體育老師C了一整節(jié)課，我的記憶中永遠(yuǎn)刻畫(huà)著這場(chǎng)無(wú)聲的戲劇。從起始到結(jié)束，我都被迫成為旁觀者，看著他在黑板上繪制出一幅又一幅令人瞠目的“高山流水”圖形。

那天下午的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，斑駁地灑在教室里，每一次呼吸似乎都能聽(tīng)到同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的聲音。我坐在最后一排，盡量低頭，不讓自己的眼睛與那些神秘的筆觸相遇。然而，無(wú)論我怎樣努力，都無(wú)法阻止我的目光不自覺(jué)地向那個(gè)方向飄去。

體育老師，一位曾經(jīng)在操場(chǎng)上揮舞著長(zhǎng)棒的男人，現(xiàn)在卻站在我們的課堂上，用他的方式教授我們數(shù)學(xué)。他的手法獨(dú)特，讓人難以捉摸。他將黑板上的數(shù)字和符號(hào)編織成一個(gè)個(gè)美麗而復(fù)雜的圖案，就像是一位藝術(shù)家在空白的大師 canvas 上勾勒出生命的一部分。

每當(dāng)他走近講臺(tái)時(shí)，那些紙張便如同磁鐵般吸引住了我們的注意力。但就在他準(zhǔn)備要寫(xiě)下關(guān)鍵點(diǎn)的時(shí)候，他總是會(huì)突然停下筆，沒(méi)有任何解釋就轉(zhuǎn)身背對(duì)我們，只留下我們這些好奇的小學(xué)生滿(mǎn)懷疑問(wèn)和期待。

時(shí)間仿佛靜止了，我們等待著答案，但它卻始終沒(méi)有到來(lái)。這整個(gè)過(guò)程就像是觀看了一場(chǎng)未完成的魔術(shù)表演，每個(gè)人心中都充滿(mǎn)了好奇與困惑。而體育老師，卻似乎完全不介意這一切，他只是繼續(xù)書(shū)寫(xiě)著他的世界，把自己深藏的心思和智慧一點(diǎn)點(diǎn)傳遞給我們這些渴望學(xué)習(xí)的小小戰(zhàn)士。

直到最后，當(dāng)他終于抬起頭，對(duì)準(zhǔn)的是一個(gè)已經(jīng)空無(wú)一人的地方。只剩下幾片落在地上的紙屑，是不是也代表了那些未被理解、未被發(fā)現(xiàn)的情感呢？我不知道，但是那個(gè)瞬間，我確信我看到了體育老師C了一整節(jié)課，并且從此改變了我們的視野，從此改變了我的世界。

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