1、克己復禮，為仁。
2、沒動墨筆不讀書。
3、好讀書，不求甚解。
4、柔而頑強 強而不剛。
5、書山有路，始于足下。
6、從來如此，便對不對。
7、剛、毅、木、訥近仁。
8、書籍是唯一沒死的東西。
9、盡信書，則比不上無書。
10、書是培育聰慧的專用工具。
11、倘只去看書，便變?yōu)闀瘛?/p>
12、吾生也有涯，而知也無際。
13、好的書籍是最珍貴的至寶。
14、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。
15、讀書破萬卷，下筆如有神。
16、不讀書的人，觀念便會終止。
17、書籍是人類專業(yè)知識的美國總統(tǒng)。
18、何以報德？以直報怨，以德報德。
19、勤為徑勤為徑，學無止境學海無涯。
20、知書達禮讀萬卷，讀書萬卷始通神。
21、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
22、書到用時方恨少，事非通過不知道難。
23、讀書越多，精神實質就愈健碩而英勇。
24、心之官則思，思則得之，不欲則不可也。
25、讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。
26、書是好朋友，盡管沒有激情，可是十分忠誠。
27、但我從容，怡然，我將哈哈大笑，我將演唱。
28、光輝給大家工作經(jīng)驗，讀書給大家專業(yè)知識。
29、讀書針對聰慧，如同體操運動針對身體一樣。
30、人離開書，好似離去氣體一樣不可以日常生活。
31、小的時候，不把他當人，變大之后也做不來人。
32、人的危害短暫性而薄弱，書的危害則普遍而廣闊。
33、讀書補純天然之不夠，工作經(jīng)驗又補讀書之不夠。
34、倘若辦事要全方面顧到，那么就啥事都不可以干了。
35、讀書使人豐富，思索使人深遂，溝通交流使人醒悟。
36、大家聽說過成千上萬的大道理，卻依然過不太好這一生。
37、愈艱辛，就愈要做，改革創(chuàng)新，是素來沒有一帆風順的。
38、文章內(nèi)容是書案之山水風景，山水乃地面上之文章內(nèi)容。
40、飯可以一日不要吃，覺可以一日不睡，書不能一日不讀。
41、本是后山人，偶做前堂客，醉舞經(jīng)閣獨向書，坐井說天闊。
42、少欲速，無見小利，欲速，則不達；見小利，則大事兒不了。
43、讀書不知味，比不上束高閣；蠢魚爾何如，終日食去其糟粕。
44、青春森林，是荒野，是太陽熾熱的飛奔，是大雨磅礴的矗立。
45、始吾于人也，聽其言而信其行，今吾于人也，聽其言而不令而行。
46、讀書到最終，是為了更好地使我們更包容地去了解這世界有多繁雜。
47、讀書毫無疑問者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這兒才是進步。
48、來是偶然間的，走是必定的，因此你務必，從緣不會改變，不變從緣。
49、讀書不但是教育工作者的前提條件，并且是全部文化教育的源頭活水。
50、道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。
51、時間就是生命，無緣無故的虛耗他人的時間，實際上是相當于圖財害命。
52、我跟著我的判斷力和求知欲走， 碰到的 許多東西，自此被證實是稀世珍寶。
53、學員假如把老先生作為一個樣本，而不是一個對手，他就始終不可以青出于藍。
54、等待的日里頭，勤奮好學讀書，謙虛為人處事，養(yǎng)得深根，日后才可以枝繁葉茂。
55、舉一而反三，聞一而知十，及學者刻苦之深，窮理之熟，隨后能融匯貫通，以致于此。
56、我們國人針對并不是自身的東西，或是將不給自己全部的東西，總要毀壞了才歡樂的。
57、青春年少讀書，如隙中窺月；中老年讀書，如庭中望月；老年人讀書，如臺子上玩月。
58、黃魯直云：”士人三日不讀書，則辭章不給予心中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味，“
59、讀書針對我來說是驅除生活中的不愉快的最好是方式，沒有一種煩惱是讀書所不可以驅走的。
60、讀書并不是為了更好地雄辯和反駁，也不是為了更好地聽信和盲目從眾，反而是為了更好地思索和衡量。
61、閱讀文章的較大原因是想解決平凡，早一天就多一份人生道路的精彩紛呈；遲一天就多一天平凡的困惑。
62、孩子氣針對少年老成，如同小孩針對老年人，決沒什么屈辱的，著作也一樣，最初孩子氣，算不上屈辱的。
63、讀書時要思索多問，審閱而不愿，就很有可能以偏概全，淪落書籍的奴仆；或是走馬看花，所獲微乎其微。
64、書富如入海口，百貨商店皆有，人之活力，不可以兼收盡取，但得春所貪求者爾，故愿學者每一次作一意求之。
65、這世界上有些事如同一場不知名的花盛開，粗心大意的人只聞到香，有些人卻會慢下來問一問，記牢它的模樣。
66、一個愛讀書的人，他必然不至于缺乏一個忠實的朋友，一個優(yōu)良的教師，一個活潑可愛的愛人，一個溫暖的寬慰者。
67、青少年讀書，如隙中窺月；中老年讀書，如庭中望月；老年人讀書，如臺子上玩月，皆以經(jīng)驗之濃淡，為所得的之濃淡耳。
68、與名仕者談，針對他之所講，當假裝偶有不明白之處，太不懂被小看，太明白了被厭煩，偶有不明白之處，彼此之間更為穩(wěn)盛。
69、讀書是無從不能的，于山間可讀書，得其靜謐；于水上可讀書，得其寬闊；于花蔭下可讀書，得其馨香；于月夜可讀書，得其恬靜。
70、書本鼓勵了我的聰慧和內(nèi)心，它協(xié)助從腐臭味的險境中擺脫出去，要是沒有他們，我便會溺亡在哪里邊，會被愚鈍和鄙陋的東西嗆住。
71、學和行原本是有聯(lián)絡著的，學了務必要想，想開了就需要行，要內(nèi)行的之中才可以看得出自身是不是真真正正學得了手，不然讀書雖多，僅僅變成一座死書屋。
72、山陽光照射檻水繞廊，舞雩歸詠清風香，好鳥樹梢亦好朋友，花落河面皆文章內(nèi)容，荏苒莫遣韶華老，人生道路唯有讀書好，讀書之佳佳如何，綠滿窗邊草難消。
73、我每看鍛煉身體的話時，經(jīng)常那樣想：優(yōu)勝者雖然可親可敬，但那盡管落伍而仍非跑至終點站的競技者，和見了那樣的競技者而起敬沒笑的吃瓜群眾，乃恰好是我國未來之梁柱。
74、看文本須一大段優(yōu)異看，聳起精神實質，堅起骨筋，不必困，若有武士刀在后一般，就一段中需要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是，不能按小冊子便在，掩了冊子便忘。
75、文人讀書，第一要壯志，第二要有識，第三要有恒，有志，則斷不甘心為粗俗，有識，則知大學問無窮，不敢以一得立足；如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無眼界也，有恒，則斷莫不成之事，此三者缺一不可。
76、讀書使人獲得一種雅致和口味，這就是讀書的全部目地，而僅有懷著這類目地的讀書才可以稱為造型藝術，一人讀書的目地并沒有要“改善思維”，由于當他逐漸要想改善思維的情況下，一切讀書的快樂便缺失凈盡了。
77、讀書多了，容貌當然更改，很多情況下，自身很有可能認為很多看了的圖書都變成過往云煙，沒了記憶力，實際上她們?nèi)允遣淮_定性的，在氣場里，在言談舉止上，在胸懷的無際，自然也很有可能顯出在日常生活和內(nèi)容里。
78、讀書沒有穩(wěn)盛的時長和地址，一個人有讀書的心情時，隨意哪些地方都能夠讀書，如果他知道讀書的快樂，他無論校園內(nèi)內(nèi)或院校外，都是會讀書，無論全球是否有院校，也都是會讀書，他乃至在最優(yōu)異的院校里還可以讀書。
79、愛看書的青年人，大可以看一下本份之外的書，即課外讀物……例如學理的，偏看一下文學書，學文學類的，偏看一下科學書，看看他人在那里科學研究的，到底是怎么一回事兒，這樣子，針對他人，別事，可以更加深入的掌握。
80、讀書到底是為了什么，如果我們清除治學很具體的目地，讀書便是我還在汲取營養(yǎng)成分，把自己豐富多彩起來，自己覺得，讀書最開心的是什么時候，就是你忽然發(fā)覺“我就有這一觀念”，最愉快的過程中是將你原本早已有的，你卻不清楚的東西喚起了。
