18、教育為公以達到天下為公。 ——陶行知
人類靈魂的工程師。
講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點。辛苦了，我的老師，愛是不能忘記的！老師，謝謝您！
您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的`時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景?！K霍姆林斯基
道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的?！嗣咳蘸盟葡蛑磥黹煵角斑M，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹?！K霍姆林斯基
培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”——陶行知
人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知
當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童?！澘品?/p>
1、 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
2、 谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
3、 誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
4、 想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
5、 教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
6、 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
7、 一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
8、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
9、 教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
10、 把一切知識教給一切人。
11、 道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
12、 教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
13、 教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
14、 每一個學生都是好學生。
15、 堅持啟發式，避免注入式。
16、 博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
17、 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
18、 圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
19、 一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
20、 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
21、 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
22、 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
23、 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
24、 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
25、 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
26、 和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
27、 教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
28、 在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
29、 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
30、 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
31、 每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
32、 我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
33、 以德感人，為人師表。
34、 視責
35、 教書育人，功德無量。
36、 職業道德是做人之本，為師之本。
37、 習于智長，優與心成。
38、 享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
39、 欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
40、 揚黃牛精神，做平凡工作。
41、 教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
42、 教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
1、教師是天底
2、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
3、蹲著看他人，站著看自己。
4、捧著一顆心，不帶半根草去。
5、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導?！~圣陶
6、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
7、只有群眾和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心?！K霍姆林斯基
8、處處留心皆學問，肯學?
9、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名獲利和享樂的路上去。
10、為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。
11、我們都隨時處于正在學習的過程。
12、學高為師，身正為范。
13、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
14、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
15、做平凡的教師，創不平凡的事業。
16、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
17、喜歡孩子，善待孩子。
18、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
19、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
20、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
21、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
22、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
23、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
24、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
25、教師的人格是教育的基石。
26、大家齊努力，科技教育盛開花。
27、以德感人，為人師表。
28、慈父+慈母=教師。
29、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
30、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
31、心靈的`溝通勝于知識傳遞。
32、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
33、堂堂正正做人，兢兢業業工作。
34、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
35、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
36、師也者，教之以事而喻諸德也?！报D―《禮記》
37、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
38、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
39、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
40、身教重于言教，才高還需德高。
41、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
42、言必行，行必果。
43、堅持啟發式，避免注入式。
44、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
45、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您――我的胸懷博大，知識精深的老師。
46、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
47、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
48、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
49、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
50、為人要正直，做事重責任
51、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。'
52、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
53、教書育人，功德無量。
54、一切盡力就好，活得開心就好
55、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
56、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。
57、教師要用心去愛，去教育學生。
58、教師之因此偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
59、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
60、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
61、教師的崇高在于以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
62、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
63、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
64、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
65、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
66、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
67、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。
68、含淚播種的人一定能含笑收獲。
69、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
70、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
71、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
72、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
73、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
74、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
75、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
76、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
77、每一個學生都是好學生。
78、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
79、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
80、這無私的奉獻，令人永志不忘。
81、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
82、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。
83、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
84、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
85、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
86、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。
87、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
88、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
89、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
90、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
91、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
92、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
93、普通的孩子，用得法的教育，就
94、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
95、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
96、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
97、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
98、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
99、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
100、師德=愛心+責任心
101、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
102、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
103、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
104、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
105、語言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。
106、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
107、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
108、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
109、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生步步踏實地向上攀登。
110、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
111、成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。
112、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年的小學生——陶行知
113、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
114、老老實實做人，認認真真教書。
115、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’?！招兄?/p>
116、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
117、認認真真教書，踏踏實實做人。
118、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
119、一位真正從內心深處愛學生、關注學生成長的教師，應該既賞識他們的優點，也能包容他們的缺點。
120、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
1 .“師也者，教之以事而喻諸德也?！?——《禮記》
2 .“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道?！?——陶行知
3 .“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。 ——陶行知
4.教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納。 5.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——孔子
6.身教重于言傳。 ——王夫之
7、三人行，必有我師?！鬃?/p>
8、執一根教鞭勤勤懇懇點中外。站三尺講臺兢兢業業到古今。
9=務學不如務求師。 ---楊雄
10、圣人無常師。 ---韓愈
11、經師易遇，人師難遇。 ---司馬光
12、古之圣王，未有不尊師者也。---呂不韋
13、教師是人類的靈魂工程師。 ---斯大林
14、舉世不師，故道益離。 ---柳宗元
15、學者必求師，從師不可不謹也。---程頤
16、一日為師，終身為父。---關漢卿
17、學貴得師，亦貴得友。---唐甄
1、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
2、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
3、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。
4、身教重于言傳?！醴蛑?/p>
5、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭
6、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
7、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
8、一位好老師，勝過萬卷書。
9、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
10、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
11、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
12、一日為師，終身為父。
13、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
14、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
15、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
16、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
17、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
18、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
19、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
20、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的。敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
21、您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
22、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>
23、片言之賜，皆我師也。
24、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
25、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
26、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
27、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
28、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
29、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
30、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
31、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
32、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
33、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
34、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
35、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
36、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
37、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>
38、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！招兄?/p>
39、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
40、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
41、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?/p>
42、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
43、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>
44、“桃李滿天下”，是老師的榮耀。——值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，祝敬老師康樂如意，青春永葆。
45、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生；我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意送給您。
46、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
47、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
48、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福。
49、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
50、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
51、您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
52、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
53、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>
54、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
55、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速?！钯?/p>
56、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
57、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
58、教師的春風，日日沐我心。
59、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
60、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
61、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
62、您是大?
1) 老老實實做人，認認真真教書。
2) 學高為師，身正為范。
3) 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
4) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
5) 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
6) 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
7) 教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
8) 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
9) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10) 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
11) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
12) 在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
13) 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
14) 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
15) 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
16) 師生之間心與心的`交匯之處是愛的圣地。
17) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19) 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20) 和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
關于古代名言匯總
子曰：“人能弘道，非道弘人?！边@句話是告訴我們，人必須首先修養自身，豐富自己，提高自己，才能將道發揚光大。反之，以道弘人，用來裝點門面，就不是真正的君子了。然而，新的時期，我們不僅要提升自己的道德修養，把正道發揚光大，更要用社會主義道德觀幫助自己和他人提高生命質量和人生境界。所以，我們要堅定的宣告：“人能弘道，道亦弘人?！?/p>
陶淵明有言：“富貴非吾愿，帝鄉不可期?！边@是陶元亮對于物質上的富貴和肉體上的滿足之不屑。自古圣人賢達皆追求于物質之外的精神棲居，追求高潔的人格。而在新的時期，特別是在這個經濟高速發展的社會之中，如果沒有豐富的。物質基礎，精神追求只能是不切實際的空想，生活與生命的質量都會殘缺。所以，我想堅定地告訴世人：“富貴是吾愿，帝鄉亦可期?！?/p>
古人云：“花開堪折直須折，莫待無花空折枝?！边@話是要告訴我們，在花開放得燦爛的時候，將它及時摘取，不要錯過這瞬間的美好，而不要等到花朵枯萎了，再去折其空枝，留下許多遺憾，許多惆悵。然而，新時期的文明公約告訴我們，遵守客觀規律，讓花朵自然地生長，不僅來年有了更多的護花的春泥，更是我們對自然、對文明的一種承諾，一份呵護。所以，我要溫馨地提醒人們：“繁花似錦切勿折，縱然空枝有余香。”
孟子曰：“生，亦我所欲；義，亦我所欲。二者不可得兼……”這話是要告訴我們，當我們面臨生命與大義的時候，我們應該為追求大義而勇于獻出自己的生命。然而，當今乃和諧社會主義社會，大義誠可貴，生命價亦高。我們崇尚大義，繼承古人的優良傳統，也應當理智地對待生命，敬畏生命，因為只有生命存在，一切才皆有可能。所以，我要堅定地告訴全世界；“生，亦我所欲；義，亦我所欲。二者可得兼……”
子曰：“道不同， ”這話是告訴我們，如果別人有著不相同的興趣和愛好，那么就意味著我們和別人就走不到一起。但現如今，人們的生活愈發豐富多彩，人們所扮演的社會角色也越來越多，那么，作為新青年的我們，在這五彩斑斕的社會生活中，仍要堅守這樣的原則嗎？答案是否定的。我想，我們應該學會與社會中同身份和不同愛好的人多多交流，身心才能健康發展。所以，我想說：“道不同，亦可為謀?！?/p>
子曰：“生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而知之者，又其次也?！边@話是要告訴我們：生下來就知道事情的人，是上等人；經過后天學習才能知道的，是次一等的人；遇到困境再去學習的，比前者還要次一等。其實，生下來就知道，的確聰明，但若離開了后天的學習，結果只能是又一個“仲永”。即便沒有先天的聰明，后天加倍努力，也能成材。特別是面對困境，不折不撓，則可能成就更大?，F如今，只有不斷學習，開拓創新，方能引領時代的潮流，而生而知之者卻未必能做到。所以，我說：“困而知之者，上也；學而知之者，次也；生而知之者，又其次也”
古人云：“沉默是金?！边@的確是一種為人的智慧。然而，在社會的發展過程中，面對大是大非時，沉默卻是懦弱，是逃避。固然，我們要做一個智慧的人，但我們更應? 對社會中的種種不良現象，我們絕不能沉默。魯迅先生曾經說過：“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡?！蔽覀冞x擇爆發，選擇前行，也就選擇了擔當。所以我們高呼：“沉默不是金?！?/p>
先賢云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這兩句詩告訴我們，只有 然而，作為新一代青年，我們更要依靠智慧和積極樂觀的心態從書籍中找到樂趣，讓學 所以，我要大膽地說：“書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟?！?/p>
子曰：“己所不欲，勿施于人?！边@話是要告訴世人，自己不想要的東西或不想做的事情，就不要強加給別人。因此，我們不能只考慮自己的利益，而是時刻為他人著想，才能與他人和諧相處。然而，也許我們不想要的，卻正好是他人所需呢？所以，我們也可以說：“己所不欲，樂施于人?！?/p>
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。----李商隱《無題》——李商隱
2、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>
3、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人，否則等于沒用?！勘葋?/p>
4、傳播知識就是播種幸福?！茖W研究的進展及日益擴大的領域將喚起我們的希望，而存在于人類身心上的細菌也將逐漸消失。——諾貝爾
5、教師的職業是太陽底下最光輝的職業——夸美紐斯
6、一日為師，終身為父。
7、親愛的朋友，所有的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹常青。
8、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
9、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
10、身為世范，為人師表。
11、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
12、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
13、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
14、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
15、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
16、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
17、教師的春風，日日沐我心。
18、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
19、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的。老師。
20、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
21、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
22、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
23、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
24、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
25、四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
26、老師是我們的在生父母！`爹娘生養我們老師教育了我們。
27、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！
28、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。－－值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
29、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
30、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
31、一位好老師，勝過萬卷書。
32、片言之賜，皆我師也。
33、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
34、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
35、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
36、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
37、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
38、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
39、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
40、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
41、老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
42、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。－－祝您教師節愉快。
43、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
44、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
45、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
46、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
47、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
48、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
49、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
50、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！
51、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
52、有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您？
53、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
54、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
55、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
56、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
57、您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
58、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
59、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
60、您是大?
61、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
62、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
63、老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
64、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
65、您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……
66、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
67、老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
68、往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果，老師，這是您的豐收！
69、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
70、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
71、忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
72、真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
73、有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人，給時刻關懷著我的導師！
74、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
75、飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
76、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
77、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
1) 學之經莫速乎好其人隆禮次之。經途經好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義?！盾髯觿駥W》
2) 明師之恩誠為過于天地重于父母多矣?！獣x葛洪《勤求》
3) 國將興心貴師而重傅?！盾髯哟舐浴?/p>
4) 三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之。——《論語》
5) 耐心寬容，是教師最基本的素質。
6) 舉世不師，故道益離。柳宗元
7) 學者必求師，從師不可不謹也?！填U
8) 務學不如務求師?！獥钚?/p>
9) 圣人無常師?！n愈
10) 經師易遇，人師難遇?！抉R光
11) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
12) 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！猍美國]布魯納
13) 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>
14) 師道既尊，學風自善；片言之賜，皆吾師也。——康有為
15) 師者所以傳道授業解惑也?！祈n愈《師說》
1、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
2、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>
3、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！K霍姆林斯基
4、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
5、教師的春風，日日沐我心。
6、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊?！獨W陽修
7、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
8、有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您？
9、學貴得師，亦貴得友。-----唐甄
10、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
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