《清明節掃墓防火安全教育教案【優秀8篇】》
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？
一、教學目標
1. 使學生深入認識清明節期間火災的特點與危險性。
2. 幫助學生熟練掌握在掃墓場所預防火災的具體措施。
3. 提升學生應對掃墓時突發火災的自救互救能力。
二、教學重難點
1. 重點：掌握預防火災措施和火災發生時的自救互救技能。
2. 難點：在實際掃墓情境中靈活運用所學知識，有效應對火災。
三、教學方法
講授法、小組討論法、模擬演練法
四、教學過程
1. 情境導入（8分鐘）：創設一個清明節掃墓的'場景，邀請幾位同學分別扮演掃墓者、林區管理員等角色，模擬在掃墓過程中因焚燒紙錢引發火災的情景。表演結束后，讓其他學生說一說看到的問題以及可能產生的后果，引出本節課的主題。
2. 火災特點與危害講解（7分鐘）：講解清明節期間由于氣候干燥、風力較大，加上掃墓活動集中，火災具有突發性強、蔓延速度快等特點。詳細闡述火災對生態環境、人們生活和生命財產造成的嚴重危害，如燒毀大片森林、導致居民房屋受損、造成人員傷亡等。
3. 預防火災措施（10分鐘）：分組討論在掃墓時可以采取哪些預防火災的措施，每組派代表發言。教師總結并補充，包括進入林區前要檢查是否攜帶火種，自覺將火種留在林區外；不使用明火祭祀，可選擇電子香燭等替代品；在指定區域祭祀，遠離易燃物；祭祀結束后，仔細檢查周圍是否有殘留火源等。
4. 自救互救技能培訓（10分鐘）：教師演示在火災發生時正確的逃生姿勢，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰前行等。講解如何在煙霧中辨別方向，如何利用地形和物體進行自我保護。組織學生進行模擬演練，模擬火災發生場景，讓學生按照所學方法進行逃生演練，教師在一旁指導和糾正。
5. 課堂總結（5分鐘）：回顧本節課學習的清明節期間火災的特點、預防措施以及自救互救技能。強調學生在清明節掃墓時一定要牢記安全第一，遵守防火規定。
五、拓展延伸
1. 布置學生在課后制作一份清明節掃墓防火安全手抄報，在班級內展示交流。
2. 組織學生成立清明節防火宣傳小組，到社區、學校周邊進行防火宣傳活動。
1. 讓學生全面了解清明節掃墓防火的相關法律法規。
2. 培養學生在掃墓活動中自覺遵守防火法規的意識和習慣。
3. 提高學生對清明節掃墓防火安全的重視程度，增強社會責任感。
1. 重點：掌握清明節掃墓防火相關法律法規內容，樹立守法意識。
2. 難點：理解法律法規對防火安全的重要性，將守法行為落實到實際行動中。
講授法、法律條文解讀法、案例研討法
1. 法律導入（5分鐘）：通過提問學生是否知道在清明節掃墓時違反防火規定可能會觸犯法律，引出本節課關于清明節掃墓防火法律法規的學習。
2. 法律法規解讀（10分鐘）：詳細講解《中華人民共和國森林法》《森林防火條例》等法律法規中與清明節掃墓防火相關的條款，如禁止在森林防火區野外用火的'規定，對違規用火行為的處罰措施等。解釋這些法律法規制定的目的和意義，讓學生明白遵守法律是保障公共安全的需要。
3. 案例分析（10分鐘）：選取幾個因清明節掃墓違反防火法規而受到處罰的實際案例，如某人因在林區內焚燒紙錢引發火災，被依法處以罰款和拘留等。組織學生對案例進行分析，討論案例中當事人的行為違反了哪些法律法規，以及應該從中吸取的教訓。
4. 守法意識培養（10分鐘）：開展小組討論，讓學生討論在清明節掃墓時如何做到自覺遵守防火法律法規，如何向家人和朋友宣傳相關法律知識。教師引導學生認識到遵守法律不僅是對自己負責，也是對社會和他人負責。
5. 課堂總結（5分鐘）：總結本節課所學的清明節掃墓防火法律法規知識，強調遵守法律的重要性。鼓勵學生在清明節期間積極宣傳防火法律法規，做守法的好公民。
五、課后作業
1. 讓學生查閱資料，了解更多關于森林防火的法律法規，并制作成資料卡片。
2. 寫一篇關于遵守清明節掃墓防火法律法規的倡議書，在班級內宣讀。
1. 使學生清楚了解清明節掃墓火災發生的常見原因及規律。
2. 幫助學生學會識別和消除掃墓場所的火災隱患。
3. 培養學生在清明節掃墓活動中的安全防范意識和自我保護能力。
1. 重點：掌握火災原因、規律以及識別、消除火災隱患的方法。
2. 難點：在復雜的掃墓環境中準確識別并有效消除火災隱患。
講授法、實地考察法、隱患排查實踐法
1. 知識回顧導入（5分鐘）：回顧之前學過的一些關于清明節掃墓防火的基本知識，如火災的危害等，然后提問學生是否知道火災是如何發生的，從而引出本節課關于火災發生原因及規律的學習。
2. 火災原因及規律講解（8分鐘）：講解清明節掃墓火災發生的常見原因，除了焚燒紙錢、燃放鞭炮外，還有因在林區內使用野炊工具、兒童***等。分析火災發生的時間規律，如一般在上午10點至下午3點之間，因為這段時間氣溫較高、風力較大，容易引發火災。講解火災發生的地點規律，如靠近山林邊緣、有較多枯草落葉的地方容易起火。
3. 實地考察（10分鐘）：帶領學生到學校附近的'一個墓地或祭祀場所進行實地考察，讓學生觀察周圍的環境，尋找可能存在的火災隱患，如是否有未熄滅的煙頭、是否有易燃物堆積等。在考察過程中，教師進行現場講解，引導學生如何識別不同類型的火災隱患。
4. 隱患排查實踐（12分鐘）：將學生分成若干小組，每組發放一些簡單的隱患排查工具，如小鏟子、滅火器模型等，讓學生在實地進行火災隱患排查實踐。要求學生發現隱患后，提出消除隱患的方法，并進行實際操作演示，如用鏟子清理易燃物、用滅火器模型模擬滅火等。教師在一旁指導和點評。
5. 課堂總結（5分鐘）：總結本節課學習的火災發生原因、規律以及隱患排查和消除的方法。強調學生在清明節掃墓時要時刻保持警惕，注意安全。
五、作業布置
1. 讓學生回家后與家長一起對家庭周邊環境進行一次火災隱患排查，并記錄下來。
2. 制作一份清明節掃墓防火安全手冊，分享給家人和朋友。
近日，霞浦小學利用大課間集隊時機，組織全校師生以班級為單位深入開展交通安全、森林防火主題教育活動，力求全力構建森林防火安。
一、教學目標：
1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。
2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。
3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度與科學道德。
二、教學過程：
（一）圖片展示，引入新課。
1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）
2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：
（1）為什么會發生森林火災？
（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？
（3）那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的？
3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
（二）引導研讀，歸納整理。
1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的'資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。
3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當的時間在校園內展示。
（三）競賽活動，游戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。）
1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）
（1）生活中的哪些因素會引起火災？
（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？
（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？
（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。（學生也可補充題目。）
（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。
（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。
3、游戲：編一編防火的拍手歌。如：
你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要***做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。
4、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）
5、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出路線圖加以記分。
（四）逃生體驗，增強意識。
1. 引導學生認識清明節掃墓活動與森林防火的緊密聯系。
2. 使學生掌握多種在掃墓時預防火災的實用技巧。
3. 培養學生在日常生活中關注森林防火、愛護環境的意識。
1. 重點：掌握清明節掃墓預防火災技巧，理解與森林防火的關系。
2. 難點：將預防火災技巧運用到實際，形成長期的防火環保意識。
講授法、圖片展示法、實踐指導法
1. 圖片導入（5分鐘）：展示一系列清明節期間因掃墓引發森林火災前后的對比圖片，如火災前郁郁蔥蔥的山林和火災后滿目瘡痍的景象，讓學生直觀感受火災的'破壞力，從而引出本節課主題。
2. 掃墓與森林防火關系講解（7分鐘）：講解清明節掃墓活動是森林火災的高發誘因之一，因為掃墓時的用火行為容易引發森林火災，而森林火災又會對生態環境、生物多樣性以及人們的生活造成極大影響。強調做好掃墓防火工作對森林防火的重要意義。
3. 預防火災技巧（12分鐘）：展示一些在掃墓場所的圖片，讓學生指出可能存在的火災隱患，并講解如何避免。介紹實用的預防火災技巧，如攜帶火種進入林區前要妥善保管，確?；鸱N不會意外引燃；選擇安全的祭祀用品，如購買質量合格的香燭，避免使用劣質易引發火災的產品；祭祀結束后，用水或沙土徹底熄滅祭祀用火，確保無殘留火星。
4. 實踐指導（10分鐘）：模擬一個掃墓場景，在校園內設置一些模擬的祭祀區域，放置祭祀用品，讓學生分組進行實踐操作，練習如何正確使用祭祀用品、如何安全用火以及如何在祭祀結束后進行清理和滅火。教師在一旁觀察指導，及時糾正學生的錯誤行為。
5. 課堂總結（6分鐘）：回顧本節課學習的清明節掃墓與森林防火的關系以及預防火災的技巧。鼓勵學生在日常生活中也要關注森林防火，愛護環境，不隨意在野外用火。
五、課后拓展
1. 讓學生回家后與家長一起檢查家中的祭祀用品，確保其安全性。
2. 開展一次以“清明節掃墓防火與環境保護”為主題的班級演講活動，讓學生分享自己的感悟。
活動目標
1、知道森林防火的重要性，懂得保護森林，保護環境，學會熱愛自然。
2、讓幼兒了解森林火災發生的原因，以及森林火災的危害。
3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
活動準備：
森林防火的課件、故事《森林著火了》
活動過程：
一、導入
1、這是什么地方？（森林）
2、這么美麗的森林，我們應該怎樣來保護它呢？
二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。
1、看到圖片你有什么感受？
2、你知道為什么會發生森林火災？
3、森林火災會引起哪些嚴重后果？引導幼兒用語言講述自己看到的'圖片。
三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
1、怎樣才不會引起山林火災？
（1）清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。
（2）不能在山上點火、***。
（3）不能在山上把放煙花炮仗。
（4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。
2、看見山林出現著火現象了，我們應該怎么做？
四、講述故事
《森林著火了》，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。
1. 讓學生了解清明節掃墓活動中火災的危害及常見引發原因。
2. 使學生掌握清明節掃墓防火的基本常識與應急處置方法。
3. 培養學生在掃墓活動中的防火安全意識，養成良好的用火習慣。
1. 重點：掌握清明節掃墓防火知識與應急措施，提高防火安全意識。
2. 難點：將防火知識轉化為實際行動，在掃墓時自覺遵守防火規定。
講授法、案例分析法、討論法、演示法
1. 導入（5分鐘）：通過播放一段因清明節掃墓引發山林火災的新聞視頻，提問學生看到視頻后的感受，引導學生思考火災的危害，從而引出本節課主題——清明節掃墓防火安全教育。
2. 知識講解（10分鐘）：講解清明節掃墓時引發火災的常見原因，如焚燒紙錢、燃放鞭炮、亂扔煙頭、違規使用明火等。介紹山林火災的危害，包括對森林資源的破壞、威脅周邊居民生命財產安全、影響生態環境等。
3. 案例分析（10分鐘）：展示幾個典型的清明節掃墓火災案例，分析案例中火災發生的原因、造成的后果以及相關責任人受到的處罰。組織學生討論從案例中得到的啟示，引導學生認識到掃墓防火的重要性。
4. 防火常識講解（10分鐘）：強調在掃墓時要嚴格遵守當地的防火規定，嚴禁在林區內焚燒紙錢、燃放鞭炮等。提倡文明祭祀，如采用鮮花祭祀、植樹祭祀等方式。告知學生如果必須使用明火，要選擇空曠、遠離易燃物的地方，并在專人看管下進行，用火后及時將火熄滅。提醒學生在林區內不要亂扔煙頭，不***。
5. 應急處置方法（10分鐘）：講解發現火災時應立即撥打火警電話119，并準確報告火災發生的地點、火勢大小等信息。教導學生如果火勢較小，可以在確保自身安全的情況下，利用附近的滅火工具進行撲救，如樹枝、沙土等。若火勢較大，要迅速撤離現場，按照預定的`逃生路線，逆風逃生，避免被濃煙嗆到。到達安全地點后，要及時向老師、家長或相關部門報告情況。
6. 課堂總結（5分鐘）：回顧本節課所學的清明節掃墓防火知識與應急處置方法，強調防火安全的重要性。鼓勵學生在清明節掃墓時，向家人和周圍的人宣傳防火知識，共同營造安全、文明的祭祀環境。
1. 讓學生回家后與家長一起制定一份清明節掃墓防火安全計劃。
2. 寫一篇關于清明節掃墓防火安全教育的心得體會。
教學目標：
1、了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
2、知道山林防火的重要性，提高防護山林火災的安全意識。
3、加強幼兒的`安全意識。
4、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
教學準備：
1、山林在燃燒的圖片或影像。
2、引起山林火災的圖片或影像。
3、山林火災引起嚴重后果的圖片或影像。
教學過程：
一、觀看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災。
1、什么是山林火災？
2、說說山林在燃燒時的火勢情景。
二、結合圖片或影像，了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
1、你知道為什么會發生山林火災？
2、山林火災會引起哪些嚴重后果？引導幼兒用語言講述自己看到的場景。
四、講述救火防火小故事，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。
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