細細品味一本名著后，大家一定都收獲不少，為此需要認真地寫一寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？
《小學生豐子愷讀本》讀后感 1
在陳老師的推薦下，我讀完了《小學生豐子愷讀本》。豐子愷爺爺是我國現(xiàn)代著名的漫畫家、散文家、藝術家，這本書收錄了豐子愷爺爺寫的數(shù)十篇適合小學生閱讀的文章。
我發(fā)現(xiàn)這本書主要寫動物、植物、一些有趣的故事和豐子愷爺爺?shù)募页９适隆Ｔ凇秾ら_心》一文中，豐子愷爺爺因為看慣了家里的自鳴鐘，就在自鳴鐘的臉上畫了一幅美麗的景色，由此可見，豐子愷爺爺對生活充滿熱愛。在《抱著飯粒的蝦》一文中，豐子愷爺爺看見人家釣蝦，好奇心一起，就跟著人家走，去看抱著飯粒的蝦，由此可見，豐子愷爺爺像個孩子一樣充滿了童心。在《鵝老爺》一文中，豐子愷爺爺描寫鵝的叫聲、步態(tài)和吃相用詞十分生動，把鵝的`傲慢寫得十分具體，由此可見，豐子愷爺爺是一個仔細觀察、認真思考的人。
只要我們都像豐子愷爺爺一樣熱愛生活，永遠保持著一顆童心，仔細觀察、認真思考，善于發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物，我們就能擁有一個真、善、美的純凈世界。
長尾巴的小孩兒讀后感400字 2
王迦恩
今年暑假里，我讀了一本名叫《長尾巴的小孩兒》的故事書。在這本書里我發(fā)現(xiàn)沒有完美的小孩兒，也沒有完美的大人，只有在故事里長大的我們。
阿內，一個魔法師，還是一個害羞的、倒霉的魔法師。因為不敢在人前表演魔法而沒辦法成為魔法師，就在阿內最沮喪的時候是一個小女孩安慰了他。阿內覺得小孩子是這個世界上最喜歡他的人，于是阿內決定改行當老師。
當老師的阿內也是問題重重，看見同學流血就暈倒，因為許杏兒哭，而比許杏兒哭的更大聲，更傷心；為了幫助不愛上學的林風，第一次在人面前使用魔法；他還使用魔法幫助總愛丟三落四的伍易不再忘記帶東西。阿內老師真是越來越不一樣了，變得愛動腦有愛心，用魔法和愛心幫助同學們解決了一個又一個的麻煩。
阿內老師在一個個麻煩面前變得越來越勇敢，不再害羞，通過魔法幫助了同學們克服了許多困難，同學們越來越喜歡相信阿內老師了。
我也好喜歡阿內老師和同學們，我也要像他們一樣面對困難，克服困難，在每一次困難中長大。
《小學生豐子愷讀本》讀后感 3
雖然豐子愷爺爺年紀已經大了，可從他的書中，我讀出了他的童心童趣，童年氣息最濃的可就是屬于豐子愷爺爺?shù)摹皟和瘶穲@了”。
“兒童樂園”中最讓我印象深刻的就是——《額頭上的`“船票”》，豐子愷在童年時與哥哥一起玩耍時，左額眉毛上不小心留了疤。看相的說這是破相，可是豐子愷卻不這么認為，而是把它當做“船票”，拿著它，就能前往童年時的美好時代。
讀這篇文章時，讓我想起了曾經我和姐姐一起玩時的景象。之前有條小路在安裝設備，路被挖的坑坑洼洼的。姐姐在前面走著，我在后面一小步一小步的跟著，生怕摔倒。可事與愿違，越是小心越是出錯，我不小心摔了下去，在膝蓋上留下了一個大疤。
剛開始的我哭得很傷心，只是因為流血了很疼。可在那之后，我漸漸明白了這是什么，這是一道丑陋的疤。從此我再也沒有穿上美麗的小裙子。即使一定要穿，我也會央求媽媽為我準備長襪，遮住那道長長的疤。
可如今看了豐子愷爺爺?shù)倪@篇文章后，我幡然醒悟，事物的好與壞，都取決于自己的態(tài)度。在看相的眼里那疤是破相了的疤，可在豐子愷爺爺里眼里，那是“船票”，連通著美好童年的“船票”。低頭再看看自己膝蓋上的疤，似乎也不再丑陋，這是我成長路上的印記罷了。
趁著夏天還未曾離去，我要換下悶熱的長褲，讓裙擺在微風中搖曳。
小壁虎借尾巴讀后感 4
一天，小壁虎的尾巴被大青蛇咬掉了，小壁虎很傷心，媽媽告訴它，傻孩子，你看一下你的后面，小壁虎就轉頭看了一下，它發(fā)現(xiàn)它的尾巴已經長出來了，小壁虎很高興的說，誰要借我的尾巴，我就借給它，一點都不會小氣。
從這個故事中我知道了有些東西失去了還會再來，有些事情不能太小氣，還知道壁虎的尾巴可以再生，這是它的保護自己的特殊本領，很多動物沒有這個本領。
小壁虎借尾巴讀后感 5
今天，我和媽媽共同讀了《小壁虎借尾巴》這篇課文。
讀完課文后，媽媽問我：“小壁虎的尾巴為什么會自己長出來呢？”我聽了媽媽的問話直搖頭。媽媽告訴我這就是小壁虎的神奇之處，它有這種特殊功能，尾巴斷了可以再生。接著，媽媽拿起我的手說：這就像我們的手指甲，也可以不停的向外長，我一下子明白了，奧！“頭發(fā)是不是理了又長出來了？”媽媽說：“對了，頭發(fā)也是可以繼續(xù)長，但是小壁虎的尾巴是當遇到危險的時候用來逃生的。“我聽了媽媽的話，高興地說：“啊！原來是這樣啊！真是太神奇了！”媽媽意味深長地說：對呀！所以現(xiàn)在你要好好知識，長大了才能明白大自然中的許多奧妙！
小壁虎借尾巴讀后感 6
今天讀了《小壁虎借尾巴》，當讀到小壁虎借不到尾巴，媽媽叫它轉身一看，它不知什么時候已經長出一條新尾巴了。我感到很奇怪，明明小壁虎的尾巴被蛇咬斷了，為什么又長出來了呢？我問爸爸，爸爸告訴我說：“因為小壁虎的尾巴有再生功能，斷了以后還會長，就像蚯蚓螞蟥一樣。”爸爸還告訴了我說，其實很多動物的尾巴都是有它自己的作用的。比如老虎用尾巴當武器，小魚尾巴用來游泳，老牛尾巴用來感蒼蠅等。
真奇妙啊！我一定要好好讀書，學到更多的知識。
長尾巴的小孩兒讀后感300字 7
龐舒元
我喜歡讀書，從小就對書非常感興趣，我總是想知道書里面都講了哪些故事。
這個暑假，我讀了一本書，書名叫《長尾巴的小孩兒》。我被這本書深深地吸引住了。阿內老師用魔法幫助同學們改掉各種各樣的壞毛病，其實我知道那不是什么魔法，那是老師對學生的愛，是老師對學生的責任心。老師陪伴著我們成長。就像書里開頭寫的：“沒有完美的小孩，也沒有完美的大人，只有在故事里慢慢長大的你和我……”
老師在努力！爸爸媽媽在努力！我也同樣在努力！
高爾基說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”我喜歡讀書，我熱愛讀書，書像大海，我就是大海中遨游的小魚兒。讀書使我增長了很多知識，讀書使我聰明，給我快樂，我會一直讀書。書，是我永遠的朋友。
《小學生豐子愷讀本》讀后感 8
我一向不愛看文學類的書，這一天，媽媽把幾本書堆在我的書桌上，說：“這個月你一定要看些文學類的書了！”沒辦法，我不情不愿地翻開第一本——《小學生豐子愷讀本》。
翻開書，第一編《生物樂園》，我立刻被三只淘氣可愛的貓吸引了。“阿咪”異常活潑，不管什么東西，百玩不厭，讓原先像修道院的家，熱鬧起來，連絕少開口談話的送信人和郵遞員都親昵得多了，常常因貓而問長問短，有說有笑。
“日月眼”白象像只迷你白象，愛喝牛奶，一胎能生五胞胎。更奇特的地方，在于他找戀人，要找和尚寺里的，當了母親還喜歡賴在人懷里撒嬌，知道自己死期臨近，就獨個偷偷躲到外面去，怕主人傷心，真是有情有義。
“貓伯伯”也不是無能之“貓”，他曾經十分威武地坐在一位客人的后頸上，這非但沒有讓客人生氣，還拉近了豐子愷和客人的關系呢！
豐子愷筆下的一個個小動物都是那么有趣可愛，他的漫畫語言更是幽默風趣。“我是媽媽生的，表是自鳴鐘生的，凳子是桌子生的，小汽車是公共汽車生的。”“右手罵左手，你打破我的飯碗，我要打你！左手罵右手，你打破我的瓢，我要打你！”童趣的`語言，加上形象的白描畫，讀著讀著，我就忍不住笑起來。
書中還蘊藏著許多啟迪人的道理，讓我最有感悟的是《“不吃肉湯”的楊柳》。楊柳越長得高，越垂得低，條條不忘記根本。是啊，我們長大以后，不管地位多高，成就多大，都不能忘記養(yǎng)育我們長大的父母和教育我們的老師，不能忘了我們做人的根本。
豐子愷爺爺用風趣的語言講述了一個個生動有趣的故事，告訴我們做人的道理。相信讀了這本書，你也一定會愛上她的。
小壁虎借尾巴讀后感 9
一年級的學生表現(xiàn)能力強、朗讀很有特色，這篇有趣的童話故事《小壁虎借尾巴》。課文通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的經過，講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點和小魚、黃牛、燕子尾巴的用處。課文較為簡單、易懂，在教學中我充分調動學生的主體能動性，通過小組合作學習等，使學生在較輕松的課堂氣氛中理解了課文內容。
教學《小壁虎借尾巴》時，給學生足夠的讀書機會，采用多種形式，如：自由讀文、小組讀文、朗讀、齊讀等，不求形式統(tǒng)一，只求學生真正投入，讓他們了解文章的內容，知道魚、牛、燕子尾巴的功能。學生通過充分地、饒有興趣地讀文，理解了課文，培養(yǎng)了語感。課堂中，他們一個個登臺亮相，做小老師，聲音響亮，語句連貫，滿是自信，達到了很好的課堂效果。充分體現(xiàn)了以學生為主，老師指導，低年級學生自主學習是一大亮點，老師有放有收。受益匪淺。
長尾巴的小孩兒讀后感400字 10
王詩博
《長尾巴的小孩兒》是一本非常有趣的書，剛剛讀這本書的時候就被書的內容深深吸引，第一章《最最最最最糟糕的魔法師》講述的是主人公阿內是一個生活不開心的小男孩，有一天他正在街上走著，突然被一個神秘的魔法師攔住。那個魔法師說：“阿內，你天生是個魔法師，跟我走吧，做我徒弟，我會教你這個世界上最神奇的魔法”于是阿內開啟了他高興與糟糕的生活。
我在最近的一段時間也開始我的新生活。不！應該說是在一年之前，那是2019年9月1? 跟以前不一樣的是上課不能像學前班那樣自由，上課要遵守課堂紀律、下課去洗手間也要按學校的要求做、作業(yè)要工整。
剛剛開始我有許多的不習慣，在考試的時候我不認真寫卷子。老師說我不應該這樣做，老師把我的情況告訴了媽媽說，讓我意想不到的是老師特別維護，我都感動地哭了出來，在老師的幫助下我也漸漸的適應了新的校園生活，彭老師我會記住您對我的孜孜教誨，感謝老師對我的鼓勵和幫助，我會加油的！
長尾巴的小孩讀后感 11
《長尾巴的小孩兒》是一本非常有趣的書，剛剛讀這本書的時候就被書的內容深深吸引，第一章《最最最最最糟糕的魔法師》講述的是主人公阿內是一個生活不開心的小男孩，有一天他正在街上走著，突然被一個神秘的魔法師攔住。那個魔法師說：“阿內，你天生是個魔法師，跟我走吧，做我徒弟，我會教你這個世界上最神奇的魔法”于是阿內開啟了他高興與糟糕的生活。
我在最近的一段時間也開始我的新生活。不！應該說是在一年之前，那是20XX年9月1? 跟以前不一樣的是上課不能像學前班那樣自由，上課要遵守課堂紀律、下課去洗手間也要按學校的要求做、作業(yè)要工整。
剛剛開始我有許多的不習慣，在考試的時候我不認真寫卷子。老師說我不應該這樣做，老師把我的情況告訴了媽媽說，讓我意想不到的是老師特別維護，我都感動地哭了出來，在老師的幫助下我也漸漸的適應了新的校園生活，彭老師我會記住您對我的孜孜教誨，感謝老師對我的鼓勵和幫助，我會加油的！
長尾巴的小孩讀后感（通用 12
當賞讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必須要寫一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的長尾巴的小孩讀后感（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小壁虎借尾巴讀后感 13
我讀過《小壁虎借尾巴》的故事，故事的 內容是：有一天小壁虎在吃蚊子，忽然一條蛇咬住他的尾巴，小壁虎使勁甩著尾巴逃跑了，但是尾巴卻被蛇咬掉了。小壁虎覺得很難看，于是就分別向小魚姐姐、老牛伯伯和 孔雀哥哥、燕子阿姨借尾巴，但是沒人把自己的尾巴借給他，小壁虎很難過，跑回家問媽媽，媽媽告訴小壁虎：他已經長出新尾巴了。
這個故事告訴我們：凡事都要靠自己。
《小學生豐子愷讀本》讀后感 14
豐子愷爺爺在我心目中既是一位寫作能手，又是一個漫畫高手。因為我今天不僅看了他的文章，還欣賞了他的漫畫，都是十分出色。
就從《貓伯伯》這篇文章說起吧！這篇文章里有三只貓，有一只叫“白象”，特別喜歡去和尚廟，有一只叫做“阿咪”，特別喜歡跟人打交道，還有這篇文章的。主角“貓伯伯”喜歡當一名作家。因為什么呢？這篇文章里就出現(xiàn)了答案，使人每讀完一個句子，心里就想：啊！原來是這樣。也許你這時會問：“為什么要叫它“貓伯伯”呢？”
因為，在豐老先生的故鄉(xiāng)“伯伯”不一定會是個尊稱，他們之所以把貓叫做“貓伯伯”說到這，其實又是一個“哦！原來是這樣。”我身為一個小學生，目前最喜歡的作者就是他了，因為豐子愷爺爺是一個“老小孩”，他的文章能使我觸動心靈。
小壁虎借尾巴讀后感 15
我學過《小壁虎借尾巴》這一課，但從來沒有親眼見過小壁虎斷尾巴的一幕。今天，我終于親眼看見了小壁虎斷尾巴。
下午，我在居民樓的后墻那里玩兒時，忽然看見一個黑乎乎的東西趴在墻上，看似有點可怕，我悄悄接近它，喲！原來是一只壁虎，它全身黑乎乎的，好像還是濕的，腦袋是橢圓形的，身材不大也不小，是個“中等個”。四只小爪子很靈活，不時地動來動去，腳趾尖是圓的，看起來挺溫柔的一個小家伙。
我還驚奇的發(fā)現(xiàn)，小壁虎的尾巴是斷的，更讓我奇怪的是，它斷了的尾巴居然還在動！我像發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸似的，“啊——啊”地叫起來。這時，從欄桿外面鉆進來一個穿旱冰鞋的大哥哥，他告訴我，因為尾巴上也有神經，所以尾巴還會動。老師，你說對嗎？
今天，我又學到了新知識，我真高興！
長尾巴的小孩讀后感 16
今年暑假里，我讀了一本名叫《長尾巴的小孩兒》的故事書。在這本書里我發(fā)現(xiàn)沒有完美的小孩兒，也沒有完美的大人，只有在故事里長大的我們。
阿內，一個魔法師，還是一個害羞的、倒霉的魔法師。因為不敢在人前表演魔法而沒辦法成為魔法師，就在阿內最沮喪的時候是一個小女孩安慰了他。阿內覺得小孩子是這個世界上最喜歡他的人，于是阿內決定改行當老師。
當老師的阿內也是問題重重，看見同學流血就暈倒，因為許杏兒哭，而比許杏兒哭的更大聲，更傷心；為了幫助不愛上學的林風，第一次在人面前使用魔法；他還使用魔法幫助總愛丟三落四的伍易不再忘記帶東西。阿內老師真是越來越不一樣了，變得愛動腦有愛心，用魔法和愛心幫助同學們解決了一個又一個的麻煩。
阿內老師在一個個麻煩面前變得越來越勇敢，不再害羞，通過魔法幫助了同學們克服了許多困難，同學們越來越喜歡相信阿內老師了。
我也好喜歡阿內老師和同學們，我也要像他們一樣面對困難，克服困難，在每一次困難中長大。
《小學生豐子愷讀本》讀后感 17
《小學生巴金讀本》是一本非常好的書。它介紹了著名作家巴金的一些作品，包括《家》、《春》、《秋》等。閱讀這本書，我深深地感受到了巴金先生的思想和人文情懷。他通過自己的作品，揭示出了人性的復雜性和社會的`殘酷性，同時也表達了對人類前途和人性的美好向往。
其中，《家》是我最喜歡的一篇文章。這篇文章講述了一個家庭的故事，揭示了現(xiàn)代家庭的困境和家庭中女性的無奈。文章中的母親在家庭中承擔了過多的責任，而她的丈夫和兒子卻不關心家庭生活。然而，母親仍然堅強地支撐著家庭，用自己的努力和愛，讓家庭重新煥發(fā)生機。這篇文章深深觸動了我，讓我更加珍惜自己的家庭和家人。
通過閱讀《小學生巴金讀本》，我感受到了作家對人性和社會問題的關注，也體會到了作家對美好生活的向往。這些作品不僅讓我增長了知識，也使我更加熱愛閱讀和文學。我相信，未來我會繼續(xù)讀巴金先生的作品，更深入地了解這位偉大作家的思想和精神。
小壁虎借尾巴讀后感 18
今天我讀了一篇童話故事——《小壁虎借尾巴》。
故事的大致內容是：有一天，小壁虎在墻壁上吃蚊子。這時，來了一條蛇，咬住了壁虎的尾巴，壁虎拼命掙扎，把自己的尾巴扯斷了，小壁虎忍著疼痛逃走了。回到家，小壁虎覺得自己沒有尾巴很難看。于是，小壁虎下定決心去借一條尾巴。小壁虎走到河邊，想問鯉魚借條寬寬的尾巴，鯉魚說：“不行，雖然我很愿意幫助你，可是我在水里全靠尾巴游泳，沒有尾巴，我哪兒也去不了。”小壁虎向樹下的老牛借尾巴，老牛說：“不行，我的尾巴是用來驅趕蚊蟲的，如果沒有尾巴，蚊蟲就會來咬我了。”小壁虎再向屋檐下的燕子姐姐借漂亮的剪刀尾巴，它想燕子在天空中飛，肯定不會讓蚊子咬，可燕子說：“不行，我在天空中飛，要用尾巴掌握方向呢！。”小壁虎傷心地回到家，把借尾巴的經過告訴了媽媽，媽媽笑哈哈地說：“每種動物的尾巴對它們自己都有用，你的尾巴不是也幫你脫離了危險了嗎？這是我們壁虎自行逃生的一種本領，我們的尾巴斷了還會長回來，看，你的尾巴不是還在那里嗎！”
小壁虎半信半疑轉過身去看，看見自己又長出了一條新的尾巴。小壁虎心里特別高興，又爬到墻上去吃蚊蟲了。
這個故事告訴我們：動物世界真的好神奇呀！動物和我們居住在同一個家園——地球，我們本來就是一家人，我們應該和動物和平相處！在動物身上，還有好多奧秘等著我們去探索呢！
長尾巴的小孩讀后感 19
我喜歡讀書，從小就對書非常感興趣，我總是想知道書里面都講了哪些故事。
這個暑假，我讀了一本書，書名叫《長尾巴的小孩兒》。我被這本書深深地吸引住了。阿內老師用魔法幫助同學們改掉各種各樣的壞毛病，其實我知道那不是什么魔法，那是老師對學生的愛，是老師對學生的責任心。老師陪伴著我們成長。就像書里開頭寫的：“沒有完美的小孩，也沒有完美的大人，只有在故事里慢慢長大的你和我……”
老師在努力！爸爸媽媽在努力！我也同樣在努力！
高爾基說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”我喜歡讀書，我熱愛讀書，書像大海，我就是大海中遨游的小魚兒。讀書使我增長了很多知識，讀書使我聰明，給我快樂，我會一直讀書。書，是我永遠的朋友。
長尾巴的小孩讀后感 20
這個假期我讀了一本很有趣的書——《長尾巴的小孩兒》，在書中我學會了很多道理。
阿內是一個“糟糕”的魔法師，因為性格原因，他一上臺表演就會緊張的冒冷汗，所以每次表演都會以失敗告終。
阿內改行做了教師，一年級的小朋友們讓阿內更是頭疼，調皮搗蛋愛逃學的余林風，愛哭鬼徐杏兒，丟三落四的伍易，還有總是認為自己長了尾巴的路奧同學。雖然阿內的魔法表演總是不成功，但面對孩子們出現(xiàn)的各種問題時他總是很巧妙的化解掉，就比如說路奧遇到的長尾巴事件，他機智的利用了一個小小的魔法使路奧相信了自己沒有長尾巴的事實，解除了路奧的困擾。
阿內是一個不完美的魔法師，但他卻是一個有愛心有耐心，幫助同學們解決任何困難的好老師。在和孩子們相處中阿內也找到了自信。
書中還有很多有趣的故事等著我們去探索，讀書是我們發(fā)現(xiàn)更多精彩世界的鑰匙。同學們，讓我們拿起“鑰匙”去開啟書海的大門吧！
小壁虎借尾巴讀后感 21
我讀了《小壁虎借尾巴》這個故事，讓我深有感觸。小壁虎很自私，不為別人考慮，每個尾巴都有自己的用途。只知道自己失去尾巴很難看，自己又不去動腦筋觀察問題。
這個故事告訴我們，做任何事情要多動腦筋，仔細觀察事情的來龍去脈。
《小學生豐子愷讀本》讀后感 22
在這個寒假，我買了幾本好書，像《頂級口才訓練》《20世紀的科學巨星——愛因斯坦》等。但最讓我喜愛的一本，是《小學生豐子愷讀本》。
我剛買到這本書，翻了幾頁就愛不釋手了。看到目錄，是一幅尋寶地圖，第一個樂園是“生物樂園”，第二個是“兒童樂園”，其次分別是“茶坊樂園”，“藝術樂園”，“故事樂園”。最后，是“生命里的重”,它敘述了豐子愷的昨天和今天，讓我們認識了愛他及他愛的人。哎！先別著急去把樂園里的“寶貝”找出來，我們先去品品樂園里的故事，再慢慢體會這些“寶”里的奧秘。
生物樂園——萬物皆靈
在這里，豐子凱向我們講述了他所敬愛的一些植物、動物。他讓我們了解了一些很平凡的、被我們忽視的生物的特點。我讀完后，大吃了一驚。它們所有的特點品質，是多么崇高啊！有的人還比不上它們呢！這些動物植物能生存下來，便是天大的奇跡，是再好不過的`事情，如果有人傷害了它們，就讓它們的艱辛努力成了白費功夫——好不容易活了下來。卻被吧唧一腳踩死，那么那個人就是十惡不赦的大罪人。所以，這個樂園的寶貝就是豐子愷的作品《護生畫集》。他愛護著世界萬物，以一個佛教徒的慈悲呵護生命，護生就是護心，看管好自己的善良心，同時也讓我們感受到了這些生機。
兒童樂園——長尾巴的人
豐子愷認為童年是人生的“黃金時代”。他憧憬于孩子的生活，他反對家長和老師按照成人的觀念去干預孩子，把孩子培養(yǎng)成“小大人”。他喜歡孩子，女兒說他是“兒童的崇拜者”。他也想像孩子們一樣，做自己喜歡的，有趣的事情，所以他才會想：雖然我人不能返老還童，可我能做一些孩子們做的事呀！于是，他做了那么多好玩又意想不到的事。所以“兒童樂園”的“寶”是《開明國語課本》里面滿是豐子愷對兒童的愛。
茶坊樂園——一杯“雞尾茶”
標題中所謂的“雞尾茶”呢，其實就是豐子愷對某些事物的獨特見解與看法。讓我印象最深刻的事老“羊奸”，我認為背后還可以稱它為“樂天的老‘羊奸’”。它和人類里的“漢奸”一樣可惡，都背叛了族人，讓族人處于危險之中，自己卻好得很，真應該“殺千刀”。而這兒的“寶貝”是豐子愷的胡須！真讓我百思不得其解呀！愁······
藝術樂園——從頭到腳都是美
“豐子愷從頂?shù)锦喽际敲馈！边@是誰說的呢？這不是我說的，而是對美很有研究的美學家朱興潛先生說的，豐子愷么，我認為他的眼睛最美。因為這雙眼睛能“看”到我們“看”不到的東西，唯有這雙眼睛才能參透，所以它最美。紹興酒是這個樂園的“寶”。說起紹興黃酒，嘖嘖，真好喝！有點甜又有點辣，我也喝過，難怪它是“寶”呀！
故事樂園——豐子愷“漫畫和故事”大講堂
我平時就愛看漫畫，《龍珠》《阿衰》不知“啃”過多少遍了。而豐子愷的漫畫，我還是頭回看。其中的兒童漫畫《自己相打》真是太有趣兒了，我反復看了幾遍，笑道肚子疼。《小鈔票歷險記》也挺好看，就是有點兒惡心——一會“雞屎”，一會兒“屎尿”，一會兒又“牙糞”，哎呦喂不說了，惡心死了！聽了《舊上海的故事傳奇故事》后，我萬分感激我生在2000年，身處2012年，而不是那個動蕩的年代。
豐子愷，您用簡單易懂的漫畫來敘述著一個個深刻的道理，用淳樸至極的文字說著一個個生動的故事。您一愛萬物，二愛兒童，三愛藝術，您是所有人的好榜樣，您真?zhèn)ゴ螅?/p>
長尾巴的小孩兒讀后感400字 23
佀宇航
這個假期我讀了一本很有趣的書——《長尾巴的小孩兒》，在書中我學會了很多道理。
阿內是一個“糟糕”的魔法師，因為性格原因，他一上臺表演就會緊張的冒冷汗，滿分作文網所以每次表演都會以失敗告終。
阿內改行做了教師，一年級的小朋友們讓阿內更是頭疼，調皮搗蛋愛逃學的余林風，愛哭鬼徐杏兒，丟三落四的伍易，還有總是認為自己長了尾巴的路奧同學。雖然阿內的魔法表演總是不成功，但面對孩子們出現(xiàn)的各種問題時他總是很巧妙的化解掉，就比如說路奧遇到的長尾巴事件，他機智的利用了一個小小的魔法使路奧相信了自己沒有長尾巴的事實，解除了路奧的困擾。
阿內是一個不完美的魔法師，但他卻是一個有愛心有耐心，幫助同學們解決任何困難的好老師。在和孩子們相處中阿內也找到了自信。
書中還有很多有趣的故事等著我們去探索，讀書是我們發(fā)現(xiàn)更多精彩世界的鑰匙。同學們，讓我們拿起“鑰匙”去開啟書海的大門吧！
《小學生豐子愷讀本》讀后感 24
在一個陽光燦爛的中午，我拿起《小學生豐子愷讀本》，細細品讀。
這本書把豐子愷遇到的事全部寫在了一起。讓我印象最深刻的是《蜜蜂》這篇文章。這篇文章寫的是豐子愷在寫作時發(fā)現(xiàn)窗臺上有只蜜蜂。這只蜜蜂一直嗡嗡作響，不停地往窗戶上撞，可能是想飛出去找同伴吧。"可它一直撞難道不痛嗎？"最終豐子愷拿了一塊木板，然以后小心翼翼地把蜜蜂放了出去，那只蜜蜂一下子就飛走了。
記得以前我學自行車的時候，一開始我以為很簡單，只有踩踩踏板，車就會動起來。可我一騎上自行車，發(fā)現(xiàn)根本沒有那么簡單。車總是搖來搖去，最終我撞上了樹，摔了個狗啃泥。幾天后，我厭倦了，于是跑到媽媽面前說："媽媽，我不學了。"媽媽說："那你初中上學怎么辦？""我騎有輔助輪的自行車就好了。"媽媽笑著說："你不怕別人笑你嗎？""反著我就是不學了。"我大聲說道。
讀了這篇文章后，我覺得很慚愧。一只小小的蜜蜂都不會放棄求生的希望，難道我一個比它大好幾百倍的人都不如它嗎？于是我又重新學起自行車。這篇文章讓我明白了人遇到什么困難，都不要放棄，要堅持到最后，堅持就是勝利，最后一定會成功的`。
讀了這本書，讓我增長了不少知識，也懂得了一些做人的道理，我要向豐子愷學習，爭取做一個像他那樣有成就的人。
小壁虎借尾巴讀后感 25
我讀了媽媽給我買的'開心故事書上的《小壁虎借尾巴》有感。講的是小壁虎的尾巴被蛇咬掉了，他到處向朋友們借尾巴，可是也沒有借到一條，最后尾巴自己長出來了。
這個故事告訴我們：每樣東西都有他的用處，每個人都有他自己的特點。
《小學生豐子愷讀本》讀后感 26
《小學生豐子愷讀本》一共有六編：生物樂園、兒童樂園、茶坊樂園、藝術樂園、故事樂園和生命里的重。它講訴了豐子愷的昨天和今天，讓我認識了愛他和他愛的人。我最喜歡的要數(shù)第五編——豐子愷“漫畫和故事”大講堂了。
一組“愛”的動物漫畫深深地吸引了我的眼球，看完以后，我的內心久久不能平靜。感動一：母愛。獵人進入山中，看見了一只母熊，就拿槍對準了它。母熊被打中了，然而它沒有倒下，而是緊緊地抱著一塊巨石。因為溪下有三只小熊正在戲水，它怕巨石落下去砸到寶寶們；感動二：子愛。一只母鵝快要死了，他的孩子們忙著四處給媽媽找吃的。
你看，父母對孩子的愛以及孩子對父母的愛在動物世界中也是無處不在的，更何況在我們人類的生活中呢？
自從我們呱呱墜地，來到這個世界，父母就開始愛著我們。傷心時，是他們?yōu)槲也粮蓽I水；口渴時，是他們給我解渴；無助時，是他們給我解決困難……記得那次，我做錯了事情不想讓媽媽知道，就撒謊騙了她。在謊言穿幫的時候，媽媽沒有打我罵我，而是對我說：做錯了事沒關系，但不能騙人，誠實是最重要的。從此，我和撒謊告別。還記得那次，老師讓我參加講故事比賽，我緊張極了，生怕自己出錯。是爸爸，告訴我要相信自己。站在講臺上的我，和自信交上了朋友……父母的愛，如陽光溫暖著我，如春雨滋潤著我。而我也開始漸漸明白回報爸爸媽媽的愛了，每天放學回家，我會先把飯做好；有好東西時，我會先讓爸爸媽媽嘗；看到爸爸媽媽疲憊的樣子時，我會給他們敲敲背，揉揉肩……雖然我做的'事情很小很小，但我知道爸爸媽媽的心里很甜很甜。
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。真是這樣的，《小學生豐子愷讀本》不僅讓我增長了知識，給我?guī)砹嗽S多樂趣，更重要的是讓我從中領悟到了愛的真諦。
