看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？
你在為誰讀書作文 1
“故今日之責(zé)，不在他人，而全在我少年。”這句話說得很有道理，回首曾經(jīng)的繁榮與恥辱，國家的偉大事業(yè)不只在他人身上也背負(fù)在我們身上，我們少年是祖國的未來，而且我們有責(zé)任用知識改變未來。
人人都有自己的職業(yè)，我們也有，我們有一個無比光榮的“職務(wù)”——“學(xué)生”。別小看這兩個字，無論是什么偉人，事業(yè)的基礎(chǔ)都是從學(xué)生開始的。我們的責(zé)任并不輕松，既然以學(xué) 學(xué)習(xí)不是為了什么交差，而是為了自己的。前途鋪磚。從古至今，每個偉人的事業(yè)都是以認(rèn)真學(xué) 然而他并不計較別人的看法，相反更加認(rèn)真專注地去思考自己不懂的各種問題，終于在讀初中時就已展露了他智慧的鋒芒，最后成為對人類最有影響力的科學(xué)家。
少年的責(zé)任表現(xiàn)并不重，但實際不輕，其實就是為了自己的未來奮斗，仔細(xì)想想，如果一個國家所有的少年個個都能努力學(xué)習(xí)，成為國家各個方面的棟梁，這個國家就舉世無敵，誰不敬仰呢？
不要羨慕偉人的功名光環(huán)，感怯自己年幼無力，要真想成就一番事業(yè)，就從手中的書本開始努力！
你在為誰讀書作文 2
如果世界上有一種距離，那么我希望它是拉近夢想的距離世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是為了夢想而奮斗的時間它讓我門付出的時間會遠(yuǎn)遠(yuǎn)大與我門所想的如果死是一小時的問題那么實現(xiàn)夢想的時間就是一年甚至十年；
如果剩只是一秒中的事情，那么實現(xiàn)夢想的'時間就是一秒的幾十倍，生是每個人都能得到的，可是夢想的實現(xiàn)不是每個人說有就有的，它需要付出，需要努力需要你去拼搏，成功是百分之十的汗水，百分之九十的勤奮；
所以我們每一個人都要珍惜這美好的時光，現(xiàn)在我們是為實現(xiàn)夢想而奮斗的青少年，現(xiàn)在雖然比誰都累，可是要想成為人上人，就得吃得苦中哭讓我們一起努力，一起創(chuàng)建我們美好的家園，中華民族的偉大復(fù)興，
需要我們的努力，也需要我們每個人去創(chuàng)新同學(xué)們不要在拿自己的青春去賭明天，我門現(xiàn)在要為我們自己負(fù)責(zé)，如果誰對自己不負(fù)責(zé)，誰就會為你將來的無知負(fù)責(zé)，將來的你也許會被世界淘汰，也許會被國家重用但不管是什么樣我門都要努力，我努力我無悔；
你在為誰讀書作文 3
現(xiàn)在有不少和我同齡的小孩對于讀書是異常的煩惱和痛苦。他們的這些家長肯定也為他們讀書的問題苦惱萬分。有的家長甚至用暴力行為來懲罰孩子。其實這樣的方法不但不起作用，反倒使孩子越來越厭學(xué)。要用鼓勵的方法來教育孩子，同時自己也要做榜樣。
我們讀書是為了自己，為了自己長大后能在社會上立足。俗話說的好“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲、少壯不努力老大徒傷悲。”啊！如果現(xiàn)在不努力，等長大了就會后悔一輩子的。
有時我有點兒不自覺，愛偷著玩，可每次都被爸爸、媽媽抓住了，他們總是教育我：學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了我，你自己不學(xué)是你的事，和我沒有任何關(guān)系，以后后悔該你自己倒霉……你自己好好想想，好好反思反思。
我也想過多少遍，學(xué)習(xí)是為了自己不是為了別人。可是還是控制不住愛玩的野性，我不知怎么辦才好。現(xiàn)在好了，我找到了一個竅門：每當(dāng)自己在偷著玩的時候或打野，學(xué)習(xí)不專心的時候，自己就提醒自己，反省自己。我是在為誰讀書？當(dāng)我在玩的時候，別人都在學(xué)習(xí)，我在原地打轉(zhuǎn)而別人卻在進(jìn)步，會拉很長一段距離的。魯迅先生曾經(jīng)說過“我用別人喝咖啡的時間讀書。”
《你在為誰讀書》讀后感 4
青澀而又充滿熱情的青春，充滿激情卻又帶有一絲迷茫。在這個迷茫的青春中，有一本書，帶領(lǐng)我走出了迷茫，讓我更好地了解我自己，不斷進(jìn)步，對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
在到這個假期，我遇見了這本書——《成就最好的自己》。起初，我認(rèn)為這僅僅只是一本“心靈雞湯”，但當(dāng)我真正地去了解它時，我被震撼了。這似乎不是一本勵志書，而是如一本小說般吸引著我，但在每一章的最后——心儀的信中卻還能引人深思。
讀著心儀寄給楊略的信，我仿佛看到了自我。這似乎是一面鏡子，又似乎，是我心中的獨白。其中，我感觸最大的，是書中的第九章。.。.。.我的英語成績一直不好，每每成績總是不盡人意，盡管我付出的，遠(yuǎn)比我得到的要多得多。
直到讀到了第九章時，心儀的信才猶如一道光，逐步地?fù)荛_了我心中的迷霧。測試了魔鬼測試：高效能評測之后，我發(fā)現(xiàn)我僅僅只是學(xué)習(xí)方法一般，甚至連第二檔都算不上，這也就難怪我成績不盡人意了。
我于是便重新認(rèn)真地閱讀了一遍心儀的信，發(fā)現(xiàn)我的問題出現(xiàn)在對于英語不求甚解，死記硬背，沒能真正地理解。正所謂“眾里尋‘方’千百度，門道一清無難處”這心儀可著實幫了我不少忙呢！
還有一點就是我從心儀所說三個畢業(yè)生之中體悟出來的——好方法不一定人人適用真正適合自己的才是最好的方法。一本好書，能讓人受益終生，而這本書，足以讓我在迷茫的青春中找到屬于自己值得走，也應(yīng)該走的路。讓我更加優(yōu)秀，讓我成就最好的自己。.。.。.
你在為誰讀書讀后感 5
這周我讀了一本書，書名是《你在為誰讀書》是尚陽和余閑著的。是湖北少年兒童出版社的。這本書是專門獻(xiàn)給尚策和志洲，以及所有腦子聰明又不肯用功的人。
這本書告訴我們：每天或第周，要相應(yīng)的給自已制定計劃，將你的理想劃分為細(xì)節(jié)，然后一步步踏踏實實的付諸實踐。還有，做事不能懶惰，還要把磨難當(dāng)成一種祝福，在學(xué)習(xí)時我們要做到“不到黃河心不死，到了黃河繞九個彎”。
書中的主人公楊略，他本來是一個成績很差的人，后來有一個叫倪甫清的人給楊略寫信，講的都是在學(xué)校或家里發(fā)生的事來告訴楊略要怎么學(xué)習(xí)。后來楊略老想：倪甫清是誰？他怎么什么都知道？在最后的一封信中楊略終于知道倪甫清是誰了，原來倪甫清等于“你父親”，也就是說寫信的人是楊略的爸爸，怪不得他什么都知道。原來楊略的爸爸把自已變成一個素不相識的倪甫清來告訴楊略怎么讀書。結(jié)果在爸爸的輔導(dǎo)下，一個成績很差的，不愿學(xué)習(xí)的人變成了班上數(shù)一數(shù)二的，還考進(jìn)了重點高中，這些就是這本書的主要內(nèi)容。
我讀了這本書，我要向楊略學(xué)習(xí)，
《你在為誰讀書》讀后感 6
本書作者，一位ceo，鑒于個人，從平凡到優(yōu)秀再到優(yōu)秀再到卓越的歷程，對國內(nèi)的青少年如何在學(xué)生時代就開始培養(yǎng)自己成為卓越者所需要的潛能給出了規(guī)劃和答案。的卻，正如書中所說：讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。讀書，本只是完成國家規(guī)定的九年義務(wù)教育，就盡到了一個合格公民的。責(zé)任和義務(wù)，可是很多人都選擇了繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，頭懸梁錐刺股，廢寢忘食的在學(xué)問的海洋中遨游和探索。
這位作者，根據(jù)自己多年的奮斗歷程和人世的深刻洞察，將蕓蕓眾生大致分成的四種類型：第一類石卓越的人，即領(lǐng)袖。這種人具有主動性。主動性就是沒有人告知，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑椤３送瓿伤謨?nèi)的事之外，一切有益的、合適的的事，他都會孜孜不倦的地去做，因為他有理想、有使命感、有頑強(qiáng)的意志和超凡的能力。第二類是優(yōu)秀的人。任務(wù)只需布置一次，他就會認(rèn)真地做好，不論有什么困難險阻，不需任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要別人耳提面命了。第三類是非常普通的。這類人，事情要別人布置兩到三次，提供相應(yīng)的條件，他才會相應(yīng)地去做好事。第四類是永遠(yuǎn)的“貧困者”。他們處于最底層，這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的時候才會奮斗一把，要背后有人踹他一腳才會出門找食。
通過這本書，我深切的明白了學(xué)習(xí)的重要和必要性，從今以后我要為自己學(xué)習(xí)！
你在為誰讀書作文 7
現(xiàn)在的學(xué)生們總有一個問題，那就是“我們?yōu)檎l學(xué)習(xí)”。在我們在這幾天，我也對這個問題有了新的理解。
很多學(xué)生都知道我們是在為自己學(xué)習(xí)，但現(xiàn)實并不是這么做的，總是覺得自己學(xué)習(xí)是為了父母。每天學(xué)的知識只是為了完成當(dāng)天的作業(yè)，并不是為了打算用一輩子，還沒過幾天就忘得差不多了。根本就是沒有用心去學(xué)，不清楚學(xué)習(xí)的重要性，沒把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一生要去完成的任務(wù)。
我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的近目標(biāo)就是為了今年獲得高考，就是為那次高考打底，就如地基打不好，房子就不可能蓋好。我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，把高考好，考一個好大學(xué)，再找一個好工作，那我們就沒有白學(xué)。我們學(xué)習(xí)最重要的并不是考試，而是運用所學(xué)的知識來解決我們在生活中遇到的各種困難，知道遇到困難之后怎樣可以輕松地解決。還有的就是給國家做貢獻(xiàn)，為社會做貢獻(xiàn)，造福人民。就像現(xiàn)在的肺炎病毒，鐘南山院士運用所學(xué)的知識去和肺炎病毒做斗爭。
我們是在為自己而學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始讓我們加油努力吧！
《你在為誰讀書》讀后感 8
匆匆的從朋友那“奪”來了這本書，然后以最快的速度讀，兩天多的時間，自我感覺它與其叫“為誰讀書”，不如叫“為誰努力”！
如何改變這種只重"知道"、不重"做到"的"知道文化"，如何前進(jìn)一步，從"知道"變?yōu)?quot;做到"這是我們每一個渴望成功的人都會面臨的問題，來吧，來書中找答案！
作者將蕓蕓眾生大致分成四類：第一類是卓越的人，即領(lǐng)袖。這種人具有主動性。主動性就是沒有被人告知，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑椤５诙愂?a href=http://www.www-999906.com/jiaoyu/16359.html target=_blank class=infotextkey>優(yōu)秀的人。任務(wù)只需布置一次，他就會認(rèn)真地做好，不論有什么困難險阻，不需要任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要別人耳提面命了。第三類是非常普通的人。這類人，事情要別人布置兩到三次，提供相應(yīng)的條件，他才會相應(yīng)地去做好事。第四類是永遠(yuǎn)的"貧困者"。他們處于金字塔的最底層。這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的情況下才會奮斗一把，要背后有人踹他一腳才會出門找食。
對號入座，十年后的你處在哪一類，如果不甘做底座，就試著改變！
作者以書信的形式娓娓道來，對夢想、毅力、勤奮、自信、感恩、愛心等十個方面針對楊略的現(xiàn)狀進(jìn)行論述，其實，在讀的過程中，我都在楊略的身上或多或少的找到了自己的影子，我也相信，那些典型的問題都是當(dāng)代青少年的問題范本！
平時的語言中，我讀出了一個長者的博愛與睿智。在一句句箴言中點醒迷失的自己，在一個個扣人心弦的小故事中找到努力的方向，我想，這便是我讀它最大的價值吧！
一個人只有充感激之情，才會樹立積極的心態(tài)，確立遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)，以自己的行動去回饋方方面面，才會充分發(fā)人"真、善、美、愛"的人性優(yōu)點，克服"假、丑、惡、恨"的人性弱點，除去"對人不知感恩，對己不知克制，對事不知盡力，對物不知珍惜"的現(xiàn)代人的心病。
我始終相信，一個懂得感恩的人永遠(yuǎn)都是幸福的，也是被上帝眷顧的，曾經(jīng)在電腦桌面上的標(biāo)簽就是“常念感恩”，在感恩中，你會發(fā)現(xiàn)一筆無價的財富。曾經(jīng)無知的抱怨著一切，隨著不斷地成長，我發(fā)現(xiàn)消極的人的朋友圈是很狹窄的，所以盡力的改變著自己，開始感激身邊的人和事，甚至一草一木。張麗鈞說，沒有一天不值得記敘，而我想說，沒有一天不值得感激。
自信是一個人臉上的。陽光，是心靈里不滅的圣火，它與出身、地位、權(quán)利、金錢等等都無關(guān)，只源于你對生活的態(tài)度，對自我的肯定。內(nèi)心的貧乏。世界上沒有完全相同的兩片葉子，你的風(fēng)景在于你的獨特。與其自怨自艾地生存，莫如坦然、欣然地生活，與其相信那些迷茫的錯覺，不如相信自己的微笑。
改變自己的，只有自己。美國的小男孩即使為別人看車臉上也會綻放出燦爛的笑容，所以他們通常會得到比別人高很多的消費，好的情緒會傳染人，早在千百年前孟子就提出了“獨樂樂不如眾樂樂”，情緒是一個人內(nèi)在的氣質(zhì)，記得積極心理學(xué)中提出過一個觀點：一樣的事實，樂觀的詮釋會帶來截然不同的結(jié)果。與其抱怨，為什么不去嘗試用自己的微笑來征服這個世界呢？
即使你不行動，時間還是無情地流逝，片刻不會停留。那么，何不在這段時間里努力進(jìn)取，做出成績來呢？因為不管想法有多好，除非身體力行，否則永遠(yuǎn)也不會有收獲。拖延還有一個毛病，就是你一旦拖延，你就很容易再次拖延，直到積累成一種根深蒂固的惡習(xí)。
“拖延從根本上來說并不是一個時間管理方面的問題，而是一個復(fù)雜的心理問題。”根本而言，拖延的問題是一個人跟自身如何相處的問題，它反映的是一個人在自尊上的問題。將它看做是一個人自我價值感方面的問題。我在生活中面對自己不愿意做的事，有極大的拖延，但我深深的感受到拖延就像蒲公英。你把它拔掉，以為它不會再長出來了，但是實際上它的根埋藏得很深，很快又長出來了。所以在拖延癥方面，我還需要練習(xí)克制。給大家推薦一本值得一讀的書《拖延心理學(xué)》，我還沒有讀完，如何擺脫拖延，它給你專業(yè)的答案！
而行動對一個人來說也是非常非常重要的，不知道大家是否聽說過蔡戈尼克效應(yīng)，它指的是人們對于尚未處理完的事情，比已處理完成的事情印象更加深刻。當(dāng)一件工作沒有做完就受到阻止時，緊張狀態(tài)還要持續(xù)一段時間，這時被試的思想仍然比較容易指向未完成的工作，從而被回憶起來的可能性就大些。
我們常常吝于幫助別人，卻不知道，幫助別人其實正是在幫助我們自己；在前進(jìn)的路上，搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路。
師父常說的一句話是如果你想走得快，那就自己走，如果你想走得遠(yuǎn)，大家一起走。這個假期，每天會收到同學(xué)悄悄的提醒，一群昂揚(yáng)向上的年輕人，需要彼此的鼓勵和支持，追夢的道路并非一帆風(fēng)順，每個人都是如此，這時候，我們可以嘗試多幫幫別人，為別人點亮一盞燈，照亮了別人，也照亮了自己。
你與你的目標(biāo)無論有多遠(yuǎn)的距離，都不要擔(dān)心，把你的精神集中在十分鐘內(nèi)的距離，別讓那遙遠(yuǎn)的未來令你煩悶。
忘了是哪一年的高考作文題目就是“仰望星空與腳踏實地”，生活中，我們需要把目光放長遠(yuǎn)，把事情考慮周全，最重要的是把目光放在馬上要行動的事上，不要想得過多，精神要集中在短距離內(nèi)，才能發(fā)現(xiàn)最精致的風(fēng)景！
唯有行動才能解決你的不安，太多的感悟無法用語言一下都表達(dá)出來，只能摘取幾段，而且書讀的不是很到位，還要在完善。強(qiáng)烈的推薦，希望各位同行的朋友讀一讀，你會有不一樣的感悟！
你在為誰讀書作文 9
最近看了一本名為《你在為誰讀書》的勵志書，書中講述的是一位父親用書信的方式，一步一步引導(dǎo)自己的孩子步入學(xué)習(xí)正軌，最終讓孩子感受到了他在為自己讀書。
整本書很符合它的銷售宣言：翻開本書，挑戰(zhàn)你的悟性！合上本書，確認(rèn)你的坐標(biāo)！這真的不愧是一位CEO贈送給青年人的禮物，看完之后，它讓我重新認(rèn)識了自己，改變了以往對于讀書的態(tài)度。
曾經(jīng)一度覺得讀書是為了那些想讓我讀書的人在讀，于自己是沒有任何作用的，更談不上有什么好的學(xué)習(xí)方法來提高自己的學(xué)習(xí)效率，整日為了讀書而讀書，不僅自我感覺壓力山大不，而且成績一直處于低空飛行階段，毫無起色。
我很欣賞楊略爸爸的教導(dǎo)方式，他不是老師卻勝似老師，他走進(jìn)了我們青少年的心靈。他教我們人生要有理想，不可做盲目的船，那樣只會讓所有風(fēng)向都成了逆風(fēng)，阻撓我們前行；他教我們把磨難當(dāng)成一種幸福，在自己面臨絕望時，再等一下，說不定奇跡就出現(xiàn)在下一秒；他教我們內(nèi)心要充滿積極樂觀的因素，讓愛滿心房，時刻記住感恩生活；他教我們自信生活，對生活飽含激情，誠懇、寬容、謙虛、博學(xué)而日省；他教我們正確區(qū)分青春期愛情，讓我們學(xué)會溝通，超越平庸，追求卓越……
他用盡自己心血寫了11封信，其中8封都有趣味測試，每一封都有不同側(cè)重點，有關(guān)理想、意志、行動力、愛心、自信心、溝通力等不同方面都有專題測試，讓你深刻剖析自己的同時，找到適合自己改善的方式。看似像作業(yè)，卻沒有讓人覺得它是作業(yè)，只會讓人做完后，看到了想要改變的另一個自己。
我也很愛看各種類型的勵志書，這本尚陽和余閑合著的《你在為誰讀書》給予我的震撼最大，感覺自己確實從書中學(xué)到了很多，現(xiàn)在，我也在試著用自己參悟到的皮毛來改造自我，相信我也可以像楊略一樣重生。
你在為誰讀書作文 10
“你在為誰讀書？”現(xiàn)在似乎很少有人覺得這會是個問題，在休息時，不妨回答一下吧！
有人覺得讀書很苦、讀書很累、讀書很無味。對，讀書哪能跟玩那激情四射、帥呆酷斃的雙節(jié)棍相提并論？但是讀書，也不是那么枯燥無味的事情。
頭腦聰明、思維敏捷，就是不肯用功，是不是跟你很像？書中的楊略也是這樣。只是跟一般人比，作為富家子弟，他更有條件懷疑讀書的意義，他不知道是在為誰讀書。當(dāng)一件事變成了被動完成的任務(wù)，就很難有趣味產(chǎn)生。于是，他致力于在籃球場上揮灑汗水，極力逃避來臨的中考。
后來，楊略每個月初都收到了一封神秘信，信的內(nèi)容把他“修理”的心服口服、五體投地，他按信中的招式訓(xùn)練起來。令人難以置信的是：楊略，這個沉迷于玩樂的少年，修煉之后竟成為世人眼中的好孩子。
這本書使我明白了很多道理，令我印象最深的是：我們要讀書就要堅持，堅持不懈不是永遠(yuǎn)守著一件事不放，而是全心全意做好眼前的事，再向自己的理想逐步靠近。天才不一定成功，最聰明的人也未必能得到幸福。生命就像是一篇文章，結(jié)尾處有的人用的是句號 ，有的人用的是驚嘆號，也有的人以問號來結(jié)束。
翻開這本書，挑戰(zhàn)你的悟性！合上這本書，確認(rèn)你的坐標(biāo)！建議此書送給那些腦子聰明又不肯用功的人。
你在為誰讀書作文 11
“一本好書可以影響人的一生”。“書中自有黃金屋”。“讀書百遍，其義自見”。“讀書破萬卷，下筆如有神”。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這些是古往今來的圣人對書的評價，可見書對人有多么重要。
書，是我們的朋友。書是我們生命中不可以缺少的一部分，是我們成長的階梯。古往今來，但凡有識之士，杰出人物就是憑著大量的閱讀然后深入研究，才練就了“秀才不出門，便知天下事”的本領(lǐng)。更有人上人者可從書中獲悉一切，他上知天文，下知地理，中曉人和；明陰陽，懂八卦；曉奇門，知遁甲。運籌帷幄之中，決勝千里之外。抱膝委坐自比管仲、樂毅之賢；笑傲風(fēng)月，未出茅廬便知三分天下。
讀書讓我明白：書需要我們用細(xì)心、靜心、精心去讀它，需要我們用真心、誠心、癡心去品它，這樣它便會無聲的。悠悠地飄進(jìn)你的心田；潛入你的思想；浸潤你的靈魂。
如果說課堂的讀書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，那么課外的讀書讓我了解，讓我思索。而人世間的讀書更讓我成熟，讓我成長！
朋友：還猶豫什么，還等待什么，讓我們手捧書，從心底由衷的喊出四個字：我為書狂！
你在為誰讀書作文 12
親愛的伊霜：
你好！
我的媽媽爸爸和你的家人一致認(rèn)為是學(xué)校選的不好，導(dǎo)致你沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以才會有今天的結(jié)果。而我卻認(rèn)為：問題的本身錯與你的身上。我認(rèn)識的一個朋友，也在你的學(xué)校念書，成績名列前茅，同樣的學(xué)校出來的學(xué)生為什么會有這么大的差距？
好了，話不多說，今天我想為你推薦一本書，它也許能幫你：《你在為誰讀書》。記得我曾經(jīng)問過你：你在為誰讀書？你的回答是：為老師而讀書。可能你當(dāng)時只是說笑吧，但是你現(xiàn)在的努力還不是為了早就你的美好明天？記得你曾經(jīng)向我傾訴過：讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。讀書的枯乏我并不否認(rèn)，但是你現(xiàn)在的汗水還不是為了煉造你憧憬的未來？
這是我再一次演技那個比賽中得到的書，讀完這本書后，我的心早已像波瀾壯闊的大海一樣，久久不能平靜。這本書的主要內(nèi)內(nèi)容是：一位讀初三的孩子，也就是故事的主人公——楊略，他生活在一個非常富裕、幸福的家庭里。爸爸是一家企業(yè)的老總，媽媽是一家大醫(yī)院的主任，他從小聰明伶俐、在溫室下長大。但他沉迷于“誰在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破”，他致力于在籃球場上盡力揮灑汗水，他極力逃避即將來臨的`中考。他的父親把一切都看在眼里，于是瞞著兒子化名“倪甫清”每個月給她的兒子寫一封信。在楊略眼中，每一封信中都有一些小故事，每個小故事當(dāng)中都蘊(yùn)含許多人生哲理，每一封信都讓他心服口服，如夢中初醒一般，成績突飛猛進(jìn)，從而讓他考上了重點高中——但讓他奇怪的是，他不知道信出自哪位高人的筆下，把他的一言一行都看在眼里，他同樣也不知道爸爸的良苦用心。和上書本，我感慨萬千，隨即想到了你，你多么像書里的楊略，想到這兒，昨天的一幕又浮現(xiàn)在我的眼前：
你對方程一竅不通，你的爸爸讓我教你方程，你硬是不肯學(xué)，連你的媽媽也無可奈何。最后，你躲進(jìn)了床底下，默默地抽泣，凌亂的頭發(fā)蓬在頭上。我和媽媽只能搖著頭離開了，說實在的，當(dāng)時我對你真的很失望。你擁有著一個聰明的大腦，一張?zhí)焓拱愕哪樀埃粡埬苷f會道的小嘴……這些都是讓我羨慕不已的。盡管我的成績在班級里還算優(yōu)秀，但比起你的聰慧，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及你，但是讓你的爸爸媽媽百思不得其解的是：為什么你的聰明在生活、玩耍中發(fā)揮得淋漓盡致，但成績卻一落千丈？
我聽姐姐說，你數(shù)學(xué)期末考試的成績剛剛過六十，不敢不成績單拿給你爸爸媽媽看，但是你打算把自己每一次的成績永遠(yuǎn)想你的父母隱瞞下去嗎？生活在富裕環(huán)境中的你怎么可能了解做父母的艱辛？
你在為誰讀書？從來沒有經(jīng)過任何風(fēng)雨的你可能已經(jīng)開始懷疑讀書的意義，你不知道你是在為誰讀書，或者說你是簡單的為讀書而讀書。如果你用我二分之一的努力來學(xué)習(xí)，取得的成績可能和我一樣甚至比我更多。
俗話說：“一分耕耘，一分收獲”只有努力才能有收獲，希望的船帆為你升起，它會載著你走向成功的彼岸……
祝你：學(xué)習(xí)進(jìn)步、萬事如意！
你的好朋友
二零一零年二月十八日
你在為誰讀書作文 13
這個月讀了《你在為誰讀書》，這本書的書名你們看了，每一個人都會有感想。這是一個書名也是一個問題，看到這個問題，你也許會笑，心里會想，這么簡單的問題難道也要問個為什么嗎？如果你是這樣想，那么你就錯了。這個看似簡單的問題，但是每個人的答案又不盡相同。有人為了自己讀書，有人為了家庭讀書，有人為了社會讀書……然而你又是為了誰呢？
《你在為誰讀書》這本書講述了五位主人公：楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長。在他們成長的道路上，都遇到了不同的挫折。主人公楊略從知識分子家庭中長大，從小衣食無憂。他性格懶散，經(jīng)受不起挫折、沒有目標(biāo)，缺乏鉆研精神，成績中下。而另外一位一一孫甜，她漂亮、成績優(yōu)秀。但因父母常年在外工作，便造就了她內(nèi)向的性格，并不懂怎樣與人溝通。陳之浩是從富裕家庭中出生的，他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事，認(rèn)為用錢可以解決一切問題。而袁征正和他相反，他家境貧寒，從小就比同齡人成熟懂事，自覺刻苦、成績優(yōu)秀，但性格孤僻、懦弱，缺乏自信。還有出生在干部家庭的顧盛凌，她父母在她幼時離異，便養(yǎng)成了她的雙重性格。看似自強(qiáng)自大、活潑開朗的她，其實內(nèi)心卻脆弱、孤僻，對朋友、家庭具有嚴(yán)重的逆反心理。 主人公們在“心儀”（楊略爸爸）的幫助下克服了各自性格的缺陷，解決了各種學(xué)習(xí)問題 ，戰(zhàn)勝困難。從一個中學(xué)生成長為，著名音樂人士、跨國公司的高級職員、企業(yè)家、知名大學(xué)教授和外交官。
讀完這本書，我受益匪淺，更讓我深思。作為教師的我，已經(jīng)經(jīng)歷了人生中一個又一個重要的轉(zhuǎn)折點。在這幾十年的生涯中， 經(jīng)歷過了許多考試，給學(xué)生也考了很多，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右。“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我覺得這句話正確說出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛讀書，也正因為這個原因。但是，當(dāng)你從學(xué)習(xí)中、讀書中領(lǐng)略出其中的快樂，化被動為主動，你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個問題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書！
《你在為誰讀書》讀后感 14
最近我讀了一本書叫《你在為誰讀書》，書中的主人公是一個腦子聰明而不愿用功的少年。他和我一? 但這個少年卻被十封神秘來信“修理”得心服口服，自稱倪浦清的寫信人對他的一舉一動明察秋毫，還為他量身定做了“趣味測試&魔鬼訓(xùn)練題”。楊略按照信中“招式”修煉，不僅在學(xué)習(xí)成績上有了提高，更在思想品德上有了大大地進(jìn)步。
這本書使我明白了：“懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體。”事情是因為我們不敢做才變得困難，學(xué)習(xí)的主動性不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來的。我明白了：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的道理，更學(xué)到了許多好的學(xué)習(xí)方法。如果你想對學(xué)習(xí)充滿信心和動力，也來讀讀這本《你在為誰讀書》吧！
翻開這本書，挑戰(zhàn)你的悟性！
合上這本書，確認(rèn)你的坐標(biāo)。
你在為誰讀書作文 15
主人翁在暑假時手收到一位神秘人的來信，激活起了他對初中升高中的覺悟，主人翁的父親是一位大型企業(yè)的老板，從小外婆就告訴他“你只用讀書，不管好壞都不要緊，往后的路你的父母親都為你安排好了。”更是這一位神秘人該變了他的這個觀念使他在一年里煥然一新。變了一個人。
我們生活中也許沒有一位神秘的人三天兩頭的去給我們寫信，這也不代表沒人不希望我們小學(xué)升初中使開始覺悟，主人翁是有人經(jīng)常使用跟蹤等方法來了解他的日常生活從而對癥下藥，堅持每天給他寫信，也使他開始關(guān)心生活的周圍的人使他更有愛心。雖然不會有人這樣對我們，但我們有三種方法可以實行，也會有微弱的收獲。
一、可以在放假之前跟一個和你住在一起的伙伴天天觀察你，幫你改掉你的壞毛病和不良的習(xí)慣；
二、你可以過一天就看一下書上的來信，一天看一點，做一點書上的練 而且你是每天最接近你的人因此這個方法最合適你了。
從這個假期就開始進(jìn)行這種方法吧！真正讓你知道“你在為誰讀書”的計劃吧！
《你在為誰讀書》讀后感 16
《你在為誰讀書》是中國的一名ceo尚陽寫的，這本書是給青少年的禮物。這本書對我來說受益匪淺。
故事的主要內(nèi)容是這樣的：十六歲的楊略是一個即將迎接中考的學(xué)生，他頭腦聰明，思維敏捷，但就是不肯用功。他是一個富家子弟，不用思考以后的生? 他喜歡籃球，當(dāng)他正致力于在籃球場上盡情揮灑汗水時，卻似乎忘了即將來臨的中考。直到有一天一個陌生人的來信，在他的教育下，楊略終于考上了重點高中。這個陌生人的主要目的就是讓楊略有一個奮斗的目標(biāo)。
每個人都有自己的理想，但只有勤奮努力的人才能實現(xiàn)。不過，現(xiàn)在想想我還真是慚愧。我每次都會在放暑假和寒假時制定一個計劃，就雖然沒有精確到幾點干什么，但也很明確。開始時還能勉強(qiáng)堅持，但過了幾天，就失去了信心，不在管他。結(jié)果每次都是還差幾天開學(xué)時才火急火燎的開始趕作業(yè)。
沒錯，誰沒有理想？德國的著名詩人歌德曾經(jīng)說過：“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者；沒有導(dǎo)游者，一切都會停止，目標(biāo)會喪失，力量會化為烏有。”但要朝著自己的理想努力，不能兩天打魚三天曬網(wǎng)，沒有恒心。也不能把自己的理想定的太高，要量力而行，一步一個腳印的腳踏實地的
完成。在此過程中，要不斷增強(qiáng)自信，進(jìn)行自我激勵，慢慢的走向成功。
現(xiàn)在讓我們制定自己的目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力吧！
讀《你在為誰讀書》有感 17
這本書主要寫高中生楊略意外遭遇車禍，人生也隨之陷入迷茫．是閑游度日，還是重整指向再次出發(fā)？愛子心切的楊父，以十堂課使楊略撥開迷霧。父親的淳淳教誨，讓楊略和朋友們受益匪淺。通過測試與實踐，他們都確定了自己的人生目標(biāo)，為日后大學(xué)專業(yè)的選擇做好了充分的準(zhǔn)備，精神狀態(tài)也變得積極陽光。
讀完這本書后，我認(rèn)為楊略是一個堅強(qiáng)勇敢執(zhí)著耐心并且文武雙全的高中生，它是我學(xué)習(xí)的。榜樣。
我還在楊略父親的十堂課里明白了一些道理：１．人生需要自我實現(xiàn)；２．人生目標(biāo)需要規(guī)劃；３．發(fā)覺自己的天賦找出自己喜歡做什么自己應(yīng)該做什么；４．要做生命中最有意義的事情５．用心去做，就不會一無所獲；６．要學(xué)會承受挫折。
總之，人生的意義在于實現(xiàn)自身價值，而自身價值的實現(xiàn)首先需要確定人生目標(biāo)，只有了解了自己的興趣，天賦，性格，目標(biāo)，合理的規(guī)劃人生，加以堅韌的意志，才能成就最好的自我。
《你在為誰工作》讀書心得 18
在讀過《你在為誰工作》這篇文章后，我對文章里面印象最深的一句話是：“每個人都有不同的工作軌跡，有的
沒錯，工作態(tài)度第一，能力第二；工作態(tài)度決定一切，工作態(tài)度的評價就是一切的評價；工作可以平凡，工作態(tài)度不能平庸。工作態(tài)度的總結(jié)影響我們的行為，一個工作態(tài)度非常積極的員工，無論他從事什么工作，他都會把工作當(dāng)成是一項神圣的天職，并懷著濃厚的興趣把它做好。而一個態(tài)度消極甚至扭曲的員工，只會把工作當(dāng)成累贅，當(dāng)成讓自己不快樂的源頭，當(dāng)成敵人一樣地去對待。工作態(tài)度評價決定命運的評價！氣度決定格局！當(dāng)我們思考人生如何走向成功的時候，必須潛到人生的水面下去，從關(guān)心根和本著手。首先必須要有自己的工作態(tài)度總結(jié)，然后致力于升華氣度和夯實厚度。態(tài)度錯偏、氣度促狹的人，上帝也幫不了他成功！員工態(tài)度決定執(zhí)業(yè)態(tài)度，執(zhí)業(yè)態(tài)度決定職業(yè)生涯。
未來學(xué)家佛里曼在《世界是平的》一書中預(yù)言道：“21世紀(jì)的`核心競爭力是態(tài)度。”他的這番言論告訴我們，積極的態(tài)度已? 顯然，方向很重要。所以，作為職場中的一員，我認(rèn)為，工作應(yīng)該從三個方向來努力。
一、積極主動，對工作抱著奮發(fā)向上的激情。首先要增強(qiáng)主動意識，從思想上做到積極主動。思想是行動的先導(dǎo)，有了這個意識，就能更好地指導(dǎo)自己的行動。思想上的改變與提高主要靠學(xué)習(xí)。我每年列出必讀書目，有計劃有目的地多讀書，尤其是一些勵志類的書籍，并做好學(xué)習(xí)筆記，不斷增強(qiáng)主動意識。其次要勤奮工作，在工作中鍛煉自己。“天道酬勤”這四個字是我最欣賞的一句話，我把它懸掛在書房里，相信一分付出就會有一分收獲。工作是鍛煉自己的最佳途徑，在工作中做個有心人，多留心，多記錄，多歸納，多總結(jié)，不斷地增強(qiáng)工作能力。最后是保持激情，用激情來激勵自己。激情是圓滿完成任務(wù)的動力，對生活充滿激情，才會以一種積極向上的熱情去對待所遇到的任何事，也才會在遇到挫折時仍然持之以恒地去克服所遇到的
任何困難。一是聽一聽歡快的音樂，陶冶性情。二是參加體育鍛煉，培養(yǎng)自己健康向上的業(yè)余愛好。三是培養(yǎng)愛心，珍視生命，用感恩的心對待生活。
二、自我控制，對工作持有堅韌不拔的耐心。正如杰·瑞芬伯所說，“自我控制在任何時候都是衡量你狀態(tài)的一個標(biāo)準(zhǔn)”，“為了能更好地生活，我們需要自我控制”。加強(qiáng)自我控制，培養(yǎng)自己的耐心尤為重要。在處理事務(wù)時，一是多傾聽，全面了解各方面情況，掌握更多信息，為決策和執(zhí)行做準(zhǔn)備；二是勤思考，從全局的角度來分析和解決問題，力爭使自己考慮問題更全面；三是增強(qiáng)條理性，在工作中多向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，有意識的加強(qiáng)自身條理性的鍛煉，使思維更有邏輯，工作更加有條不紊。
三、堅持不懈，對工作懷有永不言棄的決心。“永不言棄”看似是一個口號，其實更是一個信念。我在書簽上寫下“絕不放棄”四個字，每天打開書第一眼看到的就是這四個字，困難其實并不可怕，可怕的是自己喪失堅持的決心。要做到堅持不懈，有效的方法是加強(qiáng)時間管理，克服拖拉的毛病，不輕意地原諒自己。制訂時間表，將工作任務(wù)具體分解到每一個時間段，并逐一落實、逐項檢查，防止拖延，不給自己任何借口。
除此之外，本書中還講到，不可以拖延、怠慢工作；不可以為自己的失誤找“借口”；要懂得合理地安排工作時間；對待工作要有激情；要具備團(tuán)隊精神等等。
我覺得，作為一名老員工，如何保持對待工作的那份激情，也很值得我們深思，對待工作的激情往往存在于初入職場時，這分激情來自對工作的新鮮感，以及對工作中不可預(yù)見問題的征服感，一旦新鮮感消失，工作駕輕就熟，激情也往往隨之湮滅。一切開始平平淡淡，昔日充滿創(chuàng)意的想法消失了，每天的工作只是應(yīng)付完了即可。既厭倦又無奈，不知道自己的方向在哪里，也不清楚究竟怎樣才能找回曾經(jīng)讓自己心跳的激情。有時，壓力也是人們失去工作激情的原因之一。我們一開始喜歡一項工作可能是出于自己的興趣，而隨著時間的推移，這種興趣漸漸轉(zhuǎn)化為責(zé)任，一種更加深厚的情緒。我們把工作和自己的職業(yè)生涯聯(lián)系起? 我們要漸漸學(xué)會樹立新的目標(biāo)，學(xué)會釋放壓力，不驕傲、自滿。我們就可以找回我們對待工作的激情。
你在為誰讀書作文 19
觀天下大勢，博古今文學(xué)。在金融危機(jī)襲卷下的全球。經(jīng)濟(jì)蕭條的前景下，書將我們帶到了一個全新的世界。
中國，這個令全球華人自豪的字眼。如今我們終于可以驕傲的對外國人說：我們是中國人！這都要靠書本。
為中華之崛起而讀書多么富有哲理性的一句話。作為炎黃子孫，先輩給我留下了寶貴的文學(xué)財富。難道我們不該珍惜這寶貴的財富嗎？
當(dāng)今世界，我們最注重的當(dāng)屬教育了。作為90后的我們，當(dāng)擔(dān)負(fù)起振興中華的重任。發(fā)奮圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。而不是自甘墮落沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界中。
覺醒吧！沉睡千年的`巨龍！還有我們這些龍的兒女！用我們再文學(xué)上的巨大優(yōu)勢，壓倒對方，讓世人知到沉睡的巨龍以經(jīng)蘇醒了！東亞病夫這個可惡的頭銜將離我們遠(yuǎn)?
作為中華兒女，我們一定要為中華崛起而讀書！
《你在為誰工作》員工讀書心得 20
了《你在為誰工作》這本書使我收益很多，這本書使我明白了在為他人工作的同時，其實就是為自我而工作，為自我的夢想，為自我的將? 同時調(diào)整了自我工作心態(tài)，重燃工作活力，使人生從平庸走向杰出。
這本書主要闡述了，我們?yōu)楹闻?a href=http://www.www-999906.com/jiaoyu/15773.html target=_blank class=infotextkey>工作和怎樣去努力工作。經(jīng)過一個個真實的社會寫照和名人的實際案例告訴我，其實無論你是平凡者還是一顆閃耀的星星，只要經(jīng)過自我的不斷努力，最終的結(jié)果必須不會差。
讀了這本書后，有了這樣的體會：一個人僅有抱著為自我工作的心態(tài)，去承認(rèn)和接收為別人安排給自我的工作，同時也是在為自我工作這樣一個樸素的心理，才能心平氣和的將手中的事做好，才會讓大家承認(rèn)你，領(lǐng)導(dǎo)欣賞你，最終才會得到自我想要得到的豐厚的物質(zhì)報酬。
一個人對待工作的心態(tài)，是進(jìn)取的，還是消極的？是上進(jìn)的，還是無所謂的？直接影響工作的好壞？工作，是一個人施展自我才能的好舞臺，無論做什么工作只要腳踏實地沉下心來做、用心去做，總會有收獲，這是不變的真理。我們已經(jīng)進(jìn)入終身學(xué)習(xí)的時代，活到老，學(xué)到老。僅有我們努力工作，珍惜眼前完美的事物，加上我們的敬業(yè)的精神，付出我們的行動，肯定會有卓越的成績。一個人對工作的態(tài)度是他志向的表示，所以，了解一個人的工作態(tài)度，就是了解那個人答對生命的態(tài)度。我們年輕人對于薪水常常缺乏更深入的認(rèn)識和理解。其實，薪水只是工作的。一中回報方式。應(yīng)當(dāng)看到工作教會了我們什么，鍛煉了我們什么，超前意識了我們什么。
這些才是無形的財富，比那有限的薪水要寶貴得多。如果一個人有本事，不用他自我說，別人也能在他平時的工作中看得出來，沒有哪個老板會不重視人才，除非他想關(guān)門大吉，是金子總會發(fā)光發(fā)亮。比如，艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，新的工作拓展我們的品性，企業(yè)是我們成長中的另一所學(xué)校，工作能夠豐富我們的經(jīng)驗，增長我們的智慧。與在工作中獲得的技能與經(jīng)驗相比，微薄的薪水就會顯得不那么重要了。無論你做什么工作，無論你的工作環(huán)境是松散還是嚴(yán)格，你都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地工作，不要領(lǐng)導(dǎo)一轉(zhuǎn)身就開始偷閑，沒有監(jiān)督就沒有工作。你僅有在工作中鍛煉自我的本事，使自我不斷提高，加薪升職的事才能落到你的頭上。
在這個浮躁的時代，我們更需要用熱情去重燃工作的活力，再來一次觸動心底的反思，讓我們每個人都能夠從內(nèi)心深處承認(rèn)并理解：我們在為他人工作的同時，也在為自我工作。痛苦工作也是一天，開心工作也是一天，與其痛苦工作不如開心工作，在開心工作中享受樂趣！
你在為誰讀書 21
毛主席爺爺說過：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，但書不可一日不讀。”我從小到大讀過很多書，如：《成語故事》《紅樓夢》《愛的教育》等等之類的書。不過，我最喜歡的還是《你在為誰讀書》。
那是我11歲那年，有一天，我正在等爸爸媽媽下班。見媽媽回來時，手里抱著一個大箱子，看上去十分的重。打開以后，一看，呀，是我媽媽在網(wǎng)上買的書都到貨了，有《紅樓夢》《愛的教育》《格林童話》……我隨便拿了一本回房間看。不錯，正是《你在為誰讀書》。
《你在為誰讀書》，這是我上六年級才看的，我當(dāng)時不太喜歡看這種書，因為當(dāng)時覺得無聊，才拿來看的。可我不知道怎么回事，越看越想看，看著看著，我又好像來到了一個書的海洋世界里。我的眼前突然出現(xiàn)了一行字“頭腦聰，思維敏捷，就是不肯用功，是不是跟你很像？”我想了想，覺得自己好像也是這樣子的。我看了這本書后，覺得讀書是一件非常快樂的事，比玩還開心。突然滿分作文網(wǎng)，我的腦子里出現(xiàn)了一個問號：為什么有些人覺得讀書很苦、很累、很無味呢？讀書不是一件美好又快樂的事情嗎？后來爸爸告訴我，我才知道：并不是因為讀書難我們不敢做，而是因為我們小時候不讀書，不會讀書，長大了以后，才會這么苦。所以，我們要從小多讀書，讀好書，長大了才不這么的苦。
爸爸幽默地說：“以你現(xiàn)在的狀態(tài)為標(biāo)準(zhǔn)，以此坐? 在這，我要大聲告訴大家：那就是為自己讀書！因為書籍是開啟未知大門的鑰匙；書籍是攀登知識的高峰階梯；書籍是通向成功彼岸的橋梁，書籍是穿越激流的險灘的航船；書籍是指引前進(jìn)方向的燈塔；書籍是帶你走向黎明的大道……
讓我們在閱讀中遨游吧！只有閱讀，我們才能成長，只有和書在一起，我們才會充實。
