作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？
《一分鐘》教案 1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識9個生字。會寫8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識字與朗讀
難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法
教具準(zhǔn)備：卡片、課件、錄音帶
教學(xué)過程：
第一課時
一、游戲導(dǎo)人
正式上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動不動的站立，看誰堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。
你們覺得一分鐘長嗎？(學(xué)生自由交談)
是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。
自讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。(學(xué)生自讀后說一說)
元元在家里只多睡了一分鐘，怎么會遲到分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫他把這分鐘找回來，好嗎？(學(xué)生讀課文，畫句子，分組討論。)
二、朗讀識字
1.讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語，自主認(rèn)讀、識記
2、在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的。如：
(1)熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲
(2)熟字換偏旁識字：快一決、海一悔。
(3)猜謎語識字：“大門里邊是市場’’(鬧)。
(4)運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔
4、鞏固識字。
(1)同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。
(2)用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。
(3)游戲鞏固：從“我會認(rèn)”和“我會寫”的生字中，選擇幾個，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。
三、拓展延伸
課后練習(xí)“找找說說”是組字練習(xí)，用偏旁“門、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以組成：鬧、哈、吹、鐘、遲、進(jìn)等字。如果學(xué)生用合、中、市、又、井等字，如果學(xué)生用“門”和“口”組成“問”.也應(yīng)給予肯定。
四、課堂評價
《一分鐘》教案 2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識13個生字，會寫7個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識字與朗讀。
難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法。
教具準(zhǔn)備：
卡片、課件、錄音帶
教學(xué)過程：
第一課時
一、游戲導(dǎo)人
正式上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動不動的站立，看誰堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。
你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談）
是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。
自白讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的`是什么。（學(xué)生自讀后說一說）
元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來，好嗎？（學(xué)生讀課文，畫句子，分組討論。）
二、朗讀識字
1、讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語，自主認(rèn)讀、識記。
2、在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“剛、共、定、經(jīng)”，整體音節(jié)“元、已”。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的。如：
（1）熟字加偏旁識字：鐘、洗、汽、哈、遲。
（2）熟字換偏旁識字：快一決、鋼一剛。
4、鞏固識字。
（1）同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。
（2）用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。
（3）游戲鞏固：從“我會認(rèn)”和“我會寫”的生字中，選擇幾個，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。
三、拓展延伸
課后練習(xí)“找找說說”是組字練習(xí)，用偏旁“氵、先、尺、辶、口、又、中、钅、岡、刂”等字拼字。
四、課堂評價
這節(jié)課你有什么收獲？
第二課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人新課。
二、朗讀感悟
1、教師范讀，學(xué)生整體感知課文，想一想：聽了老師讀課文，你知道了什么？（學(xué)生自由談）
2、自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么？
（1）先讓學(xué)生自己讀書感悟，體會元元當(dāng)時著急的心情。
（2）小組討論，談?wù)?a href=http://www.www-999906.com/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己的想法，揣摩元元的心理。
（3）派代表到全班交流。
（4）通過朗讀表達(dá)元元當(dāng)時的心情，注意讀出嘆息、自責(zé)的語氣。
3、在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？
當(dāng)同學(xué)們看見元元“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室時，一定會受到強(qiáng)烈的感染——就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔。
4、小組討論，讓大家領(lǐng)悟到每一分、每一秒的重要。
5、有感情地朗讀課文。學(xué)生一邊讀一邊體會元元的心情。
三、指導(dǎo)寫字
1、指導(dǎo)寫字分兩步進(jìn)行。
（1）寫字之前要仔細(xì)觀察要寫的7個字，把部件和筆畫看清楚，保證把每個字寫正確。如，“洗”字左邊是“氵”，右邊是“先”；“鐘”字金字旁的最后一筆不能穿過上橫。
（2）仔細(xì)觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置，把字寫得勻稱、美觀。比如，“共”的第六筆“點(diǎn)”，要仔細(xì)觀察其在田字格的位置，支好架子，不要縮得太小，要留有空間。“嘆”是口字旁，口字旁要寫得小一些，位置偏上。
2、學(xué)生自主練寫。
四、實(shí)踐活動
組織學(xué)生從活動中體會“一分鐘”的價值。
（1）通過查找資料說明，人們一分鐘能做多少事（如農(nóng)民、解放軍、清潔工）。
（2）以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。
教學(xué)反思
在設(shè)計(jì)教學(xué)思路時，我認(rèn)為本課的著重點(diǎn)是識字，應(yīng)該在課堂上突出字的教學(xué)重點(diǎn)。識字本來是比較枯燥的，學(xué)生接受比較被動，怎樣才能讓學(xué)生真正學(xué)會生字，并培養(yǎng)識字興趣呢，在聽完其他老師優(yōu)質(zhì)課觀摩評比小語賽后，給我的一點(diǎn)啟示，我把它運(yùn)用到這一課的教學(xué)中，嘗試改變了以往教學(xué)的步驟。
討論識字方法這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，比我預(yù)想的要精彩許多，孩子經(jīng)過學(xué)習(xí)小組的討論交流，孩子們的思維開拓了，課堂氣氛很活潑。有的孩子下了課還一直追著我說自己想出來的識字方法。真正激發(fā)了學(xué)生識字的興趣。
在讓學(xué)生動筆寫字之前，我設(shè)計(jì)了一個觀察田字格生字的環(huán)節(jié)，就是讓孩子們先不要動筆去寫，而是先認(rèn)真觀察生字的結(jié)構(gòu)和占格位置，并指出需要注意的地方，哪些地方容易出錯。經(jīng)過觀察交流，學(xué)生在動筆去寫的時候就能夠做到心中有數(shù)，下筆沉穩(wěn)。
這節(jié)課和我的預(yù)設(shè)有些出入，課堂氣氛輕松、活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣很大，但有些地方還需要在以后的教學(xué)中去改正，比如要注重加大孩子的詞語積累，鼓勵孩子的創(chuàng)新思維，觀察田字格的生字時，要指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)需要注意的地方。
我的業(yè)務(wù)還很不成熟，有許多不足之處，需要各位老師多指正，幫我改進(jìn)。
《一分鐘》教案 3
教材分析：
《一分鐘》是小學(xué)二年級上冊中的一篇課文。課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)，內(nèi)容較為通俗。與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系十分緊密，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際體驗(yàn)、理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響。
由于學(xué)生小，時間觀念不強(qiáng)，對于如何珍惜時間缺乏感性認(rèn)識。本文正是一篇十分優(yōu)秀的文章。教學(xué)時要充分利用教材資源創(chuàng)設(shè)情境，在讀中感悟，從中體會元元的焦急與尷尬，也使這件
設(shè)計(jì)理念：
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師學(xué)習(xí)活動積極組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)。大力提倡自主合作，探究的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。而要二年級小學(xué)生達(dá)到這個理想目標(biāo)，還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更加重要。
2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生情感體驗(yàn)。關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受、注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度。讓學(xué)想到“分秒必爭”年年如此，一生堅(jiān)持。
3、使朗? 讓學(xué)生在自主、民主的氣氛中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認(rèn)識生字，讀懂故事，初步了解“一分鐘”，珍惜“一分鐘”、科學(xué)利用“一分鐘”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識9個生字，會寫8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)字、寫字。
2、朗讀、理解、感悟“一分鐘”的重要。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1看圖：出示課文第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖。說說你看出了什么？教師啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？好讓我們到課文中去找答案吧！板書課題。（引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來）。
3、 游戲：請小朋友們來做一個游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼比一比看誰堅(jiān)持的時間長。一分中后讓學(xué)生談感受。你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由談）我們今天學(xué)習(xí)一分中以后，對一分鐘的體驗(yàn)一定會更深刻。（游戲是學(xué)生喜歡的形式，增強(qiáng)了趣味性，學(xué)生對“一分鐘”有了一定的體會后必然會對課文產(chǎn)生濃厚的興趣）。
二、課文、識字、探究、感悟。
1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。（學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立讀課文，同桌互相檢查自讀的情況。明確讀的要求，對二年級的學(xué)生來說十分必要，這樣可以提高讀書的效果，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，同桌的交流會促進(jìn)學(xué)生讀的更認(rèn)真、更有實(shí)效）。
2、識字：（1）讓學(xué)生在課文中畫出生字的詞語，自主認(rèn)讀、識記。然后注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘”“遲”，后鼻音“零”鼻音“鬧”等；（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字。如：a熟字加偏旁認(rèn)字。：鐘、鬧、哈等。b熟字挨旁認(rèn)字：快——決，海——侮。c小組交流認(rèn)字方法等。（3）用多種方式鞏固讀生字、詞。（充分利用學(xué)生的認(rèn)字經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，讓學(xué)生互相促進(jìn)，多種活潑的形式，調(diào)動學(xué)生的熱情，爭取達(dá)到認(rèn)用結(jié)合）。
3朗讀感悟：
（1）師范讀，學(xué)生整體感知課文。想一想：聽了老師讀課文，你知道了什么？（學(xué)生自由談）。
（2）自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說：“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么？自讀感悟。體會元元著急的心情；再小組討論，談想法。再朗讀注意讀出嘆息自責(zé)的語氣。
（3）在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？當(dāng)同學(xué)們看見元元“紅著臉”，“低著頭，走進(jìn)教室時，一定會受到強(qiáng)烈的感染。就這一分鐘，使他遲到了20分鐘；使他感到愧疚和后悔。再討論，讓大家真正領(lǐng)悟一分、一秒的重要。
（4）匯報(bào)討論結(jié)果。
（5）有感情地朗讀課文，你們還有沒有不明白的地方？（朗讀還要給以足夠的時間，提高朗讀的效果）。
4、寫字指導(dǎo)：
（1）觀察字形，交流寫時要注意的地方。
（2）教師范寫，學(xué)生評說。
（3）學(xué)生練寫。（引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中形成自己的寫字能力。
三拓展與鞏固：
1、你們說一說“一分鐘”能做哪些事？（自由想象說）
2、總結(jié)談話：本課的學(xué)習(xí)促使大家都能對自己嚴(yán)格要求，珍惜時間。因?yàn)?a href=http://www.www-999906.com/jiaoyu/19378.html target=_blank class=infotextkey>時間是最寶貴的。一分鐘、一秒鐘也要學(xué)習(xí)——珍惜。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)：
把“一分鐘”的故事講給爸爸媽媽和小朋友聽。
評析：
一、有效地激發(fā)了學(xué)生探究的興趣。我們都知道“興趣是最好的老師”學(xué)生有了興趣就有了主動探究的重要基礎(chǔ)。所以，激發(fā)探究的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵，是教師應(yīng)始終致力去做的事情。
二、從課的一開始，就體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、實(shí)踐性。教學(xué)過程再次告訴我們：教學(xué)必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使他們切實(shí)感受到學(xué)習(xí)的“個人意義和價值”。使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容興趣盎然。樂于探究；對小學(xué)生低年級而言，有效地組織小游戲，有時可以達(dá)到事半功倍的效果；幫助他們架設(shè)并構(gòu)建新的平臺。這些是教學(xué)成功的基礎(chǔ)和前提。
《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會本課“欠、元、包”等8個生字及由生字組成的詞語，會認(rèn)“鐘、零”等9個生字。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．理解課文，知道時間是不等人的，我們應(yīng)珍惜時間的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．學(xué)會生字詞，正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)方法：
合作識字，自主、合作朗讀。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片
課時安排：
兩課時
第一課時
一、出示課題。
1．板書課題，齊讀課題。
2．感知一分鐘。
二、初讀課文。
l．學(xué)生自讀課文標(biāo)出自然段序號，圈出不認(rèn)識的字，多讀幾遍。
2．又同桌互讀課文，糾正讀音。
3．指名分自然段讀，思考：課文主要寫了一件什么事？
三、學(xué)習(xí)生字詞。
1．認(rèn)讀生字，讀音指導(dǎo)。
2．小組合作識字，交流識字方法。
嘆、哈：都是四字旁。
鐘、遲、鬧：都可以用熟字加部件來記。
3．?dāng)U詞，幫助識字。
4．認(rèn)清字形，指導(dǎo)書寫。
元、欠：上窄下寬。
包：將“巳”寫在“勺”內(nèi)，寫緊湊。
鐘、嘆，哈：都為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。
遲：半包圍結(jié)構(gòu)，第四筆為點(diǎn)。
鬧：半包圍結(jié)構(gòu)，“門”里是“市”字，寫時里面部分要寫得緊湊。
四、鞏固練習(xí)。
1．抽生字卡片，指名讀。
2．完成“找找說說”，看誰組的字最多。
钅十中=鐘門十口=問口十欠=吹口十合=哈井十辶＝進(jìn)門十市二鬧尺十辶=遲）
3．教師指名學(xué)生讀讀自己組的字，并用這個字組個詞，加深記憶。
第二課時
一、復(fù)習(xí)。
l．指名讀生字卡片。
2．指名分自然段讀課文。，
二、學(xué)習(xí)第1自然段。
1．指名讀第1自然段，說說這段主要講了什么？
（鬧鐘將元元喊醒后，元元想再睡一分鐘。）
（板書：再睡一分鐘）
2．齊讀第1自然段。
重讀“一分鐘”，表現(xiàn)出一分鐘的無足輕重。
三、學(xué)習(xí)第2自然段。
1．自由讀這一自然段。
（元元在路上遇到了什么事？）
2他是怎么說的？
（板書：要是早一分鐘就好了。）
3．元元可能會想些什么？
4．分組輪讀第2自然段。
遇到紅燈了會怎么樣，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)第3、4自然段。
1．指名讀你從這個自然中讀懂了什么？
2．學(xué)生交流。
（l）元元等了好一會兒，才走過十字路口。
這說明因?yàn)檫t了一分鐘，碰上了紅燈，元元耽誤了不少時間。（相機(jī)理解“才”，說明時間等的長。）
（2）要是早一分鐘，元元就能趕上公共汽車，他感到很后悔，又嘆了摩一因氣。
（3）元元又等了很久，一直都等不到汽車，決定走到學(xué)校去。
（相機(jī)理解：“一直”，說明等的時間很長。）
3．指導(dǎo)朗讀，讀出元元焦急、后悔的心情。
五、學(xué)習(xí)第5自然段。
1．齊讀第5然段。
2．學(xué)習(xí)句子，元元為什么紅著臉，低著頭？從這段中你讀懂了什么？認(rèn)真體會1分鐘和20分鐘的概念。
3．板書：遲到了20分鐘。
六、學(xué)習(xí)第6自然段。
1．齊讀。
2元元非常后悔，他可能會想些什么？
（時間不等人，我真不該多睡那一分鐘，以后我一定要珍惜時間。）
七、自由讀課文，總結(jié)。
學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲？
《一分鐘》教案 5
教學(xué)目標(biāo)
在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。
在讀中體悟到時間的重要，不能因?yàn)閭€人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子
教學(xué)準(zhǔn)備：
鬧鐘一只
教學(xué)過程
一、談話設(shè)疑，揭示課題
1 讓學(xué)生兩手前平舉，堅(jiān)持站好一分鐘，再請同學(xué)們坐下，讓同學(xué)們談?wù)?a href=http://www.www-999906.com/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己的感受，你覺得一分鐘長嗎？
2、好，時間已到，談?wù)勀銈兊母惺芎脝幔?/p>
3、你們覺得一分鐘長嗎？
4是啊，一分鐘可以說很長，也可以說很短。在某種情況下，要把握安排好一分鐘也是很不容易的
5今天，我們來學(xué)習(xí)第七課《一分鐘》（板書課題）。請大家齊讀課題。誰愿意說一說讀了課題之后，你想知道什么？
6剛才大家提出的問題都很有價值，現(xiàn)在還是個謎，為了揭開這個謎底，我們快來讀讀課文吧！
二、朗讀理解課文
1、讀了課文，你知道了什么？
2、是啊，可憐的元元只晚起來一分鐘，就遲到了20分鐘，多難為情啊！你能找到他難為情的語句嗎？用“——”把它畫出來。請看圖，哪個小朋友是元元，用手指給同桌看。你能為大家表演這種表情嗎？
3、此時此刻的元元，內(nèi)心一定非常后悔。請大家齊讀最后一段。
4、元元后悔什么呢？元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的？請大家讀1—4自然段，找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。同桌合作交流。
5朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語氣：
a：元元打了哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
b：他嘆了口氣，說：“我要是早一分鐘就就好了。”
c：他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”
你能讀好嗎？教師范讀，自由練讀，指名來讀，挑戰(zhàn)朗讀。
三、實(shí)踐活動、深入感悟
1 那么，一分鐘究竟有多重要呢？下面我們親自體驗(yàn)一下一分鐘究竟能做什么，好不好？第一組學(xué)生讀書；第二組學(xué)生寫字；第三組學(xué)生口算；第四組學(xué)生繪畫。一分鐘過后交流匯報(bào)。
2你知道一分鐘還能做些什么？學(xué)生暢所欲言。
(一分鐘可以做很多事情，人們駕駛著汽車一分鐘可以行駛11公里，印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機(jī)器，一分鐘可以印刷133張報(bào)紙，在北方農(nóng)民伯伯能用收割機(jī)一分鐘完成一百平方的`麥地收割 )
四、歸納總結(jié)、感悟升華
你要是是元元的同學(xué)你想對元元說些什么呢？
大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。
故事發(fā)生時間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。
學(xué)生自由編、演。
匯報(bào)演出（在演中議一議）。
元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時間，一分鐘也不能多睡。”
同學(xué)們懂得了時間是最寶貴的。希望同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，做時間的主人吧！做一個永遠(yuǎn)和時間賽跑的人，這樣你一定會成功
五、總結(jié)課文，布置作業(yè)
《一分鐘》一年級下冊語文教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會本課欠、元、包等8個生字及由生字組成的詞語，會認(rèn)鐘、零等9個生字。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．理解課文，知道時間是不等人的`，我們應(yīng)珍惜時間的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．學(xué)會生字詞，正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)方法：合作識字，自主、合作朗讀。
課前準(zhǔn)備：生字卡片
課時安排：兩課時
第一課時
一、出示課題。
1．板書課題，齊讀課題。
2．感知一分鐘。
二、初讀課文。
l．學(xué)生自讀課文標(biāo)出自然段序號，圈出不認(rèn)識的字，多讀幾遍。
2．又同桌互讀課文，糾正讀音。
3．指名分自然段讀，思考：課文主要寫了一件什么事？
三、學(xué)習(xí)生字詞。
1．認(rèn)讀生字，讀音指導(dǎo)。
2．小組合作識字，交流識字方法。
嘆、哈：都是四字旁。
鐘、遲、鬧：都可以用熟字加部件來記。
3．?dāng)U詞，幫助識字。
4．認(rèn)清字形，指導(dǎo)書寫。
元、欠：上窄下寬。
包：將巳寫在勺內(nèi)，寫緊湊。
鐘、嘆，哈：都為左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。
遲：半包圍結(jié)構(gòu)，第四筆為點(diǎn)。
鬧：半包圍結(jié)構(gòu)，門里是市字，寫時里面部分要寫得緊湊。
四、鞏固練習(xí)。
1．抽生字卡片，指名讀。
2．完成找找說說，看誰組的字最多。
钅十中=鐘 門十口=問 口十欠=吹 口十合=哈 井十辶＝進(jìn) 門十市二鬧 尺十辶=遲）
3．教師指名學(xué)生讀讀自己組的字，并用這個字組個詞，加深記憶。
第二課時
一、復(fù)習(xí)。
l．指名讀生字卡片。
2．指名分自然段讀課文。，
二、學(xué)習(xí)第1自然段。
1．指名讀第1自然段，說說這段主要講了什么？
（鬧鐘將元元喊醒后，元元想再睡一分鐘。）
（板書：再睡一分鐘）
2．齊讀第1自然段。
重讀一分鐘，表現(xiàn)出一分鐘的無足輕重。
三、學(xué)習(xí)第2自然段。
1、自由讀這一自然段。
（元元在路上遇到了什么事？）
2、他是怎么說的？
（板書：要是早一分鐘就好了。）
小學(xué)語文《一分鐘》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生明白時光的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自我，珍惜時光。
2、認(rèn)識本課“鐘零”等生字。
3、正確、流利，有感情的朗讀課文。
二、教材分析
多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。透過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生想到“分秒必爭”，年年如此，一生堅(jiān)持。
三、學(xué)生分析
只知一分鐘很短，卻不知有時一分鐘也會感覺很長。從他們的切身感受入手，懂得“分秘必爭”的道理。學(xué)生已經(jīng)具備必須的朗讀潛力，表演潛力，在此基礎(chǔ)上，讓他們在朗讀中表演，在表演中感悟，就應(yīng)是一件很簡單，也很感興趣的事。
四、教學(xué)過程
（一）活動激趣，導(dǎo)入新課
1、做游戲：全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉，一動不動地站立，堅(jiān)持一分鐘。你們覺得一分鐘長嗎？（很長）
2、小結(jié)：是啊，一分鐘能夠說很短，但有時也覺得很長，就象剛才，我們堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。這天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會必須會更深。（讓學(xué)生切身體驗(yàn)一分鐘的時光是不算短的。既能夠增強(qiáng)課堂情趣，又能夠增強(qiáng)學(xué)生的時光概念，便于深入理解課文資料。）
（二）初讀課文，認(rèn)識生字
1、學(xué)生自由讀課文，認(rèn)讀生字。
2、出示生字卡片，學(xué)生自主識字。向大家介紹好的識字方法，共同討論。
3、認(rèn)讀生字：同桌互讀，開火車讀。（識字中，我讓學(xué)生課前制作好生字卡片，促進(jìn)了預(yù)習(xí)。并將好的記憶方法介紹給大家。使學(xué)生養(yǎng)成愛動腦的好習(xí)慣，同時體驗(yàn)成功的快樂。對生字記憶也會更深刻。）
（三）再讀課文，朗讀感悟
1、老師范讀，學(xué)生邊聽邊想，提出問題。（自由發(fā)言）
2、分組討論：元元只是多睡了一分鐘，怎樣會遲到二十分鐘呢？
學(xué)生活動：
①能夠在書上畫一畫，讀一讀，說一說。
②幾名學(xué)生模仿著演一演。
3、集中匯報(bào)，邊演邊讀。讓幾名學(xué)生到前面表演。（很形象）其他學(xué)生欣賞。師提問：在你看的過程當(dāng)中，給你印象最深的是什么？生回答：是元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了。”師追問：他當(dāng)時會想些什么呢？該用怎樣的語氣讀一讀呢？學(xué)生談?wù)勛晕业捏w會，并配合著表演有感情地讀一讀。
4、元元最后“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室，他想些什么呢？你想對他說點(diǎn)什么嗎？（自由發(fā)言，領(lǐng)悟每一分，每一秒的重要）（我讓學(xué)生在朗讀感悟課文資料的時候，穿插著表演來進(jìn)行。這樣有利于提高學(xué)生的想象潛力和表現(xiàn)潛力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。另外，他們邊讀邊演，又能加深對課文資料的理解和領(lǐng)悟，自然地促進(jìn)了朗讀水平的提高。）
5、有感情的朗讀課文。
（四）課外延伸回家后每人用一分鐘做一件事情，明天全班交流，評出“與時光賽跑的人”。（用理論指導(dǎo)自我的言行，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐潛力。）
（五）板書設(shè)計(jì)
一年級下冊語文《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識9個生字。會寫8個生字。
2、初讀課文，正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識新字新詞。
2、正確的朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、生字卡片
第一課時
一、實(shí)物導(dǎo)入：
1、出示時鐘，找出一分鐘，數(shù)一數(shù)，體會一分鐘有多長。
2、一分鐘能干什么呢？這一分鐘會影響到什么？今天我們就來學(xué)這一課。
3、板書課題：“《一分鐘》”。
4、圖上的小朋友在干什么？他為什么要追著汽車跑？
5、自由讀課文，找出生字。
二、學(xué)習(xí)生字：
1、出示生字卡片認(rèn)讀。
2、小老師帶讀。
3、讀準(zhǔn)音：
翹舌音：鐘、遲； 后鼻音：零； 鼻音：鬧； 輕聲：欠“呵欠”。
多音字：背---（背書包）---（后背）。
找出識字規(guī)律。
熟字加偏旁：鐘、零、鬧、遲、悔。
熟字換偏旁：快---決， 誨---悔。
朗讀課文：要求讀準(zhǔn)音。
三、指導(dǎo)寫字：
1、看清部件與筆畫。“包”里的部分要注意。
2、“遲”字里面的“尺”的最后一筆變成點(diǎn)。
3、觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置，把字寫的勻稱、美觀。
四、初讀課文，了解圖意。一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)|一分鐘精品教學(xué)設(shè)計(jì)
1、自由讀課文，了解兩幅圖的大意。
2、說圖意。（元元在追汽車，可是汽車開走了。）
3、老師對元元說：“你遲到了”。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
熟讀課文，想想一分鐘內(nèi)可以做些什么事？
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、認(rèn)識時間的寶貴、懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。
教學(xué)重點(diǎn)：理解時間的意義及價值。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示生字卡片測讀。
二、學(xué)習(xí)課文：
1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)，讀流利。
2、聽老師讀課文，談?wù)?a href=http://www.www-999906.com/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己了解了什么？
3、討論以下問題：
鬧鐘響時，元元在干什么？想什么？
元元面對綠燈和遠(yuǎn)去的汽車時為什么嘆氣？
三、回答問題，朗讀課文。
（1）鬧鐘響時，元元打了個呵欠，翻個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
（此時元元是什么情況？懶----勤快）。該用什么語氣讀。（懶洋洋的`口氣）
齊讀第一自然段。
元元看到綠燈與遠(yuǎn)去的汽車時，為什么嘆氣，他想到了什么？（怕遲到）
此時的元元還會想到什么？（自由暢想）
該用什么語氣讀第2、3自然段。（焦急、后悔）
（2）繼續(xù)討論以下的。問題：
后悔的元元怎么辦？
到了學(xué)校的元元面臨什么情況？元元是怎樣的表現(xiàn)？（學(xué)校已經(jīng)上課了。）
四、朗讀課文最后兩段。
五、朗讀全文。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情的朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)：
（晚）一分鐘 （遲）20分鐘要早起
分鐘教案 9
【活動目標(biāo)】
一、通過各種實(shí)踐活動體驗(yàn)一分鐘時間的長短。
【活動準(zhǔn)備】
PPT、操作材料。
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時長。
（一）談話導(dǎo)入
師：現(xiàn)在是上午X點(diǎn)X分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧？
（三）設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：
師：?
1、師出示時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，
2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長。
（知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的`概念，為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。）
（二）體驗(yàn)：一分鐘可以做什么
1、?
小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢？同樣花一分鐘的時間，但每個人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡單，所以結(jié)果不同。
（這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要。）
（三）再次體驗(yàn)一分鐘的時長，知道如何有效利用時間。
1、拔蘿卜競賽：體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。
（1）教師講解競賽方法和規(guī)則。
（2）幼兒競賽，評出獲獎隊(duì)。
（3）獲獎隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：時間對每個人都是很公平的，他不 在相同的時間里做相同的事情， 動作慢了，完成的事就少了，動作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天，抓緊每一個小時，抓緊每一分鐘。要珍惜時間，不要浪費(fèi)時間！那樣我們就會做更多的事情，完成更多的心愿。
（為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫，知道如何有效利用時間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。）
三、制訂起床時間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間、計(jì)劃時間、做時間的小主人。
1、出示時間表講解各項(xiàng)內(nèi)容。
2、幼兒填表。
3、展示個別幼兒的計(jì)劃，交代任務(wù)。
小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會節(jié)約時間、計(jì)劃時間，做時間的小主人。
（本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會計(jì)劃時間）
分鐘教案 10
活動目標(biāo)：
1、在游戲中體會一分鐘長短的相對性，了解一分鐘有60秒。
2、初步發(fā)現(xiàn)時間與生活的關(guān)系，知道要珍惜時間。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件（大鐘面、配上聲效、幼兒生活場景上廁所、午睡的圖片）、漢字（長、短）、幼兒選擇情況記錄用表、拼板玩具活動流程：
一、發(fā)現(xiàn)一分鐘（在此環(huán)節(jié)，充分調(diào)動幼兒對于時間的已有認(rèn)知，聊聊時間這個話題）討論：每個時鐘的鐘面上都有什么呢？（如1-12個數(shù)字，時針、分針等）時鐘有什么用？時間重要嗎？
二、感受一分鐘（在此環(huán)節(jié)進(jìn)行兩個小游戲，感受一分鐘時間的長和短，了解一分鐘是60秒）討論：那么一分鐘我們能夠干些什么？一分鐘到底是長還是短？第一次幼兒根據(jù)自己的體會分別站立在"長、短"兩個漢字邊，根據(jù)幼兒選擇情況進(jìn)行數(shù)據(jù)的記錄。
1、游戲：木頭人（感覺一分鐘時間很長，忍也忍不住）第二次幼兒根據(jù)自己的體會分別站立在"長、短"兩個漢字邊，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，簡單地進(jìn)行比較。
2、游戲：拼圖（體會有時一分鐘會感覺變得很短，時間不夠用）第三次幼兒根據(jù)自己的感受進(jìn)行選擇，并分別站立。
討論：一分鐘時間到底是長還是短呢？（出示兩組圖片）小結(jié)：同樣的一分鐘，從事不同事情，有著不同的心情，都會產(chǎn)生，長短不同的感覺。
跟著時鐘數(shù)一數(shù)。
小結(jié)：一分鐘還是一分鐘，一分鐘就是60秒，專注于一分鐘能夠完成一些重要的。事，但有時一分鐘很快就會從身邊悄悄溜走。
三、珍惜一分鐘（在此環(huán)節(jié)，播放一分鐘短片，讓孩子們發(fā)現(xiàn)一分鐘世界上發(fā)生著許多奇妙的事情，同時發(fā)現(xiàn)專注于觀看短片的一分鐘能夠有所收獲，稍稍分神，一分鐘就溜走了。）小結(jié)語：可別小看了這一分鐘，有時短短的幾秒鐘都能夠做好一件事情呢！
《一分鐘》教案 11
目標(biāo)：
1.體驗(yàn)一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事情。
2.嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。
3.基本理解一分鐘的含義，能根據(jù)秒針數(shù)出一分鐘的有六十秒。
4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
準(zhǔn)備：
1.有秒針的大鐘。
2.有爺爺?shù)膱D片，開心與不開心的圖片各一幅。
3.《幸福拍手歌》一盤。
4.各種不快樂的小動物的圖片人手一張。
過程：
一、爺爺不開心，出示第一張圖片。
1.“請小朋友看看，這張圖片上有誰？他怎么了？”
幼：爺爺很不開心很難過
2.“你是從哪里看出來的？”
幼：爺爺?shù)拿碱^皺在一起，爺爺?shù)淖彀筒恍Γ?/p>
二、有魔法的一分鐘。
1.一分鐘有多久？
出示第二幅圖。
①“可是一分鐘以后爺爺卻露出了笑臉，奇怪這一分鐘里到底發(fā)生了一件什么事情呢？“
請幼兒積極動腦，請3-5名幼兒來回答。
2.體驗(yàn)一分鐘。
第一次體驗(yàn)，幼兒看大鐘并根據(jù)秒針的轉(zhuǎn)動數(shù)數(shù)。
①師：“這根又細(xì)又廠的秒針轉(zhuǎn)一圈就是60秒，讓我們一起來體驗(yàn)一下吧！”開始數(shù)…
②“好了，原來秒針轉(zhuǎn)動60下就是一分鐘 ，那請小朋友來說說看我們在著一分鐘里可以做些什么事呢？”
請幼兒自由發(fā)揮，玩玩具看書……
師：那老師給小朋友一分鐘的時間，請你從椅子底下拿出一樣玩具玩一會。
一分鐘以后。
師：好，一分鐘過去了，請你來講講看在剛才的一分鐘里你做了一件什么事情？
小結(jié)：一分鐘很短，可是我們卻能做很多事情。
3.有魔法的一分鐘。
①出示圖3內(nèi)容為小鳥在為老爺爺唱歌，爺爺便笑了。
②老師：“一分鐘里發(fā)生了一件什么事呢？爺爺才開心起來了？”
幼兒：“是小鳥為爺爺唱了歌爺爺才開心的！”
③小結(jié)：原來一分鐘能做一件讓別人快樂的小事，這太神奇了！簡直是有魔法的一分鐘！
4.送你有魔法的一分鐘。
老師：“可是現(xiàn)在卻有一些小動物它們很不開心。請小朋友從椅子下拿出小動物的圖片。先看看有誰？”請2"3名幼兒來說。
老師：“先請小朋友想想看你能不能用一分鐘幫助小動物快樂起來？”
敲小鈴坐好。
請若干位幼兒來說說看你在一分鐘里為小動物做了些什么事讓它快樂起來？
5.來跳個快樂舞吧！
老師：“現(xiàn)在小動物都快樂了，它們都很想跳舞，那我們來跳個快樂拍手舞好嗎？”
幼兒：“好！”
反思：
"有魔法的一分鐘"的確具有神奇的魔力！我沒有想到"摩法師"竟成了"快樂"的第一受益者。教室里，不時會有孩子從我身邊走過："李老師，你真漂亮！""謝謝，聽了你的夸獎我覺得很快樂！""不用謝，我也覺得很快樂！""李老師，你真辛苦，需要我的幫助嗎？""李老師，這是我的愛心卡片，我把它送給?
接著，快樂開始走向家庭。不時聽到家長們欣慰又激動的反應(yīng)--"我嗓子啞了，孩子竟在我包里悄悄放了一卷清涼糖！""早餐時，孩子為我剝了一只雞蛋。""昨晚，孩子又是為我敲背，又是為我揉肩，還問我'快樂嗎'!""可不是，我家孩子也總在說'快樂'，我倒真被他說'快樂'了！"……這就是"有魔法的一分鐘"!是世界上最神奇、最簡單的魔法！
"有魔法的。一分鐘"除了能讓別人快樂，還有其他魔力嗎？
從斯賓塞。約翰遜的《給你自己一分鐘》的書中我得到了啟示：一分鐘，讓我們找到內(nèi)心的平和與寧靜，改善人際關(guān)系，促進(jìn)事業(yè)成功，并減輕來自工作與家庭中的壓力，使我們的人生找到動力與意義，使我們的一生走向完滿與成功。我想：對于孩子來講，這些太深奧，太玄乎了，但由此我發(fā)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的奧秘：
一分鐘，我可以讓孩子擁有更多的魔力！
一分鐘老師：每天可讓不同的孩子做一分鐘老師，也許可以培養(yǎng)孩子的自信，挖掘孩子的閃光點(diǎn)！
一分鐘認(rèn)字：也許每天只要花上一分鐘認(rèn)識一個字，日積月累的效果具有滴水穿石般的功力！
一分鐘床頭小幽默：睡前一個好玩的小笑話，能使孩子帶著快樂的笑臉進(jìn)入夢鄉(xiāng)。也許，孩子以后會很有幽默感哦！
一分鐘問題：告訴孩子，當(dāng)你生氣地要伸出拳頭的時候能否用一分鐘問自己一個問題"除了拳頭，怎樣才能讓我不生氣？"
《一分鐘》教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)讀鐘、零等9個生字；會寫欠、元等8個生字；會讀多音字背。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會認(rèn)鐘、零等9個生字，會寫欠、元等8個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、生字：（1）讀準(zhǔn)鐘、零等后鼻音的字。
（2）寫好包、鬧等半包圍結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
教時目標(biāo)：
1、會認(rèn)本課9個生字，會寫鐘、嘆、哈。
2、正確流利地朗讀課文，感知課文。
一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑問難
1、板書課題：一分鐘（相機(jī)學(xué)習(xí)生字鐘）
①讀準(zhǔn)字音：鐘（注意后鼻音）
②指導(dǎo)書寫鐘，注意金字旁的最后一筆不能穿過上橫。
③給鐘口頭擴(kuò)詞。
2、齊讀課題。
3、質(zhì)疑問難。
①出示算術(shù)題：1分鐘=20分鐘
小朋友，你們看過這樣的算術(shù)題嗎？
②質(zhì)疑
看到這個算術(shù)題，你有什么疑問嗎？
（這個題目是不是做錯了？一分鐘怎么會等于20分鐘呢？一分鐘可能等于20分鐘嗎）
③板書：？
二、初讀課文，認(rèn)識生字
導(dǎo)語：小朋友們現(xiàn)在最想知道的一定就是一分鐘怎么會等于20分鐘，為了揭開這個謎，讓我們趕快打開課本吧！
1、自學(xué)課文
（1）出示自學(xué)建議：
A：讀讀課文，用自己喜歡的辦法把生字讀正確。
B：遇到難讀的句子多讀幾次，把它讀通順。
（2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。
2、大組交流
A：開火車分節(jié)讀課文。
B：卡片出示帶拼音的生字，再出示不帶拼音的生字，開火車讀一讀。（相機(jī)指導(dǎo)零、鐘、背的讀音，說說遲的反義詞，給包、嘆、哈和多音字背擴(kuò)詞）
C：從課后生字表中找到和鐘同結(jié)構(gòu)的字（哈、嘆），寫一寫。用展示臺展示學(xué)生的字，師生共同評議。
三、再讀課文，理解感知
1、提出自學(xué)建議：請小朋友們仔細(xì)地讀課文，一邊讀一邊想想剛才提出的問題：一分鐘怎么會等于20分鐘？
2、交流：
（理解要點(diǎn)：因?yàn)橥砥鹆艘环昼姡e過了十字路口的綠燈，他只好多等待1分鐘左右；因?yàn)橥砥鹆艘环昼姡獩]有趕上那趟公共汽車，大約等了6分鐘，車子還是沒有到，他只好走路去學(xué)校，又用去了十多分鐘，最后足足遲到了20分鐘。鼓勵學(xué)生大膽地說，說得有道理都給予表揚(yáng)。）
3、指導(dǎo)朗讀課文：
（1）導(dǎo)語：元元晚起了一分鐘卻遲到了20分鐘，它感到非常后悔。你從課文中哪些地方看出元元特別后悔的，請用 劃出有關(guān)句子。
（2）交流匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
A：他嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。
B：他又嘆了口氣，說：要是早一分鐘就好了。
C：元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。
四、生字復(fù)現(xiàn)，鞏固識字
1、讀兒歌：
丁零零，鈴聲敲，
十分鐘呀來到了，
打個哈欠伸個腰，
跑一跑呀跳一跳，
操場上呀真熱鬧！
小豆豆，淘氣包，
玩得上課也遲到，
唉聲嘆氣后悔了。
老師微笑來教導(dǎo)，
下定決心要改好。
2、齊讀課文。
五、總結(jié)談話，布置作業(yè)
小朋友，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了一分鐘等于二十分鐘的原因，但實(shí)際生活中，它不僅僅只等于20分鐘，也許就等于1小時，一天，甚至更多。請小朋友們回家找找資料，問問爸爸媽媽，或者親身實(shí)踐，看看一分鐘內(nèi)到底能做多少事情，創(chuàng)造多少財(cái)富。
第2課時
課時目標(biāo)：
1、會寫欠、元、包、遲、鬧。
2、有感情地朗讀課文，并通過課外拓展懂得時間的寶貴，學(xué)會珍惜時間。
一、復(fù)習(xí)生字
游戲：摘智慧果
鐘聲 鬧鐘 零錢 吵鬧 熱鬧 哈欠 遲早
遲到 嘆息 贊嘆 決心 后悔 悔恨
（課件出示智慧樹，上面結(jié)著紅紅的智慧果。每個果子上都有一個詞語，點(diǎn)擊相應(yīng)的果子，讀對了詞語，果子就從樹上落下來。）
二、學(xué)寫生字（欠、包、元、遲、鬧）
1、找找說說
（1）出示題目：
口 門 辶 钅
尺 欠 合 中 又 井 市
口字旁和又組成嘆，嘆氣
（2）讀一讀題目，說說題目要求我們找什么，說什么（先找到可以組合的偏旁和部件組成新字，再給新字組詞。）
（3）指名說一說。
2、自學(xué)生字：
（1）提出自學(xué)建議：把課文中剩下的生字自己試著描一描，找找生字的'關(guān)鍵筆畫。遇到困難或者發(fā)現(xiàn)容易寫錯的，我們一起來交流。
（2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)
3、交流
（重點(diǎn)：A：包字里邊是巳，不是己；B：鬧寫滿格； C：遲里面的尺，末筆捺變點(diǎn)。）
4、練寫生字。
三、深入感悟
1、分節(jié)朗讀課文。
2、出示句子，質(zhì)疑問難：
①出示句子： 元元非常后悔。
②齊讀句子。
③質(zhì)疑問難：看到這句話，你想提什么問題？
（元元為什么后悔？）
3、交流。（理解要點(diǎn)：元元后悔自己晚起了一分鐘。因?yàn)橥砥鹨环昼姡e過了綠燈，因?yàn)橥砥鹆艘环昼姡e過了公共汽車，不得不焦急地等待，還要走路去學(xué)校，足足遲到了20分鐘。）
4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
四、課外拓展
1、談話：
小朋友，關(guān)于在一分鐘內(nèi)，能做多少事，創(chuàng)造多少財(cái)富，你們找到了哪些資料，了解到了哪些知識啊？
2、交流
（1）、交流搜集的信息。（如一分鐘對于醫(yī)生、工人、解放軍等等，意味著什么。）
（2）、交流體驗(yàn)心得。（一分鐘可以寫大約20個字，可以讀一篇大約300~400字的文章，可以跑完大約200米）
3、從剛才的交流匯報(bào)中，你又有什么新的體會？
4、師總結(jié)：時間如同流水，分分秒秒向前奔跑，時間過去了，就再也不會回來。而時間正是由小小的一分鐘一秒鐘組成的。希望你們珍惜每一分鐘，做時間的主人，學(xué)會與時間賽跑。
板書設(shè)計(jì)：一分鐘=20分鐘=
《一分鐘》幼兒園大班教案 13
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)1分鐘的長短。
3、進(jìn)一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是知道1分鐘的長短，抓緊時間。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生珍惜時間抓緊時間。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件，鐘表，繩子，穿珠，筆，卡片。
活動過程
1、播放課件引出1分鐘的重要性。
2、體驗(yàn)1分鐘的長短。
（1）我們平時怎樣計(jì)算時間呀？
（2）認(rèn)識時針、分針、秒針。
（3）各種方式體會1分鐘的長短。唱歌、靜坐、做游戲。分別請小朋友談一談哪個一分鐘長那個一分鐘短。
（4）穿珠子感受1分鐘。
先自由穿一遍幾下多少，在抓緊時間穿一次記下多少。為什么數(shù)量不一樣？討論一下。
3、總結(jié)一下抓緊時間就會做更多的事。
4、回家后讓父母幫忙記算時間做各種不同的1分鐘游戲體驗(yàn)珍惜時間的重要性。
教學(xué)反思
整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會珍惜時間抓緊時間。可是從中也有一定的問題，在以各種方式體驗(yàn)1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個游戲要求幼兒保持一個動作1分鐘不動，有個別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)碰到其他的小朋友了，是因?yàn)槿伺c人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要注意。
《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì) 14
【課前透視】
時間是最寶貴的。一分鐘、一秒鐘也要學(xué)會珍惜。本文就講述了小朋友元元由于早上貪睡了一分鐘，為自己帶來了上學(xué)路上的焦急和嘆息，導(dǎo)致上課遲到了20分鐘，使自己非常后悔。課文內(nèi)容較為通俗，分為六個自然段，配有兩幅形象的插圖。課文內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系非常緊密，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活體驗(yàn)，理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響。
由于學(xué)生年齡較小，時間觀念不強(qiáng)，對于如何珍惜時間缺乏感性的認(rèn)識。本文正是一個優(yōu)秀教材，教學(xué)時應(yīng)充分利用課程資源，創(chuàng)設(shè)情境，在讀中感悟，從中體會元元的焦急與尷尬，也使這件
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識9個生字，會寫8個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、識字、寫字。
2、朗讀，理解、感悟一分鐘的重要。
【信息資料】
生字詞卡片、多媒體課件。
【教學(xué)時數(shù)】
兩課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、切入舉偶
1、游戲：
請小朋友們來做一個游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅(jiān)持的時間長，（一分鐘后）讓同學(xué)們談感受。你們覺得一分鐘長嗎？
（學(xué)生自由交談。）
2、導(dǎo)入新課，教師由上述談話引入：
“是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長，因?yàn)橐环昼?a href=http://www.www-999906.com/jiaoyu/19378.html target=_blank class=infotextkey>時間可以做許多事情，一個人只要把握生命的每一分鐘，也就等于把握住了美好的一生。同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的第七課，題目也叫《一分鐘》，我想，學(xué)了課文以后，大家對“一分鐘”的體會肯定會更深。”教師揭示、板書課題，并讓學(xué)生齊讀課題。
（游戲是學(xué)生喜歡的形式，通過游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時讓學(xué)生形象感悟時間的意義，為下文學(xué)習(xí)作鋪墊。）
二、讀文識字
1、激趣導(dǎo)讀：
同學(xué)們，課文到底講了個什么故事，你們想知道嗎？請打開書第31頁，自己讀讀課文。
2、要求學(xué)生勾畫出生字新詞，自己拼一拼，讀一讀，多讀幾遍。然后，同桌輪讀，自己要讀準(zhǔn)字音，互相糾正錯誤。
（學(xué)生的自由讀書要鼓勵自主性，同桌的交流會促進(jìn)學(xué)生讀得更認(rèn)真，更有實(shí)效。）
3、識字認(rèn)字：
⑴ 出示生字，小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識，怎么認(rèn)識的，再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識的字。
⑵ 利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。
⑶ 交流識字方法，選擇喜歡的一個字，上臺說說怎樣記住它，并組詞，說話。
⑷ 多種方式讀生字詞。
（充分利用學(xué)生的識字經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，讓學(xué)生相互促進(jìn)，多種活潑的形式調(diào)動學(xué)生的熱情，爭取達(dá)到識用結(jié)合。）
三、熟讀初悟
1、熟讀：
“咱們學(xué)會了生字詞，請大家再自由讀讀課文，比一比，誰能把課文讀得更通順、更流利。讀后，請說說你知道了什么，感受最深的是什么。”教師留足時間讓學(xué)生多讀，自由讀，讀熟課文。
2、交流：
讀后，組織學(xué)生進(jìn)行交流，可讓學(xué)生自由說說知道了什么。教師注意相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文主要內(nèi)容。
3、對照：
在交流過程中，教師可以出示第一自然段（睡懶覺）和第五自然段（遲到進(jìn)課堂），引導(dǎo)學(xué)生對照學(xué)習(xí)，了解前因后果。
⑴ 讀第一段：
首先指名讀，然后讓學(xué)生用動作表演理解“哈欠”，最后，指導(dǎo)表演朗讀“再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的”，要讀出懶洋洋的語氣和神態(tài)。
⑵ 讀第五段：
可讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，模仿教師的語氣，朗讀“元元，今天你遲到了20分鐘”，可讀出不同的語氣，如批評的語氣，惋惜的語氣。
（由于本文內(nèi)容比較淺顯，所以本環(huán)節(jié)著重讓學(xué)生充分自讀自悟，自己讀懂課文，整體感知課文大意，明了故事的前因后果。）
四、寫字指導(dǎo)
1、出示要寫的生字：
“欠、元、包、鐘”
讓學(xué)生認(rèn)讀。
2、觀察字形，交流寫時要注意的地方。
3、教師范寫，學(xué)生評說。
4、學(xué)生練寫。
（引導(dǎo)學(xué)生評價，是讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題過程中，有自己的認(rèn)識，練寫時也會更加注意，在實(shí)踐中形成自己的寫字能力。）
五、課外拓展
1、看行動：
回家后每人用一分鐘做一件事情，明天全班交流，評出“與時間賽跑的人”。
2、讀名言：
搜集珍惜時間的名言警句，讀一讀，背一背。
（培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的習(xí)慣，用理論指導(dǎo)自己的言行，進(jìn)一步深化認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。）
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1、課前交流：
在課前幾分鐘，組織學(xué)生交流自己搜集到的有關(guān)“珍惜時間”的名言警句。
2、游戲活動：
⑴ “一分鐘”組詞：
讓學(xué)生聽從教師指令，從“我會認(rèn)”和“我會寫”的生字中，選擇幾個，進(jìn)行組詞比賽，看誰組得多。
⑵ “一分鐘”找朋友：
讓學(xué)生用“找找說說”中的偏旁和字組成新字（課件出示），比一比，看誰組得多。
（通過有趣的游戲活動，既鞏固生字識記，提高學(xué)習(xí)興趣，又在活動中體會了“一分鐘”的時間意義，完成課后“找找說說”的練習(xí)）
二、精讀
1、出示課文兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找出相對應(yīng)的自然段。進(jìn)行練讀，注意體會元元的心情。再進(jìn)行匯報(bào)展示。
2、全文通讀，小組內(nèi)互相讀，并進(jìn)行評價。
3、挑戰(zhàn)讀：
想和誰比比，看誰讀得好，就勇敢地向他(她)挑戰(zhàn)吧！
4、全班齊讀。
（引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在于讓學(xué)生在讀中進(jìn)行感受，加強(qiáng)理解，學(xué)會欣賞。讀書形式要為學(xué)生深入讀書服務(wù)。）
三、討論
1、元元遲到的20分鐘在哪里？
2、你覺得一分鐘重要嗎？我們應(yīng)該怎么做？
（在充分讀的基礎(chǔ)上，交流自己的體會與理解，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ)，達(dá)到相互促進(jìn)。）
四、表演朗讀
在小組里，選擇自己喜歡的段落，表演朗讀。
（在精讀感悟以后，通過有感情的朗讀課文，讓學(xué)生從整體上進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容和情感的感悟，同時，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示能力與表達(dá)情感的機(jī)會。）
五、拓展
以“我?guī)驮拿 敝黝}，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做？
（聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達(dá)，也是正確的行為引導(dǎo)，體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。）
【板書設(shè)計(jì)】
多睡一分鐘──遲到20分鐘──時間寶貴
【反思】
課后我還設(shè)計(jì)了課外延伸這一環(huán)節(jié)，同學(xué)之間互相交流收集到的一分鐘還能做哪些事：汽車一分鐘能行事11公里，印刷133張報(bào)紙，收割機(jī)收割一百平方的麥地。互相交流關(guān)于珍惜時間的詩句諺語。這樣的課堂延伸，使學(xué)生愉快的從課文中走進(jìn)生活中，實(shí)實(shí)在在的體會到了時間的重要，從而在生活中嚴(yán)格要求自己，珍惜每一分鐘。
《一分鐘》教案 15
【設(shè)計(jì)意圖】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐；閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話的過程。”《一分鐘》是一篇人文性很強(qiáng)的課文，描寫的是二年級學(xué)生非常熟悉的生活。本課教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識9個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【課前準(zhǔn)備】
1、音樂磁帶、生字卡片（鬧鐘形）、小黑板。
2、小實(shí)驗(yàn)：數(shù)一數(shù)，一分鐘我的心臟跳了下。
試一試，一分鐘我能讀個學(xué)過的生字。
比一比，一分鐘我能拍下皮球。
想一想，一分鐘我還能做些什么？
【教學(xué)流程】第一課時
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
剛才的課前準(zhǔn)備正好用了一分鐘，一分鐘過得可真快呀！課前，老師請小朋友們回家做了幾個有關(guān)一分鐘的小實(shí)驗(yàn)，誰來說說你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（注意表揚(yáng)完成較好的學(xué)生）。
二、游戲活動，愉快識字
1、這短短一分鐘，小朋友們做的事真不少。咱們就來比一比，看誰一分鐘認(rèn)識的生字最多。
2、（出示小黑板，紅色標(biāo)出生字及拼音）。
鬧鐘 丁零零 哈欠 遲到 嘆氣 決定 后悔
要求：自個兒說說你認(rèn)識哪個生字寶寶，你是用什么好方法認(rèn)識它的。
3、（一分鐘的輕快音樂）學(xué)生自主識字。
4、指名反饋，評選出數(shù)名“識字大王”。（反饋時注意正音，同時引導(dǎo)學(xué)生用“加一加”、“減一減”、“換一換”等各種方法認(rèn)識生字。）
5、認(rèn)讀鞏固生字，并引導(dǎo)學(xué)生按識字方法把生字寶寶送回家。
⑴ 指名讀、男女生賽讀、齊讀等多種形式認(rèn)讀詞語，特別指導(dǎo)朗讀“丁零零”、“哈欠”，注意輕聲。
⑵ 讀好“嘆氣”、“后悔”，體會詞意。
三、談話揭題，書寫指導(dǎo)
1、一分鐘的確很短，一眨眼就過去了，但通過剛才的一分鐘識字游戲，我們深深體會到一分鐘很重要。今天，我們來學(xué)習(xí)魯兵叔叔寫的一個很有意思的故事。（師板書：“一分”，板貼“鐘”。）
2、讀課題。
3、書寫“鐘”：
⑴ “鐘”是生字，我們不僅要記住它，還要寫好它。看看“我會寫”中的“鐘”，你們發(fā)現(xiàn)書寫時要注意什么？（生反饋：左窄右寬、懸針豎等。）
⑵ 師范寫，生手書空。
⑶ 生書寫，師指導(dǎo)。
4、書寫“哈”、“嘆”：
⑴ 再讀讀其余7個字，你們發(fā)現(xiàn)哪幾個字和“鐘”一樣，也是左右結(jié)構(gòu)？（板貼“哈”、“嘆”）
⑵ 仔細(xì)觀察田字格中這兩個字，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（“口”字旁書寫特點(diǎn)）
⑶ 生書寫──前后桌當(dāng)小老師互評，打“★”。
四、初讀課文，感知大意
1、師范讀后請生說說你知道了些什么？（師隨機(jī)板書）。
2、生自由練讀，并標(biāo)小節(jié)序號。
3、開火車檢查自讀情況，要求正確、通順。
五、首尾對比，朗讀感悟
1、聽，丁零零，鬧鐘響了，該起床了，可元元呢？
（出示第一小節(jié)第二句）
⑴ 讀一讀（要求正確）。
⑵ 想一想元元為什么不準(zhǔn)時起床？（隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出僥幸、無所謂等語氣。）
⑶ 演一演。
2、齊讀第一小節(jié)。
3、再多睡一分鐘，真的不可能會遲到嗎？瞧（出示插圖），可當(dāng)元元到了學(xué)校，已經(jīng)上課了，說說你看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生從老師、同學(xué)、元元三個角度來描述圖意）
4、根據(jù)生反饋情況隨機(jī)學(xué)習(xí)第二句描寫元元的話和指導(dǎo)朗讀第三句李老師的話。
5、隨機(jī)出示第五小節(jié)第二句：
⑴ 讀一讀（要求正確）。
⑵ 想一想：這時候，元元又會怎么想呢？（隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出后悔、懊惱、羞愧等不同語氣。）
⑶ 演一演。
⑷ 首尾兩句話對比朗讀。
6、齊讀第五小節(jié)。
六、結(jié)課
唉，多睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，元元后悔極了。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個故事，幫元元把這丟失的20分鐘找回來，好嗎？
第二課時
一、鞏固字詞，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課，我們認(rèn)識了不少字詞新朋友。瞧，它們又來了（出示“找找說說”）。不過，它們學(xué)孫悟空會分身術(shù)，如：口字旁和“又”組成“嘆”，“嘆氣”。比比誰找到的字最多？
2、生反饋，師板貼生字，板書詞語。
二、自主寫字，培養(yǎng)能力
1、書寫“遲、鬧”：
⑴ （板貼“遲、鬧”）瞧，這兩位生字朋友請小朋友們給它們寫名片，愿意嗎？好，比比誰寫得最好看？
⑵ 觀察生字，說說書寫時要注意什么？（半包圍、“市”不出門、“尺”縮腳等）
⑶ 師范寫，生手書空。
⑷ 生描紅，臨寫（教師注意糾正學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐姿）。
2、書寫“欠、元、包”：
⑴ （板貼“欠、元、包”）它們看見小朋友們寫得名片這么漂亮，也忍不住來請大家來給它們寫名片，愿意嗎？
⑵ 自主觀察字形后同桌交流書寫要點(diǎn)。
⑶ 生書寫。
⑷ 同桌互評打★。
三、指導(dǎo)朗讀，體會感悟
1、元元僅僅多睡一分鐘，卻遲到二十分鐘，我們再讀讀課文，幫他找原因，好嗎？
2、學(xué)生自由朗讀課文。
3、師生交流討論，隨機(jī)學(xué)習(xí)第二、三自然段。
⑴ 學(xué)習(xí)第二自然段：
① 指名讀，注意讀準(zhǔn)多音字“背”。
② 指導(dǎo)朗讀元元的話：
他為什么嘆氣？
此時他心里怎么想？
練讀、指名讀等形式指導(dǎo)朗讀（自責(zé)、嘆息的語氣）。
⑵ 學(xué)習(xí)第三自然段：
① 指名讀，要求正確。
② 看插圖，說圖意。
③ 此時，元元心里又會怎么想？
④ 指名讀、齊讀等形式指導(dǎo)朗讀元元說的話。
⑶ 齊讀第二、三自然段。
4、正為元元不懂得時間的寶貴，沒有分秒必爭，所以耽誤了半節(jié)課。元元后悔極了。這時，元元心里又會怎么想？
5、小結(jié)：短短的一分鐘真重要呀！你們知道嗎？織布機(jī)一分鐘要轉(zhuǎn)700轉(zhuǎn)，數(shù)碼打印機(jī)一分鐘能打印806頁！相信元元以后一定會珍惜一分一秒。
6、你在生活中遇到過類似的情況嗎？你有其它有關(guān)一分鐘的故事嗎？
四、作業(yè)（任選一項(xiàng)）
1、搜集珍惜時間的名言警句，讀一讀。
2、續(xù)編故事《元元的明天》，說一說。
《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì) 16
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級上冊第六單元《時、分、秒》第二課時《一分能干什么》。
教材分析：
本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“時與分”之間的關(guān)系后進(jìn)行的。學(xué)生已經(jīng)對時間有了一定的了解，知道了1時=60分。但是對1分的長短沒有一個具體的感悟，教材通過體驗(yàn)、感知、估測等一系列具體活動，讓學(xué)生充分感受一分、一秒有多長。同時學(xué)好本節(jié)課也能為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)“年、月、日”和“12時、24時計(jì)時法”做好鋪墊。
學(xué)生分析：
這一節(jié)課的教學(xué)對象是二年級學(xué)生。他們年齡小、愛動、好奇心強(qiáng)，課堂中容易疲勞，注意力易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用了豐富多彩的多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)他們的興趣與好奇心，讓學(xué)生在所創(chuàng)設(shè)的情境中快樂學(xué)習(xí)，通過觀察、合作交流發(fā)現(xiàn)分與秒的關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)：通過“一分能干什么”的實(shí)踐活動，體驗(yàn)1分的長短，知道1分=60秒，能進(jìn)行簡單的實(shí)踐單位換算。
2．過程與方法：提高學(xué)生認(rèn)清計(jì)量時間的能力，并初步培養(yǎng)時間觀念。
3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自覺珍惜時間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)1分的長短；掌握分與秒的換算關(guān)系，培養(yǎng)估算意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過活動感受1分有多長，并掌握分秒的換算關(guān)系。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課
師：同學(xué)們，你們看過電視節(jié)目里整點(diǎn)報(bào)時的情景嗎？現(xiàn)在我們一起來看一段新聞播放前報(bào)時的視頻。（課件播放）請同學(xué)們注意了：在剛才的視頻里你聽到了什么聲音？
生：我聽到了滴滴滴的聲音
師：這滴滴滴的聲音是秒針走動的聲音
師：今天我們一起來學(xué)習(xí)比分鐘更小的時間單位，它就是秒。生活中有很多地方都用到了秒，大家跟老師一起來看下面兩幅圖。展示圖片（1、紅綠燈；2、體育比賽）。
二、實(shí)踐感知
1、體驗(yàn)1秒有多長：
師：生活中這么多地方都用到了秒，那1秒究竟有多久呢？我們來感受一下（播放1秒）
師：剛才滴一聲所用的時間就是1秒，這一秒的聲音可真短啊，在這短短的一秒中我們能干些什么呢？
生：拍一下手。
師：你示范給大家看看，不錯！誰還想到別的動作？
生2：敲一下桌子。
師：你的想法也不錯，動腦筋思考了。誰還能說？
生3：眨一下眼睛。
師：這個想法真好。
生4：跺一下腳。
師：很有創(chuàng)意。搖頭點(diǎn)頭聳肩膀……
師：你們想到的動作可真多，現(xiàn)在讓我們一起用你喜歡的動作再次感受一秒好嗎？（跟著課件感受）
師：現(xiàn)在大家一定對一秒有了新的認(rèn)識。
師：秒針在鐘面上走動1小格是1秒，那秒針走動5小格呢？我們一起來感受一下。（播放5秒）
師：秒針走5小格就是5秒，那走1圈呢？我們一起來感受一下。（課件）
2、體驗(yàn)分和秒的關(guān)系
師：秒針走一圈是60秒，（板書）在60秒的時間里，分針有什么變化？生：分針走了一小格。
師：分針走一小格就是多長時間？（板書：1分）
師：那1分和60秒有什么關(guān)系呢？
生：他們的時間是一樣長的。（60秒=1分）
師：你的小腦袋真聰明，的確，他們表示相等的時間。
[板書：1分=60秒]（齊讀）
師：1分=60秒，2分等于多少秒呢？
生：120秒
師：你是怎么知道的？
生1：我知道1分=60秒，2分就是2個60秒，合起來也就等于120秒。師：說的真好，我們一定要把分與秒的關(guān)系記好，1分=60秒。
三、活動體驗(yàn)
1、學(xué)生活動：一分能干什么
師：那1分我們能干什么呢？（板書：1分能干什么）
師：讓我們親自來試試。
師：請同學(xué)們在老師準(zhǔn)備的幾個活動項(xiàng)目中選擇一項(xiàng)你最喜歡的活動，看一看你一分鐘里能干什么？（數(shù)數(shù)、畫太陽、背口訣、寫漢字、讀書、拍手）
師：大家準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們看著鐘面，聽老師的指揮。預(yù)備———開始———停師：請大家迅速統(tǒng)計(jì)你的完成情況。
師：誰來匯報(bào)一下？
生1：我一分大約數(shù)了60個數(shù)。
生2：我1分大約畫了16個太陽。
生3：我一分鐘背了2遍口訣。
生4：我一分鐘寫了34個字。
生5：我一分鐘讀了34個字。
2、估計(jì)一分有多長
師：現(xiàn)在我們做個游戲輕松一下。
師：你們可以跟著音樂想怎么跳就怎么跳，想怎么扭就怎么扭，估計(jì)到了1分就坐下，比比看，誰估計(jì)的最準(zhǔn)確。準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備———開始。
（教師觀察第一個坐下的同學(xué)）
師：你是第一個坐下的，請問你是怎么感覺這一分鐘的？
生：我背了2次乘法口訣，因?yàn)閯偛乓环帜芨墒裁磿r，我也背了兩次。師：請問你是用什么方法估計(jì)？
生：我從1數(shù)到60，數(shù)的不快也不慢。
3、資料展示（課件展示，師相應(yīng)進(jìn)行解說）
師：同學(xué)們在一分鐘里能做這么多的事情，我真為你們驕傲，老師也給大家?guī)砹艘稽c(diǎn)小資料，讓我們來認(rèn)識一下世界上一分鐘的威力吧：
（1）一分，銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣。
（2）一分，中央電視臺播音員大約可以播240個字。
（3）地球上平均每一秒生下4個小孩，一分240個。
（4）一分，汽車大約可以跑1200米
（5）第14屆世界杯足球賽中，德國隊(duì)在最后一分時間進(jìn)了一球，從而贏得了冠軍。
（6）1997年6月30日11點(diǎn)59分，也就是香港回歸倒計(jì)時的最后一分，香港回到祖國的懷抱。
師：一分能干的事情太多了，我們可不能小看它，一定要珍惜每一分。
四、拓展思維，課堂回顧。
師：同學(xué)們，你們認(rèn)識了1分鐘，了解了1分鐘，現(xiàn)在老師想考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？請看題。
挑戰(zhàn)第一關(guān)：下面的時間你們認(rèn)識嗎？
挑戰(zhàn)第二關(guān)：填空：
1時=（）分1時30分=（ ）分
1分=（）秒1分20秒=（ ）秒
70分=（ ）時（ ）分90秒=（ ）分（ ）秒
挑戰(zhàn)第三關(guān)：填一填
小華每天睡9（），跳繩10下用7（），
小亮吃飯用了20（），小明跑50米用了12（）
《一分鐘》幼兒園大班教案 17
一、設(shè)計(jì)意圖：
大多數(shù)孩子愛拖拉，為了增強(qiáng)孩子的時間觀念，改變拖拉的習(xí)慣，設(shè)計(jì)了《一分鐘有多長》的活動，目的是想讓幼兒感受一分鐘的長短，通過操作活動了解一分鐘的作用，明白只要珍惜時間一分鐘也能做很多事情。從而體會到時間的寶貴，合理運(yùn)用時間。
二、活動目標(biāo)：
2、愿意參加一分鐘的感知和操作活動，體驗(yàn)活動的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件“一分鐘”。
2、操作材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色。
3、時鐘一個、記錄用的白紙、彩筆。
四、活動流程：
一、故事導(dǎo)入。
元元上學(xué)遲到的故事。（它告訴我們時間和我們的生活有著密切的關(guān)系）
二、感知一分鐘的長短。
教師：你們知道一分鐘有多長嗎？答：60秒，很長。.。.。.
教師：今天我請小朋友親自來體驗(yàn)一分鐘長短。
通過課件鐘表中秒針走動60秒是1分鐘，來理解一分鐘的長短。
小結(jié)：秒針走動60秒是1分鐘。
三、討論交流：一分鐘可以干什么呢？
1、提問：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢？
附：一分鐘，銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣。
一分鐘，中央電視臺播音員大約可以播800個字。
一分鐘，人大約可以走80米。
一分鐘，汽車大約可以跑1200米。
一分鐘，大人跳繩可以跳160個… …
小結(jié)：看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶來無盡的快樂。
四、操作體驗(yàn)。
師：一分鐘說長也不長，說短也不短，現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時間，看看一分鐘你到底能做多少事情。
1、介紹材料：筷子、彈珠；泥工板、油泥；彩筆、形狀涂色。
2、介紹規(guī)則：幼兒分四組。秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘停下來，看看大家一分鐘里能做些什么。
3、幼兒操作。請數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠（夾了幾粒珠子、圖幾個圓圈）。
4、交流匯總，教師記錄結(jié)果。
小結(jié)：時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了。一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時間，還是能做很多事情，我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時間，做事專心，不拖拉，我們肯定會做更多的事情。所以從現(xiàn)在開始，我們要珍惜每一分鐘的時間。
《一分鐘》教案 18
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識一分鐘，知道一分鐘有六十秒。
2、在活動中體驗(yàn)一分鐘時間的長短。
3、知道珍惜時間，學(xué)習(xí)有效利用每一分鐘。
活動準(zhǔn)備：
時鐘一分鐘的動畫片、音樂、珠子、彈珠、筷子、記錄表。
活動過程：
一、猜謎導(dǎo)入課題
二、認(rèn)識一分鐘
通過看時鐘認(rèn)識一分鐘。
三、感知一分鐘時間的長短
1、游戲：木頭人
通過游戲“木頭人”，幼兒感知一分鐘的長。
2、看動畫片
通過看動畫片，幼兒感知一分鐘的短。
小結(jié)：同樣是一分鐘，我們做不同的事情，因?yàn)槲覀兊?a href=http://www.www-999906.com/jiaoyu/15788.html target=_blank class=infotextkey>心情不一樣，所以我們對時間的感受也就不一樣，有的時候覺得時間長，有的時候覺得時間短。
四、幼兒在活動中進(jìn)一步體驗(yàn)一分鐘，學(xué)習(xí)有效地利用每一分鐘。
1、幼兒分組操作穿珠子和夾彈珠。
2、幼兒記錄結(jié)果。
3、師幼一起驗(yàn)證。
小結(jié)：同樣是一分鐘的時間，做同樣的事情，因?yàn)閯幼鞑灰粯樱晕覀兊慕Y(jié)果也就不一樣。
五、玩游戲：運(yùn)西瓜
1、師幼一起示范運(yùn)西瓜。
2、幼兒游戲。
小結(jié)：因?yàn)樗俣茸羁欤玫?a href=http://www.www-999906.com/jiaoyu/19378.html target=_blank class=infotextkey>時間最短，所以時間很重要，少用一點(diǎn)時間就是冠軍
六、結(jié)束活動：擁抱媽媽
今天我們認(rèn)識了一分鐘，知道一分鐘時間的長短，也知道了時間是非常重要的`，也明白了要珍惜身邊的每一分鐘，所以我們要珍惜時間，珍惜一分一秒。媽媽平時照顧我們很辛苦，那我們就珍惜今天的一分鐘，過去好好擁抱下你們的媽媽，感受下媽媽的愛。
《一分鐘》教案 19
活動目標(biāo)
1.了解時鐘，認(rèn)識一分鐘，體驗(yàn)用一分鐘的時間做事情，感知專注做事的重要性。
2.學(xué)習(xí)珍惜時間、做事不拖拉。
3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
1.一個時鐘、PPT(成人一分鐘內(nèi)做的大事)。
2.幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份
活動過程
一、出示時鐘。
1.復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識時鐘。
師：小朋友這是什么？認(rèn)識嗎？(鐘)你們真的都認(rèn)識？
師：這根粗粗的、最短的針叫什么？比時針稍微細(xì)一點(diǎn)長一點(diǎn)的叫什么？那這根最細(xì)最長、走的最快的針叫什么呢？
2.交流：一分鐘有多長。
師：這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有多長？我們來數(shù)一數(shù)。
(1)使秒針在時鐘12的位置，教師和幼兒一起數(shù)，當(dāng)秒針轉(zhuǎn)一圈，數(shù)數(shù)停止。
(2)感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都是60個數(shù)。
小結(jié)：一分鐘有60個數(shù)，也就是60秒。
3.如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢？讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。
小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
4.感受一分鐘。
師：你覺得一分鐘是長還是短？那我們來感受一下吧？老師在后面為你們每個人準(zhǔn)備了拼圖，一分鐘的時間看看小朋友們能不能完成任務(wù)。(教師邊計(jì)時，邊數(shù)數(shù)，幼兒開始拼圖。)
小結(jié)：完成拼圖的小朋友說一分鐘很長，沒有完成拼圖的小朋友說一分鐘時間很短。但是一分鐘是多少秒嗎？(60秒)對呀，一分鐘說長不長說短也不短。所以，剛才沒有完成拼圖的小朋友，老師要告訴你們一個秘訣：如果想完成任務(wù)，一定要專注做事情，珍惜每一分鐘。
二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么
1.一分鐘能做些什么？請幼兒動手試試，并交流。
2.欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么。
小結(jié)：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，這也啟示我們更要珍惜每一分鐘。那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個游戲——挑戰(zhàn)一分鐘。
游戲一：一分鐘內(nèi)不眨眼。
游戲二：夾彈珠。
(1)請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。
(2)請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗(yàn)。
(3)幼兒再次操作，分享成功。
(4)同樣花了一分鐘時間，為什么有的小朋友夾得多，有的小朋友卻夾得少呢？
結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。專注做事情，抓緊時間了，你完成的任務(wù)就多了。
三、討論：如何珍惜時間
師：剛剛我們用了很多個一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎？
小結(jié)：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白浪費(fèi)。
結(jié)束部分：
現(xiàn)在小朋友用一分鐘的時間排好隊(duì)，我們一起去戶外看看，一分鐘還能做什么事情吧。
教學(xué)反思：
本次活動我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘。活動的。準(zhǔn)備分為知識準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識準(zhǔn)備，開展活動前幼兒已認(rèn)識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動比較緊張，所以導(dǎo)致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識生活經(jīng)驗(yàn)，在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。
《一分鐘》一年級下冊語文教案 20
【教材分析】多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生想到"分秒必爭"，年年如此，一生堅(jiān)持。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識"鐘、零"等9個生字，正確書寫"欠、元"等8個生字。
2．正確，流利，有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)讀8個生字，正確書寫8個生字；懂得珍惜時間。
難點(diǎn)：通過體會元元后悔的心情懂得要嚴(yán)格要求自己。
【課時安排】2課時。
【教學(xué)過程】【第一課時】設(shè)疑揭題
1．板書設(shè)疑：1=20提問：這個等式成立嗎？
2．揭題寫字
是對是錯我們不能過早給出答案，要去找找理由。今天我們就去一篇課文里找找答案。板書課題：一分鐘認(rèn)讀"鐘"并指導(dǎo)書寫。
初讀識字
1．要解決問題我們就得讀課文，要讀懂課文得先解決不會讀的字，把課文讀通。
2．自由讀課文，用你喜歡的方式解決不認(rèn)識的字。
3．識字
（1）出示卡片讀詞語。
（2）給詞語做動作：嘆氣哈欠后悔
（3）指導(dǎo)書寫：嘆、哈、欠。
（4）出示：鬧鐘（請學(xué)生板畫）、遲到（用這個詞說句話）
（5）指導(dǎo)書寫：鬧、遲。
做做課后的"找找說說"。
初步感知
1．指名分段讀課文，邊聽邊思考："1=20"是對是錯，劃出書中有關(guān)句子。
2．反饋交流。
3．小結(jié)：元元早晨比平時多睡了一分鐘，結(jié)果遲到了20分鐘，這里的等號表示遲到的意思。
【板書設(shè)計(jì)】多睡1分鐘=遲到20分鐘
【第二課時】
一、復(fù)習(xí)鞏固
聽寫詞語：嘆氣、鬧鐘、哈欠、后悔。
同桌護(hù)查。
二、問文感悟，提升情感
3．反饋交流，指導(dǎo)朗讀，感受元元內(nèi)心的后悔。重點(diǎn)指導(dǎo)以下句子：
（1）他嘆了口氣，說："要是早一分鐘就好了。"
指名讀句子，把元元嘆氣時的神態(tài)做好，語氣讀好。
元元這時想，要是早一分鐘就好了，（）。口頭完成練習(xí)，隨機(jī)教學(xué)第二自然段，同時抓住"走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。"深入體會。
（2）他又嘆了口氣，說："要是早一分鐘就好了。"
想象這次元元和第一次嘆氣又有什么不同，讀出自己的感受。
元元又想，要是早一分鐘（）。口頭完成練習(xí)，隨機(jī)教學(xué)第三自然段。同時抓住"他向停在車站的公共汽車站跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。"深入體會。
（3）他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。
（4）元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。
（5）元元非常后悔。
結(jié)合插圖來理解這兩句話，并理解"后悔"。讀出元元后悔的心情。
A．說說你是元元你此時會想些什么？
B．第二天的元元，鬧鐘又響了，（）。口頭回答。
三、指導(dǎo)書寫"包、元"
1．范寫"包"
2．學(xué)生自由練寫。
3．點(diǎn)評。
【拓展延伸】
1．出示幾句珍惜時間的名言警句。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
一個人只要把握住生命的每一分鐘，就一定會有美好的一生。
2．摘錄有關(guān)珍惜時間的名言警句。
《一分鐘》教案 21
活動目標(biāo)：
1、在游戲和操作中感知體驗(yàn)一分鐘時間的長短，初步建立時間概念。
2、了解時間在人們?nèi)粘?a href=http://www.www-999906.com/jiaoyu/15776.html target=_blank class=infotextkey>生活中的重要作用，懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時間、珍惜時間。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件；
2、幼兒操作材料若干，如串珠，膠泥，彈珠和筷子，包糖材料等。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
1、ppt出示保潔奶奶不快樂的畫面。
提問：這是誰，她怎么了？你從哪里看出來的？
2、可是一分鐘后，情況忽然就變了。（出示保潔奶奶露出笑臉的畫面）提問：奇怪呀，這一分鐘發(fā)生了什么事，保潔奶奶一下子變得高興起來了？
3、出示小朋友幫保潔奶奶捶背的畫面，揭開謎底。
4、小結(jié)：一分鐘，小朋友的一個舉動，就能讓保潔奶奶高興起來了，你們覺得一分鐘神奇嗎？那你們知道一分鐘有多長嗎？
二、在游戲中認(rèn)識一分鐘長短。
1、我們來玩?zhèn)€"金雞獨(dú)立"游戲，看看一分鐘有多長？
提問：大家覺得一分鐘是長還是短？
2、下面請大家看一分鐘時間的動畫片。
提問：現(xiàn)在大家覺得一分鐘時間長還是短。
3、討論：玩"金雞獨(dú)立"游戲和看動畫片都是一分鐘的時間，可是有的小朋友卻覺得玩"金雞獨(dú)立"時間長，看動畫片時間短，這是為什么？那么一分鐘到底有多長呢？我們一起來看看時鐘。
4、大出示時鐘，小朋友們看鐘面上有什么？
5、一分鐘就是這根又細(xì)又長的秒針走一圈，等會秒針開始走的時候我們試著數(shù)一數(shù)秒針走一圈一共響了幾個滴答？好，仔細(xì)聽，預(yù)備，開始。
6、說說一共響了幾個滴答？（60個）
7、教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個滴答表示60秒，也就是一分鐘。
三、在操作中感受一分鐘的長短。
1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（搓團(tuán)圓、串珠、夾珠子、包糖、插花、貼畫）
2、教師介紹操作規(guī)則：時鐘開始走我們才可以開始操作，時鐘停，停止操作。然后把你的操作結(jié)果錄到表格里。比如說你夾了10個彈珠，就用數(shù)字10記錄下來。看看大家一分鐘里大家能干些什么？
3、幼兒分組操作。
4、交流一分鐘游戲。
向大家介紹大家在一分鐘里做了什么事情？
5、討論：每組做一樣的工作，為什么結(jié)果不同呢？
四、討論交流：如何珍惜時間？
1、交流：一分鐘很短，但是如果我們抓緊時間的話可以做很多事情。在我們的生活中，有許多的人能在一分鐘里做一件有了不起的事情。
2、觀看多媒體課件《可貴的一分鐘》
3、討論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時間呢？
4、師總結(jié)：做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時間的好方法。其實(shí)時間是很寶貴的。，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。
五、結(jié)束活動：體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。
反思：
1、《一分鐘》活動目標(biāo)，主要來源于生活，在兒童已有的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，知道一分鐘很短，但可做很多有意義的事，目標(biāo)達(dá)成較好。
2、活動中的材料與環(huán)境的投放，為本次活動目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗(yàn)一分鐘中，了解到了一分鐘就是60秒，在嘗試做一件事體驗(yàn)一分鐘時，孩子通過自己做事，體驗(yàn)到了短短的一分鐘，卻可以做許多自己想做的事，同時在活動中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗(yàn)后的交流時間，讓孩子們毫不拘泥的大膽講述，擴(kuò)展了已有目標(biāo)的涵義。
《一分鐘》教案 22
設(shè)計(jì)思路：
《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境的數(shù)量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”隨著省級課題《數(shù)學(xué)教育生活化、游戲化的研究》的不斷深入，大班幼兒思維能力的不斷發(fā)展，對我們的課題探索研究提出了更高要求。如何讓大班幼兒在生活和游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)，又能讓幼兒在運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決游戲和生活中某些簡單問題的過程中理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，是我們研究的重點(diǎn)內(nèi)容。
近階段，我們班圍繞主題《一切都在變》與幼兒一起結(jié)合其周圍生活環(huán)境中各種事物的變化開展了一系列的探究學(xué)習(xí)，其中在探索時間的變化這一活動中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒存在時間觀念差、做事拖拉的現(xiàn)象。于是生成了《我和時鐘交朋友》系列活動，《一分鐘有多長》是其中的活動之一。通過這些活動讓幼兒從生活和游戲中感知時間的存在，體驗(yàn)時間的長短及時間與我們生活節(jié)奏的關(guān)系，從而增強(qiáng)大班幼兒的時間意識，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)時間的長短，感受時間和人們生活節(jié)奏的關(guān)系，嘗試對自己的活動情況進(jìn)行記錄并簡單分析。
2、增強(qiáng)幼兒的時間意識，懂得無論做任何事都要專心，不拖拉，抓緊時間。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步認(rèn)識時鐘，學(xué)會看整點(diǎn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:教育掛圖、大時鐘1個、小時鐘5個、記錄表、筆、橡皮泥、皮球、串珠等。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入：
1、出示掛圖，教師講述生活小故事〈〈一分鐘〉〉。
2、引導(dǎo)幼兒思考、討論：“為什么明明上學(xué)會遲到？”
二、引發(fā)猜想：一分鐘有多長？
請幼兒說說：你覺得一分鐘有多長？
三、親身探究與體驗(yàn)。
1、在時鐘的協(xié)助下，請全體幼兒靜坐一分鐘，感受一分鐘有多長。（懂得一分鐘是秒針繞鐘面一圈）引導(dǎo)討論：一分鐘你能做好哪些事情？
2、游戲：“一分鐘穿衣服”， 初步感受動作節(jié)奏與時間的關(guān)系。
（1）請全班幼兒脫下衣服，聽教師口令，大家同時把脫下的衣服穿好，時間為一分鐘。教師幫助幼兒統(tǒng)計(jì)、記錄第一次穿好衣服的幼兒人數(shù)。
（2）繼續(xù)第二次游戲，同樣統(tǒng)計(jì)、記錄完成任務(wù)的幼兒人數(shù)。
（3）請幼兒對前后兩次游戲結(jié)果進(jìn)行對比。并請兩次活動結(jié)果不同的幼兒說說為什么第一次時間不夠，第二次時間就夠了。
3、分組探究：玩“一分鐘”游戲比賽：
分五個小組進(jìn)行，每組請一名幼兒當(dāng)記時員，其余幼兒自由選擇游戲項(xiàng)目參加游戲：①一分鐘畫畫；②一分鐘串項(xiàng)鏈；③一分鐘拍球；④一分鐘跳繩；⑤一分鐘搓湯圓；要求幼兒對自已前后兩次的游戲結(jié)果進(jìn)行記錄、比較。
四、分享交流：
展示幼兒游戲活動記錄表，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流、討論。重點(diǎn)討論前后兩次不同的游戲結(jié)果。進(jìn)一步讓幼兒感受時間與生活節(jié)奏的關(guān)系，懂得做事情要專心、抓緊時間不拖拉、動作就快了。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的時間觀念。
活動反思：
1、整個活動的過程充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動的生活化、游戲化，環(huán)節(jié)安排合理、層層遞進(jìn)。目標(biāo)定位和教玩具材料的選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)及能力水平。教師能仔細(xì)、用心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們生活、學(xué)習(xí)中存在的問題，然后借助生活中的小故事和游戲情節(jié)，并以一種科學(xué)探究的方法引導(dǎo)幼兒親身去體驗(yàn)、感受。從發(fā)現(xiàn)問題、猜想到動靜結(jié)合的驗(yàn)證、交流與討論，讓幼兒思維從具體形像自然向抽象過度，逐步獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)。從而激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中一步步感受了時間與動作節(jié)奏的關(guān)系，玩得十分開心。積極性、主動性得到充分發(fā)揮。
2、活動過程中教師能較好地把握好自己的角色，為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地引導(dǎo)幼兒參與嘗試，支持、鼓勵幼兒大膽交流和討論、發(fā)表自己的見解。幼兒在活動中形成一種主動學(xué)習(xí)和探究的氛圍，真正做到讓幼兒成為活動的主人。
附故事:
《一分鐘》
丁零零，鬧鐘響了。明明打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，明明起床了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”他等了好一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開了。他又嘆了口氣，說“要是早一分鐘就好了”他等呀等，一直不見汽車的影子，明明決定走到學(xué)校去。到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。老師看了看時鐘，說“明明，今天你遲到了20分鐘。明明紅著臉，低著頭，非常后悔。
《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 23
教學(xué)目標(biāo)：
1有主動識字的愿望，能認(rèn)識“鐘、零”等8個字，會正確書寫“欠、元”等8個字。
2能正確，流利地朗讀課文。
3在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。
4在讀中體悟到時間的重要，不能因?yàn)閭€人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鬧鐘一只生字詞卡片課件
教學(xué)過程：
一、談話設(shè)疑，揭示課題
2、這首詩好聽嗎？有誰知道，老師用了多長時間朗誦完這首小詩？
板書課題：一分鐘
3、設(shè)疑：我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎么回事呢？
二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知
1、自由讀課文，畫出生字詞，將生字詞多讀幾遍。
2、指名讀生字詞－開火車讀（結(jié)合書33頁，“找找說說”來認(rèn)記生字）
3、再自由讀課文，標(biāo)上自然段序號，將喜歡的段落多讀一讀。
4、指名分段讀－評議－齊讀。
三、讀第一自然段，指導(dǎo)書寫“元、哈、欠、遲”等4個生字
1、課件出示這一段內(nèi)容，指名讀。
2、讀了這一段，你知道了些什么？
板書：鬧鐘響－元元打哈欠－再睡一分鐘－不會遲到。
3、 我的發(fā)現(xiàn)，在這一段中，有哪些字是我們這課要書寫的生字。
4、元元又睡了，讓我們把這其中的4個生字各寫一寫吧！
指導(dǎo)書寫4個生字、重點(diǎn)指導(dǎo)““欠”、的寫法。
過渡：事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒有遲到呢？
四、自學(xué)課文2～3自然段
1、自由讀：教師個別指導(dǎo)。
2、匯報(bào)：自己讀后知道些什么？
板書：遲到20分鐘
3、觀察書上32頁的圖，用書上的一句話來說一說元元此時的心清。
4、投影顯示句子：“元元非常后悔。”
（1）理解“后悔”的。意思。
（2）元元因?yàn)槭裁炊蠡凇?/p>
（3）元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。
（4）朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語氣：
A：元元打了哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
B：他嘆了口氣，說：“我要是早一分鐘就就好了。”
C：他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”
五、拓展課文，實(shí)踐體悟（完成目標(biāo)4）
1、你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷？
（也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了？）
2、你想對元元說些什么呢？
3、大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。
故事發(fā)生時間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。
學(xué)生自由編、演。
4、匯報(bào)演出（在演中議一議）。
六、總結(jié)課文，布置作業(yè)
1、齊讀課文。
2、作業(yè)：
（1）抄寫生字詞。
（2）課外調(diào)查：一分鐘可以做哪些事情，（提示：思維要發(fā)散一些，不要僅限于同學(xué)，還可以是其他職業(yè)的人，甚至可以是動物，交通工具……）
（3）通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)? 因此這次社會活動《一分鐘》從兒童的"體驗(yàn)"為主，讓他們通過親自觀察、操作、比較、發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時長，知道抓緊時間就能做很多事情，從而珍惜一分一秒，形成初步的時間概念，為即將到來的小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起導(dǎo)向作用，根據(jù)年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，本次活動設(shè)計(jì)了以下兩個目標(biāo)：
1、在游戲和操作中感知體驗(yàn)一分鐘時間的長短，初步建立時間概念。
2、了解時間在人們?nèi)粘?a href=http://www.www-999906.com/jiaoyu/15776.html target=_blank class=infotextkey>生活中的重要作用，懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時間、珍惜時間。
活動的重點(diǎn)是感知體驗(yàn)一分鐘時間的長短，難點(diǎn)是懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時間、珍惜時間。
新《綱要》指出：教學(xué)活動的組織要注重兒童的過程體驗(yàn)，這是喚起兒童主體意識的核心，是引導(dǎo)兒童積極的情感態(tài)度和學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。這次活動以"一分鐘"為線索，引導(dǎo)兒童多方參與，從而培養(yǎng)兒童的表現(xiàn)力。活動首先引導(dǎo)幼兒在游戲中去感受一分鐘，認(rèn)識一分鐘的概念，然后在操作中體驗(yàn)一分鐘，感悟時間的重要，從而懂得時間在日常生活中的重要作用，并懂得珍惜時間。
活動目標(biāo)：
1、在游戲和操作中感知體驗(yàn)一分鐘時間的長短，初步建立時間概念。
2、了解時間在人們?nèi)粘?a href=http://www.www-999906.com/jiaoyu/15776.html target=_blank class=infotextkey>生活中的重要作用，懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時間、珍惜時間。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、幼兒操作材料若干，如串珠，膠泥，彈珠和筷子，包糖材料等。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
1、ppt出示保潔奶奶不快樂的畫面。
提問：這是誰，她怎么了？你從哪里看出來的？
2、可是一分鐘后，情況忽然就變了。（出示保潔奶奶露出笑臉的畫面）提問：奇怪呀，這一分鐘發(fā)生了什么事，保潔奶奶一下子變得高興起來了？
3、出示小朋友幫保潔奶奶捶背的畫面，揭開謎底。
4、小結(jié)：一分鐘，小朋友的一個舉動，就能讓保潔奶奶高興起來了，你們覺得一分鐘神奇嗎？那你們知道一分鐘有多長嗎？
二、在游戲中認(rèn)識一分鐘長短。
1、我們來玩?zhèn)€"金雞獨(dú)立"游戲，看看一分鐘有多長？
提問：大家覺得一分鐘是長還是短？
2、下面請大家看一分鐘時間的動畫片。
提問：現(xiàn)在大家覺得一分鐘時間長還是短。
3、討論：玩"金雞獨(dú)立"游戲和看動畫片都是一分鐘的時間，可是有的小朋友卻覺得玩"金雞獨(dú)立"時間長，看動畫片時間短，這是為什么？那么一分鐘到底有多長呢？我們一起來看看時鐘。
4、大出示時鐘，小朋友們看鐘面上有什么？
5、一分鐘就是這根又細(xì)又長的秒針走一圈，等會秒針開始走的時候我們試著數(shù)一數(shù)秒針走一圈一共響了幾個滴答？好，仔細(xì)聽，預(yù)備，開始。
6、說說一共響了幾個滴答？（60個）
7、教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個滴答表示60秒，也就是一分鐘。
三、在操作中感受一分鐘的長短。
1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（搓團(tuán)圓、串珠、夾珠子、包糖、插花、貼畫）
2、教師介紹操作規(guī)則：時鐘開始走我們才可以開始操作，時鐘停，停止操作。然后把你的操作結(jié)果錄到表格里。比如說你夾了10個彈珠，就用數(shù)字10記錄下來。看看大家一分鐘里大家能干些什么？
3、幼兒分組操作。
4、交流一分鐘游戲。
向大家介紹大家在一分鐘里做了什么事情？
5、討論：每組做一樣的工作，為什么結(jié)果不同呢？
四、討論交流：如何珍惜時間？
1、交流：一分鐘很短，但是如果我們抓緊時間的話可以做很多事情。在我們的生活中，有許多的人能在一分鐘里做一件有了不起的事情。
2、觀看多媒體課件《可貴的一分鐘》
3、討論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時間呢？
4、師總結(jié)：做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時間的好方法。其實(shí)時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。
五、結(jié)束活動：體驗(yàn)一分鐘能走多遠(yuǎn)的路。
反思：
1、《一分鐘》活動目標(biāo)，主要來源于生活，在兒童已有的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，知道一分鐘很短，但可做很多有意義的事，目標(biāo)達(dá)成較好。
2、活動中的材料與環(huán)境的投放，為本次活動目標(biāo)的達(dá)成創(chuàng)設(shè)了一定的條件。如孩子在看大鐘體驗(yàn)一分鐘中，了解到了一分鐘就是60秒，在嘗試做一件事體驗(yàn)一分鐘時，孩子通過自己做事，體驗(yàn)到了短短的一分鐘，卻可以做許多自己想做的事，同時在活動中我又為孩子創(chuàng)設(shè)了許多體驗(yàn)后的交流時間，讓孩子們毫不拘泥的大膽講述，擴(kuò)展了已有目標(biāo)的涵義。
活動反思：
為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，用課件時鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識一分鐘，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。
《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì) 24
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、在讀、議中理解課文，在閱讀中積累詞語。
3、在讀中感悟到時間的`重要，不能因個人的喜歡而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。
教學(xué)重點(diǎn)：
感情朗讀
教學(xué)難點(diǎn)：
在讀文中感悟到一分鐘雖然短，但卻不能因此而放縱自己，學(xué)會珍惜時間，分秒必爭。
教學(xué)措施：
對于重點(diǎn)的攻克，我主要采取讓學(xué)生多讀、聽讀、練讀、賽讀等形式。
對于難點(diǎn)的攻克，主要通過朗讀課文中重點(diǎn)句子和詞語來感悟。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、談話：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課，一起說課題，師板書提醒“鐘”字，齊讀課題。
2、復(fù)習(xí)生字，用鐘、鬧、吃、嘆組詞語。
過渡：字認(rèn)得這么好，那一起來讀讀課文吧！
二、品讀課文，感悟理解
1、指名分段讀文
2、從最后一段入手講讀課文
投影出示：元元非常后悔。
質(zhì)疑：讀到這，你想知道些什么呢？（后悔什么、后悔遲到了二十分鐘
（如回答第二個，那好我們一起看看他這二十分鐘是怎么遲到的）
過渡：原因就藏在課文里，一起來尋找答案吧！
3、指名讀第一自然段
A．重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀：元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
B．理解“哈欠”（加動作）
C．在朗讀中讀出無所謂，不在乎的語氣
D．你有沒有和元元類似的經(jīng)歷呢？
E．過渡：元元又睡了，事情真的像元元想的那樣嗎？
4、學(xué)習(xí)第五自然段
投影出示：第五自然段A，指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，我想你們一定能找到答案的。
B、板書：遲到了20分鐘
C、出示圖2，看圖說話
你從圖上看到了什么？他的心情會是什么樣的？
D、激情引讀，你能讀出元元此時的心情嗎？
談話：唉，奇怪了，明明只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢？這20分鐘跑到哪里去了，我們一起幫元元找回來吧！
5、小組合作學(xué)習(xí)2、3、4自然段
A．小組學(xué)習(xí)
B．
1、明確學(xué)習(xí)要求
2、匯報(bào)交流：相機(jī)板書遇到紅燈汽車開了走著上學(xué)
A、第二自然段
指名讀，師談話：咱們看元元著急去上學(xué)，所以他的動作很快。沒想到走到路口
剛想走過去卻遇到了紅燈。于是元元不由得嘆了口氣
指導(dǎo)朗讀，嘆氣（投影出示）（感悟出要是早一分鐘就不會趕上紅燈了。）
B、第三自然段
1、指名讀
2、比較朗讀他等了好一會兒。他等了一會兒。（你覺得那個等的時間長）
3、從“才”這個字你體會到了什么？
4、看圖1說話（元元一邊跑一邊喊，等等我，可是車到點(diǎn)還是開走了）
5、第二次嘆氣與第一次比較，比較兩次的不同。體會出元元現(xiàn)在的心情。（焦急、后悔）
師小結(jié)：要是早一分鐘就不會遇到紅燈，更不會錯過汽車，就因?yàn)檫@一分鐘讓元元遲到了二十分鐘。
C．第四自然段
1、指導(dǎo)朗讀等阿等，一直（讓你知道了什么）
2、元元等車時會是一種什么樣的心情？那你讀出來吧！
D．指導(dǎo)朗讀最后一段
齊讀換詞理解元元后悔什么
三、回讀課文加深理解
再次分段讀文。
四、拓展延伸，實(shí)踐感悟
1、現(xiàn)在你想對元元說些什么呢？
2、說話訓(xùn)練：如第二天鬧鐘又響了。
3、交流珍惜時間的名言警句。
最后老師送給同學(xué)們一句話，并以此與大家共勉：
珍惜時間，從一分一秒做起。
五、寫字嘆、哈
1、指導(dǎo)觀察
2、互相提醒
3、師范寫
4、同桌互評
分鐘教案 25
活動目標(biāo)：
1、在參與游戲的過程中，指導(dǎo)規(guī)定時間內(nèi)要遵守游戲規(guī)則。
2、通過體驗(yàn)“有魔法的一分鐘”游戲，了解時間在日常生活中的作用。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、鐘表一個，記錄紙4張，筷子6雙，花生若干，串珠若干，彩色蘑菇若干，彩色手環(huán)若干。
2、多媒體課件ppt。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入
小馬不停蹄，日夜不休息；嘀嗒嘀嗒響，催人早早起。
二、感知一分鐘
（一）感受一分鐘的長短。
出示時鐘，認(rèn)識時針、分針、秒針，感受一分鐘有多長。
（二）體驗(yàn)：一分鐘在日常生活中的感受
1、玩游戲“木頭人”。
2、看1分鐘動畫片。
小結(jié)：同樣是一分鐘的時間，我們做不同的事情，因?yàn)槲覀兊?a href=http://www.www-999906.com/jiaoyu/15788.html target=_blank class=infotextkey>心情不一樣，所以我們對時間的感受也不一樣，有時覺得時間長，有時覺得時間短。
（三）體驗(yàn)：一分鐘能做什么
1、分組活動：夾豆子和串珠。
2、統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行比較。
教師小結(jié)：短短的一分鐘能做許許多多的事情，簡直就是有魔法的一分鐘啊。
（四）再次體驗(yàn)一分鐘的時長，知道如何有效利用時間運(yùn)西瓜競賽：體驗(yàn)如何有效利用時間。
1、教師講解競賽方法和規(guī)則。
2、幼兒競賽，評出獲獎隊(duì)。
3、獲獎隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：看來時間還是勝利者，少用一些時間就可以得冠軍。
三、引導(dǎo)幼兒感受時間的價值，進(jìn)一步感受時間的寶貴。
提問：您能從圖片中看出來發(fā)生什么事情了嗎？你從哪里看出來的？
誰來了？他們在做什么？
教師小結(jié)：早一分鐘，有可能就多救活一個生命，在這個時候，時間就是生命。
2、教師小結(jié)：我們要懂得珍惜生活，珍惜時間，時間過去就再也回不來了。所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜每一分每一秒，快樂、健康的生活。