在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？
初二滿分作文 1
我已經上初二了，初中生活也過去一年了，一年來，歡笑和淚水，就像海灘邊的一顆顆貝殼，各自閃爍著它耀眼的光芒。
記得那一次，年級里舉辦了一次拔河比賽，我們班經過層層選拔，一路過關斬將，艱難地躋身進入了四強。
半決賽的對手是當時的初一班，我們一點兒也不畏懼，迎難而上，比賽一共分三局，先贏兩局為勝。想想前幾場比賽，我們班都是后發(fā)制人，先敗一局，驚人地在后兩局將比粉扳回從而取得勝利。
誰曾想，半決賽竟與前幾次比賽有驚人的相似之處。在第一局的比賽中，我們仍然失利了。第兒局，大家使出全身力氣，拼命地將繩子往回拉，一只只腳把泥土中的腳印蹭得更加清楚，更加。;啦啦隊齊聲高喊：“加油！加油！……”在大家的呼喊聲中，我們又將比分再次扳平。
原以為奇跡會再次降臨在我們的身上，就在繩子中間的紅領巾一點一點向我們這邊挪動的時候，裁判員吹響了手中白色的。口哨，哨繩在風中飄舞著，我們都以為我們勝利了，以為這是勝利的哨聲，于是乎，大家一起松開了雙手，在我們準備高興得大聲歡呼的時候，勝利的手勢卻指了我們的對手——初一(4)班。此時我感覺到，那白色的哨繩飄著的是點點的失落與憂傷，頃刻間，整個世界添上了灰暗的色調，心情跌落到了最低谷。
初二優(yōu)秀作文 2
在神奇的大自然中，有一種奇妙的草，叫做“含羞草”。含羞草屬于簇生植物，高約40厘米左右。花的顏色是淡紫色，形狀是球形。莖上有點兒淡紫色，分枝很多，具有倒刺毛和銳刺。葉子很長，橢圓形的，朝相反的反向成對地鋪在莖上。嫩紅色的莖襯著鮮綠的'葉子，是那么的樸素而高雅。要是用手輕輕地碰它一下，它的葉子就會合上，整片都向下垂，呈含羞狀，幾分鐘后便會恢復。
這究竟是為什么呢？我?guī)е@個疑問繼續(xù)觀察含羞草。
我發(fā)現(xiàn)含羞草一經觸動，就會合上葉子，這全靠它的“膨壓作用”。因為在含羞草的葉柄基部，有一個充滿水分的薄壁細胞膜組織，那就是葉枕。含羞草的葉子受到震動，葉枕下部的細胞里的水分就會立即向上部和兩側流去。于是葉枕下部凹陷，上部凸起，葉柄就下垂合攏了。
我還發(fā)現(xiàn)，含羞草不僅僅部分小葉在受到刺激時會合攏，并且還能夠將信息傳遞給鄰近的小葉上，以致整株小葉合攏，葉柄下垂。
經過查閱資料，我明白了含羞草為豆科多年生草本或亞灌木。又名知羞草、呼喝草、怕丑草。耐寒性較差，原產美洲熱帶地區(qū)。含羞草的花、葉和莢果均具有較好的觀賞效果，成為陽臺、室內的盆栽花卉，在庭院等多處地方都能種植。我還明白含羞草受到震動后，不單單會下垂合攏，有時還會向上卷曲。它的“害羞”是一種保護自己的技能，它不只是被手碰到的時候才會害羞，每逢遇到強風或者大雨，它都會害羞地閉起葉子。
觀察含羞草讓我懂得了只要我們用心觀察和思考身邊的一些事物，就必須能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
初二作文 3
又是教師節(jié)了，同學們紛紛在教室里精心地準備禮物，我呆坐在座位上，思緒不禁飛到過去的一年這段時間。
在我們教室的櫥窗里，一直存放著一把深藍色面的傘。我第一次看到這把傘，是在上學期的一個雨天。放學時，李強同學撐著這把傘往家走去。我看著，感到很好奇，他這么小的人，怎么撐這么大的傘啊？（注：李強同學身材矮小，平日里被我們尊稱“豆芽菜”）
去年冬季雨特別多。天，下著大雨，我坐在爸爸的自行車上，頭上蒙著雨披。突然聽見有人叫我，我揭開雨披，往路邊一看，原來是楊文。咦，怎么他撐的傘和前幾天李強撐的傘是一樣的？我很納悶，心想，我班同學怎么都愛撐這大傘？
星期四，輪到我做值日生了，當我在擦壁櫥時，又發(fā)現(xiàn)了一把深藍色傘面的大傘。我不由地驚疑起來：怎么又是這樣的傘？
冬去春來，雨水更多了。這天上午，天還好好的，過了中午，卻下起雨來。雨越下越大，我沒帶傘，無法回家。正在這時語文老師劉老師看到我站在大樓門口，就連忙詢問我為何不回家，當知道我沒傘后，連忙說：“不要緊，教室里有把傘，你撐著回家吧！”說著她跑向教室，拿來一把傘遞給我，并親切地說：“撐著，快回家去吧！”我接過傘一看，呀！和李強、楊文撐的傘一模一樣。這時，我的腦海中立即出現(xiàn)了一個大問號，這是怎么回事，難道是同一把傘嗎？它又是誰的呢？我和劉老師說了聲“再見”，便撐著傘回家了。一路上，我一直在想這些問題，并決定明天到校查個水落石出。
第二天早上，我就開始調查班級中有多少同學有這樣的傘。問李強，他說：“不是我的，這是劉老師借給我的。”問楊文，他說：“不是我的，這是劉老師借給我
。”······結果，班級中有三分之二的同學，用過同樣的傘，可都是說不是自己的。原來大家用的是同一把傘，而這把傘是劉老師的。答案終于找到了！
傘啊傘，你雖然是那么的不起眼，卻反映出劉老師金子般的愛心。
“后雪燕，你在干什么？”同桌的大嗓門把我嚇了一跳，我回過神來。對，我要折一把漂亮的小傘，上面寫上我的感謝，把它送給劉老師。
劉老師的那把傘，不僅溫暖了我們的身體，也溫暖了我們的心，我想，有多少像劉老師這樣辛勤的園丁，為了我們的健康成長，不聲不響、不辭辛苦的工作著啊！我頭腦里不禁回響起在小學的時候老師教過的一首歌，歌里唱道：
靜靜的校園里燈光閃爍，
作業(yè)本上留下您微笑目光，
您在想什么······
初二作文 4
太陽從東方的冉冉升起。我們迎著晨風來到蓮花閣。蓮花已經開了。深綠色的荷葉像大圓盤，非常綠，葉子上滾動的小水滴像明亮的珍珠一樣美麗。在蜿蜒的荷塘上方，你可以看到農田的樹葉。葉子很高，就像優(yōu)雅舞者的裙子。層層的樹葉中散落著白色的花朵，有些優(yōu)雅地盛開，有些含苞待放。像珍珠，像藍天上的星星，像剛洗過澡的美女。微風吹過，散發(fā)出縷縷清香，仿佛是遙遠的塔上傳來的微弱的歌聲。那時，樹葉和花朵像閃電一樣顫動，穿過荷塘。樹葉并排靠在一起，現(xiàn)在有一個綠色的波紋。葉子下面是流動的水，隱藏了它，看不到一些顏色，而葉子更迷人。荷葉像開著的綠色雨傘，亭子立在藍色的波浪上，像層層綠色的波浪，像一塊塊玉石。湖面上的綠色荷葉顯示出“女孩”粉紅色的臉頰。荷花的花瓣潔白如玉，花中深綠色的蓮蓬隨風起舞。
仔細看看。荷花有各種形狀和大小，潔白無瑕，像水晶一樣純凈。有些人只有一個綠色的白色花蕾，害羞而且隨時會開花。有些只是半開，有些花瓣散落，有些聚集在雄蕊周圍，就像一個穿著未完成衣服的美麗女人。那些完全開放的人就像穿著白色素裝的女孩一樣跳舞。還有一些，所有的花瓣都脫落了，露出了綠色的蓮蓬和蓮子上的小孔，看起來像是小嘴。他們張開喉嚨大喊，“我成熟了，快來摘吧！”荷花散發(fā)出清新淡雅的香味，吸引著蝴蝶翩翩起舞，賞心悅目。頑皮的蜻蜓拍打著翅膀，從一朵花飛到另一朵花，快樂地和蓮花玩耍。我陶醉了，覺得眼前的蓮花是一個翩翩起舞的蓮花仙子。
荷花有不同的姿勢。有些像睡覺，躺在寬大的荷葉上睡著了。有些彎著腰，好像在向夏哥哥招手，向孫公公問好；還有一些人站得筆直，腰很細，仿佛在傾聽大自然的聲音。一些花瓣張開美麗的笑臉，似乎在告訴我們：“看我的小臉！”有些還留著花和骨頭。看看含苞待放的花朵，有些驕傲地站在水面上，有些藏在樹葉下。他們都在耐心地等待根的滋養(yǎng)，太陽的滋養(yǎng)，并且總是期待著他們成名的那一天。梅花和茉莉花是美麗的，但荷花更美麗，因為它們代表純潔，讓人感覺美麗。我喜歡你，蓮花！純蓮花。
初二滿分作文 5
后院那一塊兒一人高的、開著黃花的油菜就是雞們的食物。每天雞們都在油菜叢中吃自助餐。記得一個月前，油菜才不過一尺高，就被它們消滅了五分之一。現(xiàn)在低處的油菜葉差不多都被吃完了。如果你愿意就會看到雞們一個個站油菜下，蹦一下啄一下，吃葉子的樣子真是可愛！現(xiàn)在油菜越長越高，低處都沒了葉子，那雞們豈不是沒了自助餐？放心吧，這些雞可機靈了！有一次，我看見一只母雞獨自完成了一件艱巨的事——它把一株油菜從根部啄斷了，于是它美餐了一頓。
一起來看看油菜吧！雖然雞們吃掉了不少，但還有很多。中間部分的。油菜挺直了它們的腰桿兒，雙手盡力托起屬于自己的幾朵小黃花，匯在一起編織了一塊亮黃黃的毯子。邊上的油菜盡管只剩下腰桿子了，但它仍然生長著，向上向上，希望重回編織黃花毯的隊伍。
油菜日益長高了，油菜花更加金黃耀眼了，蜜蜂不能不發(fā)現(xiàn)這個“世外桃源”。一只蜜蜂不管三七二十一，徑直飛入油菜花叢中，反正周圍都是油菜花，盡可采蜜。它舍不得出來，若是在它的視野中把太陽遮住，準讓它在萬花叢中迷路。我最關心的還是那些不幸被雞摧殘過得油菜。很巧，我看見一只蜜蜂興沖沖地飛向一株被摧殘過得油菜的唯一一朵花上，仿佛發(fā)現(xiàn)了一處寶藏，在那朵花上撒嬌地滾了滾胖胖的身體。花兒點點頭，沖著蜜蜂笑。蜜蜂是多么愛憐這朵很不容易才開出的花呀！要知道這是一只有姆指般大的大黃蜂。
如果說花兒是油菜的臉龐，那么同是被摧殘過的油菜，這株努力開出花兒的油菜是多么幸運的。因它開出了花，而且還受到了蜜蜂的親睞。而其它沒開出花的，則一無所有。它們有的仍在奮斗，有的一直掙扎，有的卻已經墜落，這些油菜，它們要么開花，要么做土！
這些油菜給我們出了一道選擇題，我們都必須做出選擇，要么開花，要么做土！
初二下冊語文作文 6
我有很多老師。他們給了我很多知識，告訴我如何做人。讓我借助這個作業(yè)向你介紹一下我的語文老師。
我的語文老師個子不高，一頭黑發(fā)，一雙明亮的眼睛在他慈祥的臉上。這是我的語文老師。我很喜歡她。
嘿！別噓！不是老師批評你，你寫下你對她的仇恨，你不學也不問她什么科目。學生，不能有這種心理！
我記得前天，我把母親節(jié)拍的全家福交給了老師。老師接過照片，笑著指著照片里的'弟弟說：“這是你弟弟嗎？多可愛啊！看你們一家人坐在一起多開心！祝——“不要以為我喜歡她是因為她愛發(fā)現(xiàn)我們的缺點，發(fā)展我們的優(yōu)點，彌補我們的缺點。
同學們，再仔細想想，批評我們，為什么不為我們好呢？
初二作文 7
小學六年都在課后托管輔導，每天都是晚上八九點鐘才回家，從來沒有發(fā)生過意外，也從來不覺得那么晚回家有危險，可是危險就往往在疏忽大意的時候降臨。
六年級的一個晚上，那天作業(yè)很多回家得遲，街上人也很少，冷冷清清的，我和妹妹一起走，腳步聲聽得一清二楚，但我并不覺得稀奇，也沒多留個心眼兒，跟往常一樣散步著回家。走到一半，突然后面有一個人抱住我，我還以為是爸爸，轉頭一看，一個陌生的男子，我掙脫出他的懷抱，罵了句“神經病”，他就很快走了，剛開始我沒有覺得不對勁，但后來越想越恐怖：他不會是康寧醫(yī)院逃出來的瘋子吧？他不會是搶劫的吧？他到底要干什么呀？
想著想著我在街上放聲大哭了，害怕得發(fā)抖，連打電話跟媽媽說的力氣都沒了，還是妹妹撥了電話，媽媽出來接我們回去，當時的我腦子一片空白，全身一直在不停地發(fā)抖。回到家，媽媽一直在安慰我，“沒事沒事，在家里了，不用怕，家里沒有別人，很安全。”這些我都知道，但我還是不住地哭，完全控制不了自己的'情緒。
之后，我一直不敢回想這件事，希望自己忘記這件事，托管老師知道了這事，每天回家讓我早點走，或者叫個男生一起同行。我一個人走時，變得很警惕，走的速度很快，時常朝后看看有沒有人，恨不得腦后也長眼睛，可以全方位監(jiān)視，跟別人一起走時，常被別人叫走慢點，有時候我自己都覺得有些神經質，走個路老轉頭，旁邊的人都會投來異樣的眼光。
我也很怕走路的時候，有同學從后面竄出來嚇我，哪怕搭一下肩也會嚇出冷汗來，于我來說，從背后嚇人的方式比其他的都要可怕；有時候路燈或陽光照射出一個身影也會嚇到我，總是不自覺地加快腳步或小跑，快得腿都要抽筋了。
那一次的驚恐，給我?guī)砹藫]之不去的后遺癥，我比以前警惕了許多，比以前更敏感，那種陰影仿佛一直徘徊在我背后。
初二滿分作文 8
大家好，我是獸魂小隊的第9082個隊長，我既是哥哥，也是弟弟。
朋友都說即使把我扔在兩個人中，也找不出我來。誰叫我長了一副大眾臉呢！
在小隊里，我是領導者，是隊員們所信任的人，是獸魂們依賴的主人；在學校，我是一個“懦夫”，不敢嘗試辦不到的事情，經常把自己孤立起來，甚至把自己藏起來；在寢室，我是寢室長，但管理無方，總被老師說著說那，不知道是不是我運氣不好，有這么一幫室友；在家里，我是刀子嘴豆腐心的爸爸媽媽的寶貝兒子，是肥胖懶惰的的親哥的寶貝弟弟，是爺爺奶奶叔叔阿姨舅舅嬸嬸表哥表姐等長輩的疼愛對象。
我是一個膽小的人，即使是和交情好的女同學在一起，我也不敢開口說幾句話；即使是和心有靈犀的。好朋友在一起，我也不敢開口說幾句話；即使是和最熟悉的老師在一起，我也不敢開口說幾句話。除了在QQ上交流，我一句話都不說。
在另一方面，我也是勇敢的男生。在小隊執(zhí)行捕獲任務時，我總是沖在第一個，保護隊員們的安全；進行危險的戰(zhàn)斗任務時，我總是邊戰(zhàn)斗，邊救人，確保他人的安全，只不過在人類世界這種事不常有。
我有才，但從不在朋友面前顯露，主要是我身上的體獸不肯，而我們戰(zhàn)斗的對象就是濫用魂獸被一些邪惡的體獸附身的人。
我驕傲，因為我是隊長，是有朋友的人。
我總是做到一些未來幾天才發(fā)生的事，而且任何一個地方都一樣！我知道這是為什么，這是因為我身上的體獸是一個預知者和史學家，但他了解的不是國家朝政大事，而是人類進化文明的大部分信息。
我善良，但我很聰明，我可是被一只腦力高超的好體獸附身的人！
克隆技術，光導技術，納米技術等技術中找的到的信息，它都知道！
在此聲明，以上你所有沒聽過的事情，都不是吹牛！
這就是我，一個倒霉的人！
初二優(yōu)秀作文 9
泡沫一樣的童年，每一個泡泡都會演繹不一樣的故事，就像它的形狀，但是，時間總是會悄悄流逝，，每一個泡泡終會破滅，化為一灘水，只能用去回憶。
童年，池塘邊的樹下，透過縫隙照下的陽光把我們的笑臉襯托的更加美麗，望著那笑臉站在風中，輕輕的微笑。
回憶起照片上的你，笑容依舊，清爽依舊。輕輕的收起照片，重新夾在書中。
熱淚又一次浸濕了我的眼睛，模糊了我的視線。照片上的你，笑容依舊燦爛，可我內心依然久久不能平靜。
還記得嗎？那天在教室，可是上天對我不公，由于測驗沒考好，老師罰我在教室做完這幾道題才能走，其他同學一窩蜂高高興興的走了，你在旁邊靜靜的復習功課，笑著對我說：老師也是為了你好。可是我心情很煩躁，并不想寫這些無聊的題目。便請求你幫我寫，你卻委婉地拒絕了。我生氣地把作業(yè)一扔，連頭也不回的走了。你卻平靜地幫我把作業(yè)撿起來，幫我整理好，便走了。
第二天一早，老師在班上問我作業(yè)的事，我支吾著回答：? 我淚水在眼睛里打轉，卻遲遲流不出來，好半天，我說了一聲：對不起，不應該那樣對你。你淡淡地說了一句：沒關系。
日常生活中的'點點滴滴，你都對我往好處想，我們一同感嘆人生，感嘆人世。所有所有的故事，都被珍藏在我的記憶之海，一直會被深埋，卻永遠不會被丟掉。
回憶是一杯清茶，要你去慢慢品嘗。酸甜苦辣、紅黃藍綠，將生活編織成一首甜美的歌，一幅五彩斑斕的畫。讓我們起體驗，你會發(fā)現(xiàn)它是多姿多彩的。
初二的作文 10
在這個世界上的存在，每一樣東西都有生命，都有靈魂。不論是人，還是動物，是花草蟲魚還是其他的什么。
生命是個神圣的詞匯，牽引著我們走進奧妙的世界。因為我們擁有生命，所以我可以在此存在我可以任意抒寫我的人生。
對于生命的種種神奇，即使是現(xiàn)代的科技也無法研究透徹，我們是從何而來？就如是雞生蛋還是蛋生雞這樣的循環(huán)問題一般沒有答復。宇宙從何而來？科學家們解釋為一場大爆炸，可是那爆炸又從何而來。地球上的萬物生長著沐浴著陽光的溫暖，沉淀著清月的靜謐。有晝有夜。總是有著那么一個物什在守護著。
仰首望星空，密密麻麻星辰組成的銀河玉帶，橫跨了天際，雖然在城里已經很難看到這般景色了但是它的確存在，真真實實的存在著，曾幾度在山間村莊。哪里的天墨黑色，星辰尤為閃亮，我相信不是每一顆星球上都有生命的存在，但是，絕對不會只有我們地球上有生命的存在。生命就是這么神奇，不論你承不承認。我很慶幸我能擁有生命，擁有思想，在這里敲著文字，寫出一篇篇的文章。代表著我的心。代表著我的感受。
生命的形態(tài)也許是不同的，植物也好動物也好他們都是有生命的。有人曾說，人是萬物之靈。但是我并不這么認為。萬物的存在是因為一個規(guī)律是自然的規(guī)律性，那動物，植物，昆蟲，水，陽光。晝夜并不一定是因為人而存在的，這個一個規(guī)律的鏈接，一個圓環(huán)，首尾相應，人類的科技愈加發(fā)達。得知了很多很多以前所不曾得知的信息，但是遺憾的是，生物鏈在因為著人類的發(fā)展所產生破壞，回不到最初的循環(huán)。許許多多的生靈已然從生物鏈中消失。誰能知道很久以前或者很久以后也許老虎可以飛，豬可以下海，雖說有些異想天開，但是我覺得一切都有可能，因為這是生命的進化，在從最一開始的單細胞生物漸漸進化成了形態(tài)復雜的我們。即使是人也是由著一個個細胞來構成的。每每想著都覺得有些不可思議。因為都是細胞居然會構成這么多形態(tài)各異的東西，我確定我確確實實的存在著。
我很想知道，生命與思想有什么關系。正因為我有了思考的能力，自我的意識方才能認知到我是有生命的。生命的種種神奇，還不是現(xiàn)在的我所能理解的。
我熱愛生命，生命與自然息息相關，我同樣也熱愛著自然。我身邊的每一個人，每一個動物，每一顆花草樹木我都會將它當做一個真正的個體來對待著。因為都是生命。
生命是神圣的。
初二滿分作文 11
肉嘟嘟的小嘴巴，炯炯有神的大眼睛，是我們班名氣最高，成績最好的，同時是老師的“好朋友”。他就是王羽豪，他笑的時候十分惹人喜愛，但看書或上課時千千萬萬不能動他的臉哦，不然，那肥肥的大手就會落在你的臉上，然后你就會十分的疼，捂著被打的地方一個兒地叫著啊！啊！真疼啊！
王羽豪十分可愛，也十分愛笑，他看起來很天真，笑起來更天真，看著他我仿佛回到了剛生下來，那樣溫馨的畫面，他的`笑像小孩樣兒清脆，如小孩般可愛，看到他天真無暇的笑臉，我想對全世界人說：“我太開心了，我太開心了。”他不僅學習能力強，而且全小組有人不聽講，就立即拍一下你的肩輕輕的說："聽講！"并露出燦爛無比笑臉。有一次上數學課時，我分神了，王羽豪拍了拍我的肩膀，我回過神來，專心聽講了。
如果和他做同桌，那就是你的福氣啦！你肯定兩百年之前救過全世界，這都是你兩百年修來的福啊！因為他很好相處，剛來的時候，閑的時候他還可以和你談心，雖然我們不知道他的名字，但還是談得十分開心，當我知道他的名字王羽豪時，我們就成了獨一無二的“文豪組合”，他對我有親人的感覺，有了他，我的心情里不會有烏云。最近我和他跳同一支舞，在跳腿時，顧星雨把我的下巴打傷了，我的親人是吹一吹就完了，而他呢？用濕了的紙劃了劃再吹一吹，我傷好了很多，他露出了天使般的笑臉，我呢，摸著他的臉笑了。
我有時看他會著了迷，他天真的笑著，他的模樣我百看不厭，總覺得他像剛出生的嬰兒，我像他的爸爸，十分開心。他認真地對我說：“上課我們是同學，下課我們是兄弟。”
王羽豪喜歡倒在我身上撕我的耳朵。如果讓我打分。我要打120分，你呢？
初二滿分作文 12
我漫步在田野中，曾因自己的一度憂傷而錯失了迷人的芳香，而當我再次步入田野，能夠細細品味這芳香時，我學會了釋然……
人真是一種奇妙的生物，它能體會到這世間各種復雜的情感：開心、快樂、難過、憂傷、痛苦……而影響他們心情的，也是所謂的這些。
那是一個陰雨連綿的天氣，淅淅瀝瀝的小雨不停地在空中飄灑著，黑壓壓的烏云籠罩在這所城市的上空，一切仿佛都變成了深灰色。我的心頭也在這一天罩上了一層揮之不去的陰霾——我與好友因一件小事而爭吵，兩敗俱傷，我的心情糟透了。
在爭吵的過程中我們似乎沒有顧忌一點以往的情分，只是一昧的指責對方，或許我們都有錯，可是沒有一方妥協(xié)退讓，于是我們吵得更兇了。不爭氣的淚水劃過了我與她的臉頰，滴落在教室的水泥地上，留下了圓點似的斑痕。最后，或許是彼此都累了吧，便誰也不再理誰，冷戰(zhàn)開始了。
日后每天憂郁的我喜歡去公園獨自一人坐著，原本雙人的'長椅現(xiàn)只剩下了我一人，別人眼里的景色到了我的眼中卻全部變成了灰色。我望著熱鬧非凡的公園，眼底滿是憂傷。回想起我們在一起的日子，心里有說不出的苦澀。一向性格強勢的我又怎肯向別人低頭？這也許是自尊心太強的問題吧。或許我放下自尊事情會有新的轉機，可是我沒有做到。
日子一天天的過去，我們已經一個星期沒有說話了。
在那個午后，我依舊在在公園的長椅上，神色空洞的看著前方，不知在想些什么。不知何時，她毫無征兆的坐在了我的身旁，我們又成為了好朋友……
一陣陣歡笑聲包圍著我們，我們的臉上洋溢著幸福的歡笑。“這里的景色真美，花真香啊！”她感嘆道。是啊，我來過這里無數次，卻不曾發(fā)現(xiàn)。如今釋然后的我也聞到了一股迷人的芳香，縈繞在我的鼻間，是那樣的沁人心脾、令人陶醉。
如今我已不再為一些瑣事而憂傷，因為我學會了釋然。恍惚間，似乎又有一股芳香竄入我的鼻間……
初二下冊語文作文 13
我的語文老師是袁老師。她是一個道德高尚、工作一絲不茍的人。她教兩節(jié)課，很忙，但袁老師每次都認真?zhèn)湔n。袁老師講課水平很高，每次講課生動有趣，豐富多彩。仿佛一扇窗戶在我面前打開了，我看到了一個多彩的新世界。
《語文園地》有很多名言。在課堂上，袁老師不僅講解了名人名言的含義，還講述了名人的故事和名人名言的背景。聽了之后，我們印象更深刻了。然后按照分組，讓我們以競賽的'形式背誦，在快樂競賽中快速背誦，不易忘記。
袁小姐也很熱情。有一次，我去拿全班的作業(yè)和配套練習。我背著手，筆記本快要擋住眼睛了。我慢慢地、費力地走著。袁老師從后面看到了，趕緊上前說：“我給你弄點來。”說著從我手里接過一大半的作業(yè)本，我頓時輕松了。
這是我的語文老師。
初二滿分作文 14
文章的一開始，我就不得不承認，外婆已經去世了。對于這片文章，我無法渲染氣氛，也無法設置懸念，我只有采用最直白的方式來敘說。 外婆是3月2日晚去世的，也就是我這周來學校的那個星期日的晚上。可我昨天——星期四——晚上才得知這個噩耗。我很悲痛，也很害怕。害怕在空蕩蕩的屋子里看不見外婆的身影；害怕躺在床上，看著天花板，眼前會浮現(xiàn)出外婆的樣子；害怕看到一切有關于外婆的事物，我就會想起外婆。那樣，我就會忍不住落淚。外婆不喜歡看到我哭，我若哭了，外婆會擔心的。所以，我一直都努力笑著面對外婆，我告訴自己，要樂觀，要堅強。 我想，外婆應該是笑著死去的'，生病期間說過：“我能活到這個年紀，夠了。我祖上沒有哪個像我這樣，活到80歲的。”可是，外婆并不太會笑，我給外婆照過幾次相，她每次笑，都是微微張開嘴巴，露出幾顆假牙。但這并不美的笑，卻成了我心中最溫暖的記憶。
似乎到處都存在著對于外婆的記憶。在我喝酸奶時，我想起了外婆。記得有一次，我買了兩瓶酸奶到外婆家去，想讓外婆也嘗一瓶。外婆很快就喝完了，我問：“味道好嗎？”外婆笑笑，說：“好喝，當然好喝。”我又說：“酸奶，要漫漫喝，才能品出滋味，喝太快了不行。”外婆輕輕“哦”了聲，像是個做錯事的孩子，心里悶著不高興。我看著外婆，當時心里就想，外婆辛勞一輩子，沒吃過幾樣好東西，過過幾天好日子。這很有可能是外婆第一次喝酸奶。我以后一定還要讓外婆喝上第二次、第三次……可是，沒有機會了，再也沒有機會了！在我讓外婆喝上第二次酸奶之前，她就已經永永遠遠的走了！
我是個粗心而又沒孝心的人，粗心到連外婆的面容都記不清晰，只有一張不分明的輪廓。如果時光可以倒流，就算讓我把外婆的樣子記上千遍萬遍，我都不會覺得厭煩。
我的外婆啊，請永遠都不要原諒這個不孝的外孫女，直到現(xiàn)在，她才懂得把您記錄在永恒之中！
唉，或許，有的人，有的事真的要等到不在了，才會懂得珍惜！
初二的作文 15
童年的夢是在早地上追逐春姑娘的腳步；童年的夢是在藍天白云下呼喚和平鴿的聲音：童年的夢是有小手撫摸布娃娃哄她睡覺的溫存與甜蜜；童年的夢是對未來的憧憬和渴望。
在我童年的夢里，是那樣向往未來。
一天，我不知不覺中坐上了3時光跨越板，來到了20xx年。啊！20xx年的世界真讓人大飽眼福。新的時代，新的事物，給人以新的感覺。其中令我最滿意的非那人人戴著的“多功能”眼鏡莫屬了。“多功能”眼鏡有三個功能，堪稱世界上的一流物品，是一項舉世矚目的成果。
“多功能”眼鏡的一大功能是：辨人心。當你在公路上怕有防不勝防之賊時，只要你一按鏡圈上的灰按鈕，“多功能”眼鏡可識人心。如果是壞蛋，通過“多功能”眼鏡的判斷，這個人的衣衫便會變成黑色。如果是好人，那么這個人的衣服便會變成雪一樣的白色。只要你戴上“多功能”眼鏡，碰到壞人是，壞人就會原形畢露了。這樣，你就不必要擔心了。嘻嘻，其吧！
“多功能”眼鏡的第二大功能：治眼病。如果你的眼睛有什么毛病，戴上它，便會感到無比舒暢。十分鐘后，你的眼睛上所有的問題都會消失得無影無蹤。要是你失明了，使用了“多功能”眼鏡后，一天便見效。你的眼睛會重見光明，綻放光彩。哈哈，神吧！
“多功能”眼鏡的第三個功能：解除煩惱。要是你有什么憂愁煩事，按一上面裝置的藍色鍵鈕即可。一陣陣令人心曠神怡的雨聲便會飄然而起，不時，還會有人講幾個笑話，逗你開心。有了這份好心情呀，無論在做什么什么事情上，你都會比別人做的更好！嘻嘻，妙吧！
當然咯！“多功能”眼鏡出此之外，還有很多小用途，得到了海外華僑的`好評。還獲得20xx年的諾貝爾獎呢！
如今，“多功能”眼鏡這位現(xiàn)代社會的“天之驕子”，已? 每天都有大量的顧客購買“多功能”眼鏡，把商品填得水瀉不漏。一出售，就被搶購一空。
但這畢竟是夢想，我畢竟是要回到現(xiàn)實中來的。在乘坐時光跨越板上飄著，對美好未來充滿了憧憬。
初二的作文 16
漫步街頭，你是否留意過那骯臟的垃圾？仰望天穹，你是否留意過那一道道烏黑的煙縷？來的河邊，你是否留意過那果汁廠排出來的污水？
——題記 是的，那是以前的家了！而現(xiàn)在，我們的家正在以不同的方式，改變著，改變著。
垃圾的處理
以前的家，是垃圾的家，是骯臟的家。垃圾們像是天使在漫天飛舞，大街小巷，垃圾無處不有。只要我們再找一個空間，充滿它的，自然就是那垃圾了。
而現(xiàn)在卻是大大的不同了，環(huán)保局的叔叔們，想盡各種辦法，改變著環(huán)境：
現(xiàn)在的每位清潔工，都發(fā)了一輛手推的垃圾車，可以把各處的垃圾都裝進車里，然后由這些清潔工把垃圾倒在了垃圾箱里。
如果你是走在大街上，手上拿著垃圾，不知道怎么辦。嘿，不用著急，現(xiàn)在的街上都有了小型垃圾箱，而且分類還很清楚，有不可回收和可回收。這樣我們就可以很好的把垃圾再次利用，減少污染。
如果你是在家門口，整桶的垃圾不是如何是好。不用擔心。垃圾車會在每天定時在街上收人們扔的垃圾。
嘿嘿，怎么樣啊？我的家鄉(xiāng)對垃圾的處理還算不錯把。
煙霧的排放
有人說，這煙霧哪里都有，怎么辦呢？
呵呵，不用擔心，環(huán)保人員有高招。
家鄉(xiāng)增添了好幾兩公共汽車，并且降低了乘車價格。這樣，就可以讓更多的人體驗到實惠。
而且，也可以讓一些出租車沒有了顧客，從而達到減少煙霧的排放。
還有就是鼓勵大家多運動，少騎車。這樣不僅可以減少煙霧，而且還可以減少不安全事故的發(fā)生呢！
看看，我們的環(huán)抱叔叔真是聰明的，一舉兩得！
污水的排放
家鄉(xiāng)的果汁廠雖然可以制造出一些可口的果汁，供人們使用。但是。也同樣存在著一些隱患。那就是污水的排放問題。
我不知道果汁廠是在什么時候建起來的。但是，自從我去了金水溝，看著那烏黑的河水，就知道了！
對于污水的排放，我們縣城，想了許多辦法，都沒有可行的。對此，我們都是很苦惱，作文面前的您，能否對我們的縣城提出來一些較好的建議，我們一定采納！
我的家鄉(xiāng)的變化實在是太大了。是的，自從創(chuàng)衛(wèi)以來，我們大家共同努力，經歷了一翻風雨，終于見到了彩虹。。。但是彩虹是短暫的，他會消失，也會再來。我們應該讓彩虹永存不失，時時刻刻陪伴在我們的身邊。
——后記
初二下冊語文作文 17
我的語文老師姓陳，大家都叫她“陳老師”。陳老師有一雙大眼睛，一個漂亮的鼻子和一張能說話和笑的嘴。陳先生不僅漂亮，而且對工作負責。
曾經，我不會做題。我急得想：我能怎么辦？這時，我看到陳老師在講臺前認真批改作業(yè)，心想：要不你讓陳老師教教我？
于是，我高高舉起了手。陳老師看了，和藹地問：“何家林先生，怎么了？”我回答說：“陳先生，如果我寫不出這句話，你能教我嗎？”陳先生聽完，快步走到我面前，伏下身子說：“先把這個畫個圈，然后把前面的內容和后面的'內容交換一下。”聽了陳先生的解釋，我恍然大悟，心想：陳先生這么認真！這時，另一個同學舉手了，陳老師轉身走過去繼續(xù)補習。她真的很難。
