教學(xué)，是教師之本，是學(xué)校之根，更是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要基礎(chǔ)和保證。為了進(jìn)一步深化落實(shí)“雙減”工作，使附小教師進(jìn)一步明確教學(xué)常規(guī)工作中的具體細(xì)則和要求，鞏固和提升教師的專業(yè)能力和核心素養(yǎng)，8月29日上午，學(xué)校組織各學(xué)科教師在學(xué)科主任的帶領(lǐng)下，深入學(xué)習(xí)了《濟(jì)師附小教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》。


此次學(xué)習(xí)的《管理細(xì)則》是在原有細(xì)則的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了修正和細(xì)化之后的版本，學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)相關(guān)文件精神和新課標(biāo)要求，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策要求，結(jié)合濟(jì)南市、天橋區(qū)制定的《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》和本校實(shí)際，對原有的《濟(jì)師附小教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》重新進(jìn)行了細(xì)化完善。


此《管理細(xì)則》分為備課要求、作業(yè)要求、聽課要求、教研要求、教學(xué)資料展評要求等幾個(gè)部分，從數(shù)量到質(zhì)量，對教師的教學(xué)工作提出了更加細(xì)致和嚴(yán)格的要求。讓老師們更加明確并以此來規(guī)范自己的教學(xué)。

各學(xué)科主任針對本學(xué)科特點(diǎn)和要求，對細(xì)則中的具體內(nèi)容向老師們進(jìn)行了講解和闡述。老師們認(rèn)真聽、用心記，將疑問和建議進(jìn)行反饋。


之后，大家又在各自的教研組內(nèi)進(jìn)行集中討論和學(xué)習(xí)，結(jié)合所教年級的學(xué)生特點(diǎn)，深入領(lǐng)會(huì)細(xì)則要求，使細(xì)則落地，使教學(xué)更規(guī)范。

此次《濟(jì)師附小教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的集中學(xué)習(xí)，老師們更加明確了今后的方向，規(guī)范了自己的教學(xué)行為，這必將大大提升濟(jì)師附小的教師素養(yǎng)和教學(xué)品質(zhì)，真正使學(xué)生受益，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。