在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，二年級的小明正在圖書館里翻閱一本奇幻故事的書。突然，他發(fā)現(xiàn)了一臺小巧而神秘的機(jī)器，這臺機(jī)器上面刻著“時(shí)間旅行者”三個(gè)字。在他的好奇心驅(qū)使下，小明決定試試這臺神秘裝置。

他按下了機(jī)器上的按鈕，伴隨著一陣光芒和震動聲，一道閃電般的光束射出，吸引了所有人的注意。小明緊張地坐在那臺奇妙設(shè)備中，他的心跳加速，那些關(guān)于未來和過去的事情開始在他腦海中浮現(xiàn)。

就在這個(gè)時(shí)候，一位穿著老式服裝、看起來很高大的人物走進(jìn)了圖書館。他對小明說：“你好，我是時(shí)空探險(xiǎn)家。我可以帶你去任何一個(gè)時(shí)代，只要你愿意?！?小明激動得幾乎無法呼吸，他點(diǎn)頭表示同意。

瞬間之間，小明就被帶到了一個(gè)古老而荒涼的地方。他看到了一群人正圍繞著一座巨大的石碑舉行儀式。那是一座紀(jì)念碑，上面刻有“自由之戰(zhàn)”的文字。他們是在慶祝某個(gè)偉大的勝利嗎？

當(dāng)天落到最深處，小明與時(shí)空探險(xiǎn)家一起回到了那個(gè)現(xiàn)代化城市。一切都恢復(fù)到原來的樣子，但是小 明卻從中學(xué)到了許多寶貴的情感和知識。他意識到，每個(gè)時(shí)代都是獨(dú)特且重要的，它們共同構(gòu)成了我們今天所擁有的豐富多彩生活。

第二天，當(dāng)小 明回到學(xué)校的時(shí)候，他想把自己的經(jīng)歷告訴同學(xué)們，但由于沒有確鑿的事實(shí)證據(jù)，所以只能通過講述來表達(dá)他的感受。他開始講述那些發(fā)生在遙遠(yuǎn)過去的事情，以及他遇見的一些英雄人物。

同學(xué)們聽得入迷，他們也許不完全相信這些故事，但他們喜歡這種充滿幻想與冒險(xiǎn)氣息的小故事。當(dāng)老師詢問學(xué)生們是否有想要分享三分鐘簡短故事的時(shí)候，小 明毫不猶豫地站起來，用盡可能生動的話語再次描述那段經(jīng)歷。這一次，由于他的情感投入，讓大家仿佛置身于那個(gè)古老年代，他們也能體會到那種歷史事件背后的榮耀與犧牲精神。

經(jīng)過這樣的分享會之后，小 明發(fā)現(xiàn)自己更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，同時(shí)也更加關(guān)注周圍世界中的每一個(gè)人及每一件事物。而對于二年級三分鐘簡短小故事來說，這樣的交流不僅增強(qiáng)了孩子們對歷史事實(shí)的興趣，也鍛煉了他們語言表達(dá)能力以及想象力。