1、上善若水，厚德載物。
2、為了夢想，我們不懈努力。
3、為人要正直，做事重責任。
4、今天的努力，明天的實力。
5、理想很豐滿，現實很骨感。
6、鳥需巢，蛛需網，人需友誼。
7、與其臨淵羨魚，不如退而結網。
8、習慣改變命運，細節鑄就終身。
9、心態決定命運，自信走向成功。
10、想法產生看法，看法產生做法。
11、觀念決定思路，思路決定出路。
12、善用內在潛能，你就是走運的人。
13、珍惜今天的擁有，明天才會富有。
14、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
15、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。
16、為學應須畢生力，攀高貴在少年時。
17、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。
18、孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。
19、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。
20、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。
21、惟有能提出好的問題，才能得到好的答案。
22、用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強。
23、一浪推一浪，一波過一波，便是人生的彼岸。
24、世界雖然殘酷，但只要你愿意走，總會有路。
25、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
26、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
27、情真意切，深耕市場，全力以赴，掌聲響起。
29、機會是靠自己爭取的，而不是靠施舍所得的。
30、欲成大樹，勿與草爭，欲戴皇冠，必承其重。
31、落實拜訪，本周破零，活動管理，行銷真諦。
32、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
33、你的愛好就是你的方向，你的興趣就是你的資本。
34、時刻告訴你什么叫衰老。回憶告訴你什么叫幼稚。
36、現在的日子很安穩，我也在這個時候提升自己了。
37、用辛勤的汗水澆灌成功，用智慧的結晶拼搏高考。
38、隨著時間的流逝，人會越來越后悔和陷入回憶中。
39、霧氣彌漫的清晨，并不意味著是一個陰霾的白天。
40、不是智者才能獲得成功，努力奮斗的人依舊也可以。
41、如果看不到明天的太陽，就盡情地欣賞今晚的月亮。
42、一個人沒有錢并不一定就窮，但沒有夢想那就窮定了。
43、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。
44、失敗，是因為你在距成功一步之遙的時候停住了腳步。
45、學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。
46、懶惰的結果是：自己得不到成功，卻眼見著別人成功。
47、磚——經受過爐火的考驗，才有資格成為大廈的一員。
49、別蠢到用暴露自己軟肋的方式，去表達你對別人的信任。
50、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
51、聽過很多人指點江山，才明白所有的成績都始于默默搬磚。
52、想要擁有從未擁有過的東西，就要去做你從未做過的事情。
53、白天對于懶惰者等于黑夜，黑夜對于勤奮者來說等于白天。
54、與其胡思亂想，讓自己糾結難受，不如順其自然過好每一天。
55、人的出生就是為了等待死亡的那一刻，何必把自己搞得那么累。
56、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
57、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。
58、如果使用得好，書是最好的東西;如果濫用了，書就是最壞的東西。
59、誰要游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。
60、誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。
61、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
62、用我們的智慧，用我們天使般的愛心和人格，去撥動學生心中那根天使的心弦。
63、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
64、人要像白楊樹：當冬去春來之時，你定會褪去秋的蒼老，燃起綠的活力，春的希望!
65、老師只有自己多讀書多學習，不斷豐富自我，才能緊跟時代步伐，更好地教書育人。
66、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
67、一個人就是一個品牌，其性格、習慣、工作態度、處事原則等綜合起來就是這個人的品牌形象。
68、教是為了不需要教，就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。
69、雖不能說你給學生一塊冰，學生就會給你整個嚴寒，但如果你給學生藝術鮮花，學生就會給你全部的春天。
70、書呆子是讀死書，死讀書，讀書死。工呆子是做死工，死做工，做工死。錢呆子是賺死錢，死賺錢，賺錢死。
71、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。
72、我們對兒童的愛，應能喚起他敏感的心靈去關懷周圍世界，關懷人所創造的一切，當然，首先是關懷人本身。
73、你愛事業，是為了奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業上做出成就。
74、對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負我，不可我負人。這樣，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。
75、兒童好比花木，教師如同園丁，學校就是兒童自由活動的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環境，使其天性得到自然的發展。
76、我堅信每個孩子都是一本獨一無二的書，滿載著鮮明的個人情感、熱情、擔憂和疑惑。我們作為教師，不僅應該讀懂這本書，還應創作這本書。
77、我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。自己在民主傷風上精進不已，才能以身作則，宏收教化流行之效。
78、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。
79、學習是主動的，它包含著心理的積極開展。它包括著從心理內部開始的有機體的同化作用。毫不夸張地說，我們必須站在兒童的立場上，并且以兒童為自己的出發點。
80、學習不能改變生命的開始，但可以改變生命的結束；學習不能改變生命的長度，但可以改變生命的厚度。 絕對不能把兒童同成人一樣看待，既能衡量成人，又能衡量兒童的統一尺度是沒有的。
