培養指導青年教師證明材料
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用證明吧，證明是以行政機關、社會團體、企事業單位或個人的名義憑借確鑿的證據證明某人的身份、經歷或某件事情的真實情況時所使用的一種書面材料。那么你真正懂得怎么寫好證明嗎？下面是小編幫大家整理的培養指導青年教師證明材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培養指導青年教師證明材料1
培養、指導對象基本情況
姓名
年齡
職稱
任教年級、科目
34一級
六年級語文
培養、指導
過程
采取每周隨堂聽課至少一節，及時給予點評指導;同時組織學科組、教研組和領導班子定期進行跟蹤聽課評課議課指導，促使xx老師不斷改進教學方法和教學手段，提升教學業務水平和能力，促進其專業成長，近年來，成為我鎮語文學科帶頭人。
培養、指導對象取得的成績
xx主持研修的課題《鄉村小學作文教學研究》在20xx年7月結題，20xx年其主持的課題《珍愛自己的生命》結題，其所帶的'語文成績一直位于全鎮前列，在縣科教局的歷次抽測中獲獎;
學校意見
校長：(簽字蓋章)
學校：(蓋章)
20xx年10月30日
培養指導青年教師證明材料2
本人姓名：王x，女，金沙縣第五中學教師，在日常的教育教學中，徐軍老師耐心指導我，指導內容主要有：
⒈學科教學方法；
⒉學生學習興趣的培養；
3、學生學習習慣的.培養；
4、差生的轉化方法。
徐軍老師采用“跟班指導”的方式長期堅持指導我，根據課改要求，怎樣去理解和掌握課程標準，如何把握教材重點、難點，怎樣根據學生實際去突出重點和突破難點。指導我認真備課，精心設計教案，準確選擇教學方法，合理應用計算機，如何將現代信息技術與學科整合。在學生方面，指導我如何激發學生的學習興趣、如何養成學生良好的行為習慣、如何轉化后進生。徐軍老師還經常深入課堂聽我的課，然后進行指導，幫助我修改論文等。通過徐軍老師的幫助指導，我能堅持以學生為本進行備課、上課，能不斷調整和完善自己的教學，改進教學方法，激發學生的學習興趣，讓學生養成了良好的學習習慣，并以此為契機，對后進生進行轉化，在實際教學中取得了較好的教學效果，使得我的教育教學水平有了明顯的提高。
特此證明
金沙五中：
20xx年9月12日
培養指導青年教師證明材料3
本人姓名：姜xx，男，系金沙縣第五中學教師，在日常的教學和工作中，徐軍老師耐心指導我，指導內容主要有：
⒈數學學科教學方法；
⒉的管理方法；
3、學生學習習慣的培養。
在管理方面，徐軍老師長期堅持指導我準確掌握學情和班情，指導我制訂切實可行的班務工作計劃，有針對性地選擇轉化“差生”的方法，并特別幫助指導我怎樣培養班干部，讓班干部成為同學的表率和老師的得力助手。徐軍老師還多次在班主任工作經驗交流會上，指導我們的班務工作。在學科教學中，徐軍老師采用“跟班指導”的.方式長期堅持指導我，根據課改要求，怎樣去理解和掌握課程標準，如何把握教材重點、難點，怎樣根據學生實際去突出重點和突破難點。徐軍老師還經常深入課堂聽我的課，然后進行指導，指導我認真備課，精心設計教案，準確選擇教學方法。通過徐軍老師的指導和幫助，使我的班級管管理和組織能力全面提高，物理學科的教學水平有了明顯的提高。
特此證明
金沙五中：
20xx年9月12日
培養指導青年教師證明材料4
培養、指導對象基本情況
姓名
年齡
職稱
任教年級、科目
xxx
28二級教師
九年級語文
培養、指導
過程
xxx是一位年輕的教師，參加工作四年來，通過聽評課，查閱教案作業，及時給予點評指導，組織學科組、教研組和領導班子定期跟蹤聽課評課議課，促使xxx老師不斷改進教學方法和教學手段，提升課堂教學效果，促進其專業成長，很快從一個教學能力一般的'教師成長為我鎮語文學科帶頭人。
培養、指導對象取得的成績
xxx所帶的九年級語文成績在縣科教體局20xx-20xx學年度教學質量監測與評估中獲學科一等獎;
學校意見
校長：(簽字蓋章)
學校：(蓋章)
20xx年10月30日
培養指導青年教師證明材料5
培養、指導對象基本情況
姓名
年齡
職稱
任教年級、科目
26二級教師
八年級語文
培養、指導
過程
xx是一位分配我校的.特崗教師，參加工作兩年來，通過聽評課，查閱教案作業，及時給予點評指導，組織學科組、教研組和領導班子定期跟蹤聽課評課議課，促使xx老師不斷改進教學方法和教學手段，提升課堂教學效果，促進其專業成長，很快成為我鎮語文學科帶頭人。
培養、指導對象取得的成績
xx所帶的八年級語文成績在縣科教體局20xx-20xx學年度教學質量監測與評估中獲學科一等獎;
學校意見
校長：(簽字蓋章)
學校：(蓋章)
20xx年10月30日
培養指導青年教師證明材料6
作為一名年輕的教師最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能從而是自己成為一名合格的人民教師。自從教以來我因能得到xxx老師的關懷和親身指導倍感榮幸。他在職業道教學方法、管理學生等方面都給了我許多的指導和幫助真正發揮了“傳、幫、帶”的作用使我在各方面都有了較大的`提高。
在我工作中我首先積極主動聽xxx老師的課認真做好聽課記錄。在多次聽課的過程中我慢慢體會到了他教法的靈活思維的靈動并且準確地把握住每一節課的閃光之處在課后共同探討課堂得失即及時做好總結與反思并在課堂中學習并模仿陳老師課堂教學的優點在這“聽--研--聽--學”的過程中我受益匪淺課堂教學結構緊了彎路少了。
宋老師還經常教育我們要上好課首先要備好學生吃透教材善于向老教師學習學會取人之長補己之短。為此他在百忙之中還抽取時間對我進行課前輔導共同確定教學目標探討突破重難點的方法共同設計課堂教學環節并積極參與聽課活動課后及時地與我交流討論教學環節中需要斟酌的地方。在他的幫助和指導下我的課堂教學水平有了明顯的提高教學水平在同年級中處于領先受到了領導和師生的好評。
“善于理論學習善于聯系實際”“熱愛學生是教師職業道德的核心熱愛教育是提高教學的根本”“工作著就是快樂著”。xxx老師的這些話時刻影響著我們每一個教師時刻提醒自己要以更強的責任感投入到教學工作之中不斷學習提高自身的修養。正是在陳老師孜孜不倦的教育和關懷下我一步步成長起來教育教學成績不斷提高受到了領導和廣大師生的一致好評。今后我將繼續努力不斷奮進爭取取得更好的成績決不辜負宋老師對我的栽培。
特此證明
20xx年12月6日
