物理競(jìng)賽方案
為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的物理競(jìng)賽方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
物理競(jìng)賽方案1
為豐富學(xué)生課余生活，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的.理解與應(yīng)用，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，制定本知識(shí)競(jìng)賽方案。
一、活動(dòng)內(nèi)容：
1、舉行以年級(jí)為組的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽（七、八年級(jí)各為一組）。
2、舉行以年級(jí)為組的物理知識(shí)競(jìng)賽。（八年級(jí)為一組）。
二、活動(dòng)時(shí)間：
1、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽：20xx年6月16日（十六周星期一12：30——14：30）。
2、物理知識(shí)競(jìng)賽：20xx年6月17日（十六周星期二12：30——14：30）。
三、評(píng)卷時(shí)間：
1、數(shù)學(xué)：20xx年6月16日（十六周星期一會(huì)議結(jié)束后）。
2、物理：20xx年6月17日（十六周星期二放學(xué)后）。
四、出題及各科參加活動(dòng)人數(shù)：
（一）出題人：
初一數(shù)學(xué)：閔志華
初二數(shù)學(xué)：閔志華
初二物理：張習(xí)鵬
（二）各項(xiàng)活動(dòng)參加人數(shù)：
各項(xiàng)活動(dòng)各組15人（每班限制在5人以內(nèi)）。
（三）評(píng)卷（含登分、統(tǒng)計(jì)）人：
數(shù)學(xué)：
物理：
五、考場(chǎng)設(shè)置：
會(huì)議室
六、監(jiān)考：
數(shù)學(xué)：
物理：
七、安全工作：
由李劍負(fù)總責(zé)，參加活動(dòng)教師協(xié)助。
八、攝像：
李劍
九、后勤：
盧作高負(fù)總責(zé)，相關(guān)人員協(xié)助。
十、考勤制度：
上面相關(guān)教師無特殊事必須參加，有事必須向學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，以假條為準(zhǔn)，凡無故不參加活動(dòng)者每次按按三節(jié)課作息時(shí)間計(jì)算考勤（評(píng)卷也按此計(jì)算）。
十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
各組各科各取前六名（一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名）。李勇老師負(fù)責(zé)獎(jiǎng)狀制作及發(fā)獎(jiǎng)。
注：各出題教師必須于20xx年6月16日上午10點(diǎn)前將競(jìng)賽試卷打印好交閔志華處，愈期責(zé)任自負(fù)。
物理競(jìng)賽方案2
為配合學(xué)校開展綜合比賽月活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特開展高一物理競(jìng)賽活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的：
（1）普及物理知識(shí)。豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，使部分學(xué)生通過物理競(jìng)賽得到更高層次的教育和鍛煉，使其潛力得到發(fā)展和發(fā)揮，促進(jìn)他們更快成才。
（2）學(xué)習(xí)物理學(xué)家的思想方法和工作方法，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣、愛好和創(chuàng)造精神；探索早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀物理人才的'思想、方法和途徑；
（3）促進(jìn)物理教學(xué)新思想與新方法的交流，推動(dòng)素質(zhì)教育，提高我校物理教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們的創(chuàng)新思維在適當(dāng)引導(dǎo)下在不同層次中得到充分的發(fā)展。
（4）選拔參加一年一度的全國(guó)物理競(jìng)賽的選手，在全國(guó)物理競(jìng)賽中獲得名次。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月26號(hào)晚7：00————8：00
三、參加比賽人員：高一年級(jí)每班5名學(xué)生。
四、比賽安排：
1、試題內(nèi)容：物理必修1第一、二、三章內(nèi)容。競(jìng)賽題型為第一大題為選擇題，第二大題為填空題，第三題計(jì)算題，共計(jì)100分。
2、測(cè)試時(shí)間：60分鐘。
3、比賽方式：限時(shí)筆試。命題人提前完成命題工作，由全體教師審核，同時(shí)統(tǒng)籌安排監(jiān)考、閱卷和登分工作并及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處。具體分工如下：
楊鵬春老師負(fù)責(zé)命題全體教師審核；
梁建新和張立強(qiáng)老師負(fù)責(zé)監(jiān)考；
張彩鳳和趙建高老師負(fù)責(zé)閱卷；
五、活動(dòng)要求
1、考生應(yīng)講誠(chéng)信并自覺服從監(jiān)考員等考試工作人員管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考員等考試工作人員履行職責(zé)，不得擾亂考場(chǎng)及其他考試工作地點(diǎn)的秩序。
2、考生按規(guī)定時(shí)間參加考試，按考生考號(hào)對(duì)號(hào)入座。
3、考生須在每科開考前15分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，遲到30分鐘則不準(zhǔn)參加當(dāng)科考試，開考30分鐘內(nèi)不得交卷退場(chǎng)。考試中途禁止不交卷離場(chǎng)。考生交卷出場(chǎng)后不得再次進(jìn)入考場(chǎng)，不得在考場(chǎng)附近逗留或交談。
4、考生進(jìn)入考場(chǎng)只準(zhǔn)攜帶2B鉛筆、藍(lán)（黑）色墨水筆、簽字筆、直尺、橡皮（膠擦）、削筆刀，其他任何物品不準(zhǔn)帶入考場(chǎng)。嚴(yán)禁攜帶各種通訊工具（如：手機(jī)、尋呼機(jī)及其他無線接收、傳送設(shè)備等）、電子存儲(chǔ)記憶錄放設(shè)備以及涂改液、修正帶等物品進(jìn)入考場(chǎng)。考生在考場(chǎng)內(nèi)不得自行傳遞文具、用品等。
5、考生接到試題（卷）后，首先核對(duì)試題（卷）是否本場(chǎng)考試科目，清點(diǎn)試題（卷）張數(shù)、頁(yè)數(shù)，檢查試題（卷）有無錯(cuò)發(fā)、漏印、重印、臟頁(yè)、空白頁(yè)、破損、頁(yè)碼不全、字跡不清等問題。若遇到上述情況，舉手要求更換。但涉及試題內(nèi)容或?qū)υ囶}有疑問時(shí)，不準(zhǔn)向監(jiān)考教師詢問。
6、考生在考試過程中只準(zhǔn)用同一類型和顏色字跡的藍(lán)、黑色墨水筆（簽字筆）作答，不準(zhǔn)在試題（卷）或答題卡上作任何標(biāo)記。只準(zhǔn)在試題（卷）、答題卡、草稿紙規(guī)定的位置填寫自己的姓名、考試科目、考試考號(hào)等信息。否則答題卡無效。
7、考試開始信號(hào)發(fā)出后，考生可開始作答，答卷要符合試題的作答要求。要求用藍(lán)、黑墨水的鋼筆、簽字筆在試卷上答題，字跡要清楚、工整。保持答題卡（紙）及試卷的卷面清潔、平整、無破損。不按試題作答要求答題的，則以無效試卷判定。
8、考生在考場(chǎng)內(nèi)必須保持安靜，不準(zhǔn)喧嘩；不準(zhǔn)交頭接耳、左顧右盼、打手勢(shì)、做暗號(hào)；不準(zhǔn)夾帶、旁窺、抄襲或有意讓他人抄襲；不準(zhǔn)傳抄或交換試題（卷）、答題卡；不準(zhǔn)將試題（卷）、答題卡和草稿紙帶出或傳出考場(chǎng)。
9、考試“終了”信號(hào)發(fā)出后，考生須立即停止答卷，整理好自己的試題（卷）、答題卡和草稿紙，待監(jiān)考員將試題（卷）、答題卡和
草稿紙清點(diǎn)無誤后，依次退出考場(chǎng)（考生退場(chǎng)時(shí)不準(zhǔn)帶走草稿紙），不準(zhǔn)在考場(chǎng)逗留或交談。
10、考生在考試過程中如不遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不服從監(jiān)考人員管理，有違紀(jì)和違規(guī)作弊行為，參照《汾陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué)考試違規(guī)違紀(jì)處理辦法》進(jìn)行處理并將違規(guī)事實(shí)記入考生誠(chéng)信檔案。
____年____月____日
物理競(jìng)賽方案3
為了推進(jìn)全區(qū)初中物理學(xué)科教育教學(xué)和教研工作的全面發(fā)展，為全區(qū)初中物理教師搭建相互交流、合作、研究、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。結(jié)合我區(qū)初中物理學(xué)科教學(xué)教研的實(shí)際情況，決定在今后的物理教育教學(xué)和教研工作中，充分發(fā)揮“物理學(xué)科中心教研組”的作用，以提高物理學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)問題研究為核心，發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研員等各方面的作用，形成對(duì)話機(jī)制，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合、重點(diǎn)培養(yǎng)和全面提高相結(jié)合、研究與推廣相結(jié)合、常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)與主題教研指導(dǎo)相結(jié)合，以學(xué)校正在進(jìn)行的教育教學(xué)工作為主線，以學(xué)校教育教學(xué)工作存在的突出問題為主要研究對(duì)象，聚焦課堂，優(yōu)化常規(guī)，求真務(wù)實(shí)，改進(jìn)工作，提高質(zhì)量，整合初中物理教學(xué)資源、打造全區(qū)初中物理教師交流、發(fā)展的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)專家引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思的良性互動(dòng)，積累豐富的教研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，造就一大批學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)軍人物，進(jìn)而達(dá)到全體初中物理教師在教育、教學(xué)、教研能力和水平上都有所提高和發(fā)展的目的，實(shí)現(xiàn)物理學(xué)科的教育教學(xué)工作持續(xù)健康快速的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、以研促訓(xùn)、以研興教，真正發(fā)揮物理學(xué)科教研員和學(xué)科骨干教師教學(xué)研究的專業(yè)引領(lǐng)示范作用；
2、圍繞教育、教學(xué)、教研中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)等疑難問題，通過中心教研組開展研討活動(dòng)，尋求解決問題的對(duì)策和策略，激活各校物理學(xué)科的教學(xué)研究工作，形成濃厚教研氛圍；
3、通過開展物理學(xué)科中心教研組活動(dòng)，積累豐富的教研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源；
4、通過開展物理學(xué)科中心教研組活動(dòng)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的物理學(xué)科教研骨干，以點(diǎn)帶面，全面促進(jìn)我區(qū)物理學(xué)科的課程改革工作向縱深發(fā)展；
5、通過開展物理學(xué)科中心教研組活動(dòng)，形成以學(xué)生發(fā)展為中心的特色學(xué)科文化；
6、積累豐富的物理學(xué)科教育教研經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)做好推廣和輻射工作。
三、具體做法：
1、物理學(xué)科教研員為中心教研組組長(zhǎng)，每年固定開展兩次大型中心教研組活動(dòng)，其中一次為教研沙龍；通過業(yè)務(wù)講座、示范課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、教學(xué)論壇、教學(xué)案例分析、教研沙龍、問題咨詢、集體會(huì)課、課堂研磨、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)，解決在新課改中新困惑和新問題，各抒己見、達(dá)成共識(shí)，加深對(duì)新課程的理解，及時(shí)糾正在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的偏差，以此拉動(dòng)校本教研不斷健康而深入發(fā)展；
2、依托中心教研組成員的人才優(yōu)勢(shì)，以基層學(xué)校初中物理教學(xué)中所面臨的具體問題為課題，開展主題教研活動(dòng)，每個(gè)成員都是課題組成員，共同探討解決我們教學(xué)中的'實(shí)際問題；
3、適當(dāng)時(shí)機(jī)，我們將物理學(xué)科中心教研組的經(jīng)驗(yàn)和做法，推廣到全區(qū)或省市教研主管部門，為全區(qū)初中物理學(xué)科搭建一個(gè)展示自我、互相交流、共同發(fā)展的平臺(tái)；
4、每年要由教研員對(duì)全年物理學(xué)科中心教研組活動(dòng)作出具體而詳盡的總結(jié)。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、開展物理學(xué)科課改教研沙龍活動(dòng)，及時(shí)交流和總結(jié)新課程實(shí)施中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)等問題，并尋求解決教學(xué)中的疑難困惑等問題的策略，共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)心得、經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略；
2、交流與研討九年級(jí)中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；
3、中心教研組要為成功的經(jīng)驗(yàn)和策略，搭建相互研討交流的平臺(tái)，讓優(yōu)秀的學(xué)科骨干教師脫穎而出，登臺(tái)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)；
4、適時(shí)組織中心教研組成員外出學(xué)習(xí)考察；
5、號(hào)召中心教研組成員及時(shí)撰寫論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教育故事、典型案例分析等；
6、組織中心教研組成員學(xué)習(xí)制作課件，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力；
7、組織中心教研組成員集體備課，開展說、授、評(píng)課活動(dòng)；
8、組織中心教研組成員開展教育教學(xué)研討課；
9、組織中心教研組成員開展教育教學(xué)示范課；
10、教研員要及時(shí)開展教育教學(xué)專題講座。
五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
每月最后一周地點(diǎn)：區(qū)域內(nèi)各中學(xué)
六、組織領(lǐng)導(dǎo)：
物理學(xué)科中心教研組人員組成：孫洪巖（教研室15805340279）郝欣（五中15345456199）趙紅衛(wèi)（五中13153487196）趙紅梅（十中13953479177）周廣輝（九中15805345079）袁輝（九中15194345231）劉東曉（三中13625348616））
七、保障措施：
1、為使物理學(xué)科中心教研組活動(dòng)得以扎實(shí)有效地開展，真正起到“研訓(xùn)一體、定向培養(yǎng)、以點(diǎn)帶面、城鄉(xiāng)互動(dòng)、均衡提高”的目的，需要通過中心教研組活動(dòng)方案和活動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)，將活動(dòng)內(nèi)容具體化，以確保活動(dòng)的有序有效；
2、廣泛發(fā)動(dòng)全區(qū)各中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師積極參與物理學(xué)科中心教研組活動(dòng)，以教師們教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題為主題，開展有針對(duì)性的研討探究活動(dòng)，以團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)破解困擾教育教學(xué)的瓶頸問題；
3、適當(dāng)時(shí)機(jī)，召開物理學(xué)科中心教研組活動(dòng)研討會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析問題、修訂方案，以求得教研工作“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的最大實(shí)效。
物理競(jìng)賽方案4
一、競(jìng)賽的宗旨、原則
競(jìng)賽面向在校學(xué)生，遵循和貫徹黨的教育方針，使學(xué)生了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的重要作用，擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生愛物理、學(xué)物理、用物理、積極向上的良好風(fēng)尚的形成，使學(xué)生生動(dòng)活潑、全面發(fā)展。
二、報(bào)名與競(jìng)賽的時(shí)間
1、報(bào)名截止日期：
2、初中應(yīng)用物理競(jìng)賽分為預(yù)賽和復(fù)賽兩個(gè)階段進(jìn)行：
預(yù)賽時(shí)間：
復(fù)賽時(shí)間：
三、競(jìng)賽分組、競(jìng)賽內(nèi)容
初中應(yīng)用物理競(jìng)賽分為初三年級(jí)和初二年級(jí)兩個(gè)大組，各組單獨(dú)命題、單獨(dú)確定獲獎(jiǎng)比例。
1、初三年級(jí)組：初三大組的競(jìng)賽面向全體初中三年級(jí)在校學(xué)生，初三大組的預(yù)賽試題以全日制義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》所定知識(shí)點(diǎn)范圍為競(jìng)賽依據(jù)。
2、初二年級(jí)組：命題以全日制義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版）》中相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)要求為競(jìng)賽依據(jù)。命題范圍為人教版物理課標(biāo)教材八年級(jí)上冊(cè)第一章至下冊(cè)第九章（壓強(qiáng)）；
競(jìng)賽試題原則上以初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的.知識(shí)點(diǎn)為基本依據(jù)，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，并通過應(yīng)用來加強(qiáng)和擴(kuò)展學(xué)生所學(xué)的物理知識(shí)，命題中有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，以展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，并適當(dāng)考慮愛國(guó)主義與辯證唯物主義教育的滲透與考查。
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
初中應(yīng)用物理競(jìng)賽是激勵(lì)性競(jìng)賽，采用按參賽學(xué)生的比例進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
初二組只設(shè)省獎(jiǎng)。省一、二、三獎(jiǎng)按報(bào)名參加預(yù)賽學(xué)生人數(shù)的評(píng)獎(jiǎng)比例分別為：一等獎(jiǎng)2%；二等獎(jiǎng)4%；三等獎(jiǎng)6%。
初三組設(shè)省獎(jiǎng)和全國(guó)獎(jiǎng)。省一、二、三等獎(jiǎng)按報(bào)名參加預(yù)賽學(xué)生人數(shù)的評(píng)獎(jiǎng)比例分別為：省一等獎(jiǎng)2%；省二等獎(jiǎng)4%；省三等獎(jiǎng)6%。全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)按參加復(fù)賽學(xué)生數(shù)的評(píng)獎(jiǎng)比例分別為：全國(guó)一等獎(jiǎng)4‰；全國(guó)二等獎(jiǎng)6‰；全國(guó)三等獎(jiǎng)1%。
物理競(jìng)賽方案5
一、活動(dòng)背景：
從生活走向物理，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，物理就在身邊，自然現(xiàn)象中電閃雷鳴、風(fēng)霜雨雪、日出日落都與物理科學(xué)息息相關(guān)，我們?nèi)似綍r(shí)的吃、穿、住、行當(dāng)中更是蘊(yùn)含著很多與物理相關(guān)的奧秘。我們都知道，愛玩是孩子的天性，所以每個(gè)孩子都有各種各樣的玩具伴隨著長(zhǎng)大，很多玩具都有利用到物理方面的知識(shí)，只要適時(shí)加以引導(dǎo)，孩子們一定能找出其中的'奇妙之處。而正如馬克思說的：“科學(xué)就是實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，科學(xué)就在于用理性的方法去整理感性材料”。中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)是物理教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生動(dòng)手操作的能力是至關(guān)重要的，我們需要給學(xué)生提供動(dòng)手操作的這么一個(gè)平臺(tái)。
二、活動(dòng)目的：
本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣、擴(kuò)大學(xué)生視野、促進(jìn)中學(xué)物理教學(xué)的目的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有更進(jìn)一步的.了解，真正做到學(xué)以致用，激起學(xué)生更深一步探究的好奇與決心，故開展以物理小制作的形式的競(jìng)賽活動(dòng)。
三、活動(dòng)主題：
智巧制作之能手
四、活動(dòng)形式：
物理小制作。可以是玩具，小發(fā)明，現(xiàn)場(chǎng)演示，并能敘述其中運(yùn)用了哪些物理知識(shí)。
五、活動(dòng)對(duì)象及要求：
全體初中學(xué)生（建議初三的學(xué)生踴躍參加）
1、以各年級(jí)為單位，號(hào)召各班學(xué)生積極參與，統(tǒng)一競(jìng)賽時(shí)間，以小制作的形式進(jìn)行活動(dòng)。
2、參加本次竟賽的學(xué)生為自愿參加，每個(gè)學(xué)生都擁有參賽資格。
3、本次競(jìng)賽時(shí)間安排60分鐘的時(shí)間進(jìn)行。
六、活動(dòng)評(píng)比：
一等獎(jiǎng)五名；二等獎(jiǎng)十名；三等獎(jiǎng)十名。學(xué)校通報(bào)表彰并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
