季羨林的《自己的花是給別人看的》主要，描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，抒發(fā)了“人人為我，我為人人”的情感，
讀《自己的花是給別人看的》有感 1
每一個(gè)人的有一個(gè)為人著想，受益他人的心，不能只想自己而不顧別人的感受。
最近我學(xué)了一篇課文叫自己的花是給別人看的，講述了德國人很愛花但卻把花養(yǎng)在臨街的陽臺上，讓它往外長，自己在家卻看不到花的美。這是為什么？是因?yàn)榈聡硕加幸活w“我為人人，人人為我”的美好心靈，雖然自己看不到花可卻匯成了一片花的海洋，讓德國人身至花海之中。
至于我對此的看法和理解是：你要為集體或他人著想，讓他人受益，那么他人也會幫助你。可你若不這樣做他人也不會為你著想，這又會有什么好處呢？
有一個(gè)例子，我大舅經(jīng)常交朋友，朋友有困難了大舅總會幫忙。事成之后當(dāng)然少不了請客吃頓飯了，而且大舅有困難時(shí)也會義不容辭地出手相助，這不是一個(gè)很好的例子嗎？
你若是做到了，那么當(dāng)你有困難時(shí)人們都會伸出一雙手友好地對你說：“我?guī)湍惆?！”這時(shí)你的心會異常溫暖。可是相同道理，你若不為他人著想，你有困難了，向別人求助時(shí)別人不僅不會幫助你還會譏笑你，大罵你活該，根本不會向你伸出救援之手。到那時(shí)，你的心就會絕望，“咔嚓”一下碎了，逼你走向無底深淵，不能自拔。希望大家切記！
讀《自己的花是給別人看的》有感 2
今天，我在學(xué)校里讀了《自己的花是給別人看的》一文，我了解到了德國人的“人人為我，我為人人”的'高尚品質(zhì)，不禁肅然起敬。
本篇課文記敘了季羨林老爺爺來到了德國，發(fā)現(xiàn)了每一位德國人都會在自己的窗子上養(yǎng)花，而且都是花頭朝外，花莖朝內(nèi)的樣子。每個(gè)人走在街道上一抬頭就能看到那萬紫千紅的花朵。在屋里只能看到那翠色欲流的莖干。自己走街上又看別人的花，這種“人人為我，我為人人”的境界，多么耐人尋味呀！
讀了這篇課文，我了解了德國人養(yǎng)花的方式，這種方式讓我敬佩，這種方式如果出現(xiàn)在我們四大文明古國之一的中國，也是多么好的呀！生活中只要我們幫助了他人之后，他們就會反過來幫助我們，如果我們都能“人人為我，我為人人”，那我們的生活肯定會多一份美好。
現(xiàn)在在我們的身邊也有這樣的溫暖和感動(dòng)，如在班級里，到你值日時(shí)，你把每個(gè)角落都打掃得干干凈凈，等輪到別人掃地時(shí)，他們也會把每個(gè)角落打掃得干干凈凈。下雪后，當(dāng)家門前堆積了厚厚的雪，鄰居們爭先恐后地掃雪，相互給大家掃出一條直通家門的路。當(dāng)然，社會上也有些不好的現(xiàn)象：大街上老人摔倒了，沒有人敢扶，這難道不值得我們好好反思反思嗎？
作為社會中的一員，我們應(yīng)該把樂于助人、尊老愛幼的精神發(fā)揚(yáng)下去，我們要學(xué)學(xué)別的國家的優(yōu)點(diǎn)，比如說德國的“人人為我，我為人人”的精神，努力讓我們社會發(fā)展得更加和諧、美好！
讀《自己的花是給別人看的》有感 3
季羨林先生的這篇《自己的花是給別人看的》，在很多年前就聽到過，是聽一位特級教師做公開課時(shí)初次聽到的。
說來非常慚愧，當(dāng)時(shí)參加工作已經(jīng)十來年了，礙于自己的學(xué)識不長進(jìn)，礙于自己的能力不長進(jìn)，礙于自己的水平不長進(jìn)，一直停留于低段教學(xué)。
常常聽到有一位比較關(guān)心自己的老同事說：“按理說，你應(yīng)該去代代中高段的課，可是，又擔(dān)心你代了中高段的課會太費(fèi)事！”這話聽得很溫馨，實(shí)則讓人有些傷心。那時(shí)候不懂事，沒經(jīng)驗(yàn)，但是多少有些自知之明，覺得“無風(fēng)不起浪”。既然有人會這么一說，有人有這樣的擔(dān)心，應(yīng)該是自己身上還存在一些問題，水平還是不行吧！
那時(shí)候真的是還年輕，見識短淺，缺少歷練，心里真的是沒有底氣，就認(rèn)定了不是別人說自己不行，而是自己真不行，也就樂得放棄了“向上”和“努力”的念頭而安于現(xiàn)狀了。也因此，懶得去把握低段以外的教材，還有些什么內(nèi)容；懶得去探求低段以外的大綱，還有哪些要求；懶得去研究低段以外的教學(xué)，還有哪些策略。就那樣稀里糊涂，就那樣閉門造車，就那樣把自己困在一個(gè)輕松自在、封閉保守的低年級以認(rèn)識字為主要任務(wù)的牢籠里。
那樣的日子里，不僅沒有知識，沒有能力，也沒有了思想，沒有了思維，更沒有了認(rèn)識和見解。所以，這篇入選小學(xué)語文課本五年級下冊的《自己的花是給別人看的》，從來沒有見過，從來沒有讀過，更沒有聽過和講過，真的是孤陋寡聞至極！
回想起第一次聽到這篇文章，是在一次公開課的觀摩學(xué)習(xí)中。執(zhí)教者是一位特級教師，至于是男的還是女的，如今沒什么印象了。課堂上講的什么，似乎也沒有印象。若不是翻出了那一年的聽課筆記，還真的不記得是什么時(shí)候還聽到過這篇課文的課。
或許還是自己水平有限，用心不專，或許是那位校長及特級教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)不夠生動(dòng)，不然怎么會全然沒有印象呢？
讓我對這篇課文，有些記憶的還是在一節(jié)公開課上。那一次，好像記住了執(zhí)教老師課堂上講的一些內(nèi)容，也從那一次開始認(rèn)識了這篇文章。我覺得，或許和執(zhí)教講課的老師還有些關(guān)系。那一次公開課執(zhí)教者是女兒的小學(xué)老師，似
當(dāng)時(shí)的自己還是不會聽課，聽課時(shí)該聽什么該記什么，的確還是模模糊糊，并不清楚聽課時(shí)可以聽設(shè)計(jì)，可以聽思路，也不懂得聽課時(shí)可以聽策略，可以聽生成，當(dāng)讓也不知從何處去聽碰撞，聽遺憾了。只聽到了執(zhí)教老師在細(xì)細(xì)品味那里的花兒，“姹紫嫣紅”，“花團(tuán)錦簇”，只記得那天走馬觀花地在多媒體投影上看到了許多美麗的花兒。什么花兒，不記得，但是，確實(shí)挺好看。
突然想起，在那之后的幾年中，也幾次聽到有人在選這篇課文做公開課，可能是因?yàn)閳?zhí)教者比較迷信名師的教學(xué)設(shè)計(jì)，比較崇拜名家的個(gè)人風(fēng)范，也可能因?yàn)閳?zhí)教者自己對文章的閱讀不精，領(lǐng)悟不深，一節(jié)課上，能夠聽到的內(nèi)容更多的依然還是那些“花團(tuán)錦簇”、“姹紫嫣紅”的花兒，沒有新意，更難以引發(fā)我的注意。
直到前些日子，自己教學(xué)這篇《自己的花是給別人看的》時(shí)，才真正體會到在季羨林先生眼中，那些養(yǎng)在家家戶戶窗臺上的五顏六色、五彩繽紛，又接成一片又一片的朝外開的花兒，是他對德國人的愛花的贊美，是他對德國小鎮(zhèn)上繁花錦簇的獨(dú)特景色的贊美，是他對德國人熱愛生活、追求美好生活的贊美，是對德國這個(gè)民族“人人為我，我為人人”的崇高境界的贊美，是他對具有地域獨(dú)特性，具有風(fēng)土人情化的奇麗的異域風(fēng)光的贊美。
德國，對于季先生來說，是第二故鄉(xiāng)。在那里，有他經(jīng)歷紛飛戰(zhàn)火的十年的顛沛流離，有他孜孜不倦的寒窗苦讀的求學(xué)生涯，有他親如父子的年邁教授的淳淳教誨，有他若親人般朝夕相處的房東孤寡太太的莞爾一笑。在那里，有對祖國的思念魂?duì)繅艨M，也有對故土的幾朝夢回，那里，充滿了季先生人生的喜怒哀樂，也充滿了季先生發(fā)自內(nèi)心的深深的愛。
這份愛讓，季先生看到了那些開在窗外的美麗的花兒，那些花兒真多呀！家家戶戶都在養(yǎng)花，家家戶戶的窗子上都有各種各樣的花兒，家家戶戶的窗子上都養(yǎng)了一團(tuán)團(tuán)一簇簇的彩色的美麗的花兒。那些花兒真美呀！每條街道上的窗子上都開滿了朝外開的“姹紫嫣紅”的花兒，那些美麗的花兒把街道連在一起，把家家戶戶的窗子連在一起，如入山櫻道上，又如徜徉在花的海洋。
那樣的花兒，隨時(shí)可見，那樣的美，隨處可見。那樣的花兒流于平常，又不同尋常。那樣的美就在眼前，又美在心里，美在季先生永遠(yuǎn)的記憶里。
這份愛，讓季先生看到了朝外開、供人賞的美麗的花兒背后那些熱愛生活把愛美之心表現(xiàn)得淋漓盡致的德國人。他們把對生活的熱愛，奉獻(xiàn)給那些美麗的花兒。
在春天里，他們把滿載期待的種子，撒在花盆里，澆上水，在滿懷希望的等待中守望它們的成長。一天天，那一粒粒小小的種子在肥沃的土壤里生根發(fā)芽，長出嫩綠的葉片；一日日，它們沐浴在陽光下，吸收水分和土壤的營養(yǎng)，慢慢長出了花蕾，開出了嬌艷的花兒。它們裝飾了明亮的窗臺，裝扮了溫馨的房間，它們照亮了滿臉的笑容，點(diǎn)亮了心中的希望。
在花的海洋里，這些德國人愛上了花兒，愛上了美，愛上了美好的生活，也讓這個(gè)旅居海外的游子愛上了這美麗的街道，愛上了這個(gè)奇特的民族。
愿意如季先生一樣，做一個(gè)如花的人，自己的花，給別人看；做一個(gè)養(yǎng)花的人，自己的花，讓別人看。愿意做一個(gè)賞花的人，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好；做一個(gè)愛花的人，去打造美好的世界。
“人人為我，我為人人”，讓每一個(gè)人都把自己心中那份美播撒在心田，讓每個(gè)人心中都有一朵綻放的美麗的花兒。
花兒，是給別人看的；美，可以留給自己賞。
讀《自己的花是給別人看的》有感 4
今天，我讀到了一篇課文《自己的花是讓別人看的》，文中所說的“人人為我，我為人人”的思想品質(zhì)令我震撼。
課文中講述了德國是愛花的民族。德國人家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅的，從不像中國人那樣總是把花種在自己的房間里，他們是把自己種的花養(yǎng)在臨街窗戶上，他們在房間里的時(shí)候，自己只可以看到花的脊梁，走在街上的時(shí)候，自己看別人種的花，這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的。
讀了這篇課文讓我體會到了德國人“人人為我，我為人人”的思想品質(zhì)和精神。其實(shí)只要我們每個(gè)人做到我為人人，也就會達(dá)到人人為我的局面，這樣，我們的社會就會變得更加和諧、美麗的。
在我們的身邊有許許多多事例，都體現(xiàn)了“人人為我，我為人人”的這種高尚的品質(zhì)。例如同學(xué)們積極捐書給班里的一個(gè)圖書角；每天值日小組認(rèn)真打掃教室的衛(wèi)生；圖書館中辛勤工作的管理員；馬路上風(fēng)雨無阻，堅(jiān)守崗位的交警叔叔；不怕犧牲的消防員叔叔；堅(jiān)守在邊疆保衛(wèi)國家的解放軍叔叔……他們都在以不同的方式默默為別人奉獻(xiàn)著，向我們詮釋著“人人為我，我為人人”的崇高精神。
在這里，我要呼吁大家：讓我們一起學(xué)習(xí)德國人那“人人為我，我為人人”的高尚的品質(zhì)和精神，努力讓我們的社會變得更加美好！
讀《自己的花是給別人看的》有感 5
花美心美人美。這就構(gòu)成了一個(gè)德國。不但大街上的花美，人也美，人們那默默奉獻(xiàn)的心靈也美。德國，好一個(gè)美麗的國家！
這是我讀完《自己的花是讓別人看的》這篇課文的感受。這篇課文主要講了季老先生回憶了自己早年在德國留學(xué)時(shí)親身感受到德國人非常愛花，接著描述了德國家家戶戶開滿鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我，我為人人這種境界頗耐人尋味”，最后講述了作者再一次來到德國，又看到這番情景，表達(dá)了自己舊地重游的感受，即對德國奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。
我讀完這篇課文，掩卷沉思，就仿佛置身于德國。我走在街上，看到了家家戶戶的窗子前都開滿了鮮花，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，五顏六色，千姿百態(tài)，美麗極了。在這些奇特房子的窗臺的花連成一串，匯成了一條花的彩帶，我感到逛街成了一種享受，真香真美。主人們正把一盆盆快枯萎的花搬下陽臺，換成一盆盆正在開放的鮮花，許多蝴蝶圍繞著翩翩起舞。那窗臺上的花就仿佛是一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，微風(fēng)一吹，就向我們頻頻點(diǎn)頭。真是“人在街頭逛，似在花海中”。
倘若你親自到了德國，肯定會流連忘返?？戳藰巧?，還想看樓下；看了這條街，還想看那條街；看了近處，又想看遠(yuǎn)處；看了盛開的，還想看含苞待放的。看得你眼花繚亂，應(yīng)接不暇。人們自己種的花，卻是要讓別人看得，這在我們看來是多么的不可思議，而在德國人民看來，卻是那么的平凡。
德國，真是一個(gè)美麗的國家！
讀《自己的花是給別人看的》有感 6
贈人玫瑰，手有余香。讀了<<自己的花是給別人看的>>這篇文章后，我才真正明白了這句話的含義。
這篇文章寫的是季羨林老先生在德留學(xué)期間發(fā)現(xiàn)德國人都把花栽種在臨街窗戶的外面，在屋內(nèi)只能看見花的脊梁。德國人說，他們種的花是給別人看的，而每當(dāng)走在大街上，就又能看見別人種的花了。季羨林爺爺認(rèn)為這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的。當(dāng)他再次回到德國時(shí)，他發(fā)現(xiàn)窗前美麗的花朵和人們美麗的心靈依然沒有改變。
這種無私的品質(zhì)讓我想到了一個(gè)故事。
彼得的哥哥送給彼得一輛車作為圣誕節(jié)禮物，這讓一個(gè)小男孩很是羨慕。彼得認(rèn)為小男孩一定會希望自己也有這樣一個(gè)哥哥，而小男孩卻希望自己可以做一個(gè)這樣的哥哥。小男孩請求彼得開車送他回家，彼得答應(yīng)了， ”彼得被這個(gè)善良的一心只為他人著想的小男孩深深地打動(dòng)了，他抱起小男孩的弟弟進(jìn)了車子，并邀請小男孩一起去兜風(fēng)。
其實(shí)，人人為我，我為人人的這種現(xiàn)象在我們身邊處處可見：清潔工阿姨為我們打掃街道，我們?yōu)闇p輕她們的工作量，把垃圾丟進(jìn)垃圾箱；今天我為同學(xué)們排桌椅，以后同學(xué)們也為我排桌椅；今天我借給他一支筆，以后我沒帶文具，他借給我一把尺；今天他生病了，我?guī)退鳂I(yè)，以后我生病了，他幫我抄作業(yè)……
只要我們每個(gè)人都做到“我為人人”，自然就會“人人為我”。我們的社會風(fēng)氣會更加好，世界也會變得更加美麗。
讀《自己的花是給別人看的》有感 7
今天，我閱讀了一篇課文《自己的花是讓別人看的》，讀完之后，我懂得了一個(gè)深刻的道理：人人為我，我為人人。
這篇課文主要講了：季羨林去德國時(shí)，看到家家戶戶都在養(yǎng)花，但他們養(yǎng)花不像在中國那樣把花養(yǎng)在屋子里。季羨林曾問過他的女房東：“你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧！”她莞爾一笑說：“正是這樣！”此時(shí)，季羨林才感覺到這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的。
課文中說起，自己養(yǎng)的花是讓別人看的，雖然自己養(yǎng)的花給別人看了，但是當(dāng)你走過任何一條街時(shí)，你也可以去欣賞別人的花。這不正是“人人為我，我為人人”嗎？
在生活中，“人人為我，我為人人”的事例有很多。就比如在一次火災(zāi)中，三十名消防員為了營救被困在火災(zāi)里的八個(gè)年輕人和一名兒童，不幸殉職了。這三十名消防員叔叔為了別人而不幸失去了生命，他們受到全社會的敬佩，家屬得到社會的援助以及政府妥善的安排。還記得一次，我去坐公交，在途中遇到了一位腿腳不穩(wěn)的老奶奶，我生怕她摔倒，我想到平時(shí)我經(jīng)常受到陌生人的幫助，于是，就急忙起身對老奶奶說：“您坐吧！”老奶奶感受到我這番心意，也就沒再三推辭，便坐了下來，還不停地說著：“現(xiàn)在的小學(xué)生可真好！”這不就是“人人為我，我為人人”精神的體現(xiàn)嗎？
在生活中，我們也要學(xué)習(xí)“人人為我，我為人人”的這種精神，這樣社會將會變成愛的家園。
讀《自己的花是給別人看的》有感 8
這個(gè)學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《自己的花是給別人看的》這篇文章。讀了這篇文章，我被德國人的愛花之真切和“人人為我，我為人人”的這一種境界所打動(dòng)了。
文章講述了：我回憶起德國人種花不像中國人那樣種在屋子里，自己看，而是把花種在鄰街的窗子前，在屋子里只能看見花的脊梁。在屋子里時(shí)，自己的花是給別人看的。當(dāng)“我”再回到德國時(shí)，說出了“變化是有的，但美麗并沒有變”的感嘆。
讀完這篇文章，德國人給我留下了一個(gè)深刻的印象。他們都有著高尚的品德。她們把花養(yǎng)在房子外面，讓別人看見花最美的一面，享受到花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅的景象，讓人們都能呼吸到新鮮的空氣。他們?nèi)伺c人之間懂得互相幫助，互利互惠，這種美好的相處之道。我也懂得了只有我為人人，才能人人為我。每個(gè)人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為他人著想，為社會盡自己的任務(wù)。我希望中國人也能擁有一顆金子般的心，有“人人為我，我為人人”的高尚品質(zhì)，只要付出，就能得到回報(bào)。要有無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的高尚品質(zhì)。
在生活中也有許多這樣的事件，比如：別的同學(xué)在打掃衛(wèi)生就能給整個(gè)班帶來干干凈凈的教室，同樣的，自己也這樣做。我們每天一進(jìn)教室就會覺得很舒服。在比如說，平時(shí)我們不亂扔垃圾，這樣既是為環(huán)衛(wèi)工人著想，有是為大家能呼吸到新鮮的空氣著想，一舉兩得，在比如說……
如果中國人也能有“人人為我，我為人人”的高尚品質(zhì)，那中國會變的更加漂亮，更加完美！
讀《自己的花是給別人看的》有感 9
每個(gè)人都愛美，花在美麗的東西中占重要的地位。德國是愛花的民族之一，家家戶戶都在養(yǎng)花，最有趣的是每家人都會把花陽臺上，花都朝外開，在屋子里的時(shí)候只能看到花的脊梁。在街上抬頭向上看，家家戶戶的窗前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起匯成了花的海洋。
熟話說：“人人為我，我為人人。”在屋子里的時(shí)候自己的花是讓別人看的，走在街上的時(shí)候自己又看別人花。只要我為大家著想，那么大家也會為我著想。
曾有一次考試，有一位同學(xué)忘帶筆盒，同學(xué)們都投來活該的眼光。最后還是有一位同學(xué)借了筆給他。這位同學(xué)很感動(dòng)，考完試后，一直找機(jī)會報(bào)答他。終于又一次，上美術(shù)課，那位同學(xué)忘帶美術(shù)畫筆，眼看老師就要來了，那位同學(xué)急忙把比借給了他，自己卻被老師批評了一頓。
是啊，只要人人為我，我為人人的這種態(tài)度的話，這種境界將會是頗耐人尋味的。這篇課文是我受益終生。
讀《自己的花是給別人看的》有感 10
就在前幾天，我們學(xué)習(xí)了一片文章：自己的花是給別人看的。
我記得。那片課文主要講了在泰國，人們經(jīng)常把花放在窗戶上。陽臺上，為的是給別人欣賞。
在泰國，當(dāng)你走在街上，家家戶戶的窗臺上放著一朵朵花朵?；▓F(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。
讀完這篇文章，我懂了幾個(gè)道理。
首先，泰國在窗臺陽臺上養(yǎng)花可以看出家人的家庭條件以及其生活環(huán)境。第2文章里有這么一段話，我為人人，人人為我。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的，從這句話中我隱隱約約感覺悟出了一種道理。只要我對別人有禮貌，相信吧，別人也會看得起你，尊重你的。
我讀完這篇文章倒寫了一大口氣，好像把所有的知識都吞了下去似的，我覺得我也是要被別人尊重禮貌，這樣別人也會好好待見我的，對了還有一句話不得不說話變色，是彩色的，我們也應(yīng)該是彩色的，我相信我能行加油。
讀《自己的花是給別人看的》有感 11
今天，我讀到了一篇課文《自己的花是讓別人看的》，文中說的“人人為我，我為人人”的思想品質(zhì)令我深思。
課文講述了：愛花的民族有很多，德國在其中占了重要的地位。德國的家家戶戶都在養(yǎng)花，他們養(yǎng)的花不像中國人那樣把花養(yǎng)在屋子里，他們是把花都種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁，走在街上，抬頭向上，便看到家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅的。在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上自己又看別人的花。“人人為我，我為人人”的這種境界是頗耐人尋味的。
讀了這篇文章，我感受到了德國人那種“人人為我，我為人人”的美好品質(zhì)，如果我們有德國人的“人人為我，我為人人”的精神，我們的世界將會變得更加美好。“人人為我”是說每個(gè)人心中都要有他人，用實(shí)際行動(dòng)幫助他人，如果每人都這樣做了，便會換來“人人為我”的結(jié)果，所以我希望大家能一起學(xué)習(xí)德國人“人人為我，我為人人”的高尚品質(zhì)。
其實(shí)我們身邊有許多“人人為我，我為人人”這種美好體現(xiàn)的例子。比如：我們班的學(xué)生輪流值日打掃班級衛(wèi)生；每人帶幾本課外書到班上建立一個(gè)圖書角；還有我們到獻(xiàn)血站義務(wù)獻(xiàn)血；下雪了我們義務(wù)掃雪……
我呼吁大家學(xué)習(xí)德國人“人人為我，為人人”的高尚品質(zhì)，如果我們每個(gè)人都做到這樣，那么世界將會變得更加美好。
