在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？

奇妙的黑板作文 1

三十年后，我來看望我的母校—廣州市天河區(qū)龍口西小學(xué)。我緩緩地走進(jìn)了我們以前的教室。

突然，我發(fā)現(xiàn)了講桌上有一個(gè)彩色按鈕器。這時(shí)，幾位同學(xué)走了進(jìn)來。我走上前去，問其中一位同學(xué)：“講桌上的彩色按鈕器有什么用呀？”經(jīng)過這位同學(xué)的`解釋，我終于明白了。原來，它是拿來控制黑板的。

這種黑板有個(gè)特點(diǎn)，那就是字跡清晰，黑板干凈。

“那這個(gè)按鈕器拿來干什么呢？黑板那么好，不用按鈕器不行嗎？”我問。這位同學(xué)回答：“我們?cè)缇涂床坏椒酃P了。現(xiàn)在老師們上課就用這個(gè)按鈕器。”“你試一試吧！”我心里充滿了好奇。只見那位同學(xué)左手拿著按鈕器，右手在屏幕上畫著什么。“叮叮……”一行字清楚地寫在了黑板上。“神！”我情不自禁地贊嘆起來。“我，我能試一試嗎？”我大膽地問。“可以，你看，你只要按一下紅按鈕，再在屏幕上寫上要寫的字，就行了。”我按這位同學(xué)說的方法去做，“叮叮……”又有一行字寫在黑板上。“神！”我不禁豎起了大拇指。

“可是……”我猶豫了，“那怎么擦掉呢？”這樣，你按一下藍(lán)按鈕，就行了。”“哇，太奇妙了！”“不光只有這點(diǎn)功能，還有許許多多呢！”我不禁贊嘆不已。

幾天后，我依依不舍地離開了母校，可是心里還在久久回味那奇妙的黑板。