為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，進一步活躍校園文化生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)才藝展示的平臺，濟南市萊蕪實驗學(xué)校利用學(xué)生暑假前的時間，組織了豐富多彩、扎實有效的英語實踐課程。

本次實踐課程強調(diào)學(xué)生語用結(jié)合，力求通過多種活動形式，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，綜合考量學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平、提升學(xué)生英語思維能力、擴展學(xué)生視野、提高跨文化意識，真正培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。

通過實踐課程的實施，重在考查學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，促進老師與家長更新評價觀念，把只關(guān)注孩子學(xué)科成績轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子核心素養(yǎng)；考查學(xué)生對英語學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握，促進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、能力的養(yǎng)成；激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，在考核、評價、學(xué)習(xí)、實踐中提高、發(fā)展，體會學(xué)有所獲的成就感，真正達到語用結(jié)合的目的。
英語組全體教師齊心協(xié)力，分工合作：深研教材，細(xì)心羅列出重點、考點，斟酌實踐課程的內(nèi)容與方式；搜索素材，用心制作精美有趣的課件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑、有趣又有意的情境，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。各級部結(jié)合英語課的具體課時安排，將各項內(nèi)容分配到各個課時，確保時間合理利用，并保證課程順利實施。在大家的共同努力下，我們嘗試了如下實踐活動形式。

第一關(guān)：火眼金睛（圖片），旨在考查學(xué)生看圖說單詞的能力；

第二關(guān)：摸石過河（單詞），旨在考查學(xué)生看英文讀單詞的能力；

第三關(guān)：芝麻開門（句子），旨在考查學(xué)生認(rèn)讀英文句子的能力；

第四關(guān)：勇奪寶藏（你問我答），旨在通過表演、對話，考查學(xué)生綜合運用語言的能力；

第五關(guān)：英語達人（PPT、視頻等），旨在通過學(xué)習(xí)英文歌曲、詩歌，觀看英文動畫、電影等等，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生英文核心素養(yǎng)。

在活動實施過程中，英語組成員精準(zhǔn)把握學(xué)習(xí)和評價標(biāo)準(zhǔn)，將課程實施和考核評價有機結(jié)合，促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)、自我提高，向更高目標(biāo)邁進。學(xué)生們積極參與、樂在其中，體驗到了以往的英語課堂沒有體驗過的新奇和趣味，在合作和比賽中收獲了更多的自信、知識和友誼。
本次實踐課程只是一次小小的嘗試，一個有趣有意義的開端，秉承著“興趣比知識重要，過程比結(jié)果重要，信心比分?jǐn)?shù)重要”的理念，濟南市萊蕪實驗學(xué)校全體小學(xué)英語教師將在“雙減”背景下上下求索，不斷前行！
通訊員：王敏