在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都看過(guò)一些經(jīng)典的散文吧？散文是一種自由、靈活、短小精悍，表現(xiàn)真人真事真是感情的問(wèn)題。那么問(wèn)題來(lái)了，怎樣才能完成一篇優(yōu)秀的散文呢？
考試作弊之我見(jiàn) 1
考試作弊之我見(jiàn)
一、當(dāng)前時(shí)期你對(duì)考試作弊的看法
考試作弊一直是困擾學(xué)生、教師和社會(huì)的一大問(wèn)題，雖然我們一直在批評(píng)打擊作弊行為，但是仍然無(wú)法完全制止，且有愈演愈烈之勢(shì)。在我看來(lái)，在考試中作弊是一件很不文明的事，它使考試制度變得不公平。一方面，對(duì)那些靠自己努力的學(xué)生不公，使別人的付出與回報(bào)嚴(yán)重失調(diào)。另一方面對(duì)自己的發(fā)展也有很大壞處，作弊會(huì)培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)惰性，讓自己失去追求知識(shí)的興趣，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。
二、出現(xiàn)考試作弊問(wèn)題的原因
1、社會(huì)環(huán)境的影響
在利益多元化，價(jià)值趨向多元化的今天，尤其是社會(huì)不良風(fēng)氣、假丑惡等腐敗現(xiàn)象的影響，侵蝕著大學(xué)生的心靈，使得部分學(xué)生和監(jiān)考人員缺乏誠(chéng)信。這種社會(huì)風(fēng)氣也對(duì)普通高校學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度帶來(lái)了很大的沖擊，對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生了負(fù)面影響，出現(xiàn)了新的知識(shí)無(wú)用論，導(dǎo)致部分學(xué)生不擇手段混文憑。
2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚
目前，我校學(xué)生存在學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，人生定位不清晰，平時(shí)上課不積極等現(xiàn)象，他們借故請(qǐng)假、無(wú)故缺課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)習(xí)風(fēng)氣變壞。校園文化的匱乏也影響到學(xué)風(fēng)，網(wǎng)絡(luò)游戲的蔓延導(dǎo)致部分學(xué)生玩物喪志，不思進(jìn)取。由于平時(shí)不在學(xué)習(xí)上下功夫，還想順利獲得畢業(yè)證和學(xué)位證，另一方面，當(dāng)今社會(huì)又是知識(shí)社會(huì)，在重視人才的同時(shí)還要和文憑、各類(lèi)證書(shū)掛鉤，重壓之下，鋌而走險(xiǎn)，考試作弊。
3、考試模式的不科學(xué)
不科學(xué)的考試模式是導(dǎo)致學(xué)生考試作弊現(xiàn)象滋長(zhǎng)的根本。目前我校在某些科目的考試內(nèi)容、方式、形式和對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的考核和評(píng)價(jià)上等問(wèn)題上都存在弊端，考試過(guò)于偏重于書(shū)本知識(shí)，而忽視了對(duì)學(xué)生的綜合能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和考核。
4、就業(yè)壓力
目前，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，一面是大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量在增加，另一面是用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求越來(lái)越高。用人單位要求畢業(yè)證、學(xué)位證、外語(yǔ)過(guò)級(jí)證和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證等證件要一應(yīng)俱全，文憑的貶值，也在一定程度上加劇了考試作弊。在求職過(guò)程中，一些用人單位還要求畢業(yè)學(xué)校是重點(diǎn)高校、所學(xué)專業(yè)又是國(guó)家或省重點(diǎn)專業(yè)，如果畢業(yè)生自身?xiàng)l件不好，難以就業(yè)。
5、評(píng)價(jià)體系的不科學(xué)
“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根”，現(xiàn)行的評(píng)價(jià)體系中分?jǐn)?shù)致關(guān)重要，什么都是分?jǐn)?shù)說(shuō)了算，在分?jǐn)?shù)面前一律平等，評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金要分?jǐn)?shù)，評(píng)三好學(xué)生要分?jǐn)?shù)，升學(xué)考試更是一紙定終生，有了分?jǐn)?shù)可以少掉好多煩惱：少交好幾千甚至上萬(wàn)插班費(fèi)或擇校費(fèi)，決定你是上大學(xué)還是從此走上社會(huì)這大熔爐等等。也有的學(xué)校以學(xué)生的分?jǐn)?shù)成績(jī)作為教師的獎(jiǎng)金職稱的評(píng)定或者聘任的依據(jù)，個(gè)別老師為了滿足自己的利益的實(shí)現(xiàn)，不惜自己師德人格的損失和敗壞，輕的睜一只眼閉一只眼，重者，可能會(huì)到關(guān)鍵性的考試如高考，還會(huì)授機(jī)以面！告訴學(xué)生如何去搞舞弊！！
6、家庭的影響
一方面家長(zhǎng)的望子成龍心切，為了達(dá)到目的，不惜采取懸賞的方法，沒(méi)有正確的引導(dǎo)，只是一味的要孩子的成績(jī)；另一方面，要求孩子要誠(chéng)實(shí)，而自己卻不時(shí)在同事面前，左鄰右舍那里撒謊，使自己的說(shuō)教在孩子面前變得蒼白無(wú)力，而父母是孩子第一任也是最好的老師，孩子好的可能沒(méi)有學(xué)會(huì)，倒是那些不良的習(xí)氣在耳濡目染中全學(xué)會(huì)了，從小就學(xué)會(huì)了那些不好的的習(xí)氣，到孩子長(zhǎng)大的時(shí)候可能就很難改掉了，不是說(shuō)有其父必有其子嗎？子之錯(cuò)父之過(guò)也！
7、獲得獎(jiǎng)學(xué)金和評(píng)優(yōu)
這部分同學(xué)片面追求考試成績(jī)優(yōu)異，對(duì)別人如何評(píng)價(jià)自己很敏感，但又缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，由于虛榮心的驅(qū)使，他們?yōu)榱双@得理想的名次和成績(jī)，或?yàn)榱双@取獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀干部等，使其產(chǎn)生了弄虛作假的想法，因而在考試中作弊。正是因?yàn)樯厦孢@些原因才造成了舞弊的發(fā)生
三、我將如何對(duì)待有考試作弊傾向的同學(xué)
1、如果當(dāng)我遇到有考試作弊傾向的同學(xué)，我會(huì)積極向他講解考試作弊的危害以及考試作弊被捉到的嚴(yán)重后果，幫助他權(quán)衡其中利弊，讓他打消作弊的行為。
2、如果距離考試還有一段時(shí)間，我會(huì)對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他能學(xué)到知識(shí)，打消作弊念頭。
3、如果考試的時(shí)候碰到作弊行為的同學(xué)，我會(huì)像老師舉報(bào)，考試完畢，我會(huì)向他解釋作弊的危害，讓他理解我的行為并打消以后作弊的念頭。
四、我對(duì)考試作弊的認(rèn)識(shí)
當(dāng)今社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，人們對(duì)大學(xué)生的招聘考核基本上都是看學(xué)生所拿到的證書(shū)與在校期間的學(xué)習(xí)成績(jī)，這就造成了那些平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生產(chǎn)生了作弊的想法，往往學(xué)習(xí)差的學(xué)生都是在一起玩，平時(shí)討論些作弊的事情，這就更促使了他們作弊的想法與行為。在我看來(lái)，考試作弊不僅對(duì)別人，對(duì)自己也不好，對(duì)自己未來(lái)發(fā)展很不利。
五、解決問(wèn)題的方法與對(duì)策
1、加強(qiáng)思想教育，樹(shù)立誠(chéng)信原則，建立誠(chéng)信檔案，培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)
大學(xué)生考試作弊與誠(chéng)信教育不足有直接關(guān)系，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育迫在眉睫。誠(chéng)信是做人之本，是一個(gè)人思想道德素質(zhì)最核心的外在表現(xiàn)。可以把誠(chéng)信教育、杜絕違紀(jì)、作弊行為納入教育計(jì)劃，還可以對(duì)大學(xué)生建立誠(chéng)信檔案，及時(shí)公
布大學(xué)生的誠(chéng)信度。一位教育家曾說(shuō)過(guò)：“真正有效的教育使讓受教育者自發(fā)的管理自己”。誠(chéng)信檔案就是一份學(xué)生“道德信用記錄”。讓學(xué)生清楚的知道如果誠(chéng)信記錄上沾上污點(diǎn)后，對(duì)其一生都會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。在高校中開(kāi)展誠(chéng)信教育的同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)法制和社會(huì)公德教育，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍。
2、樹(shù)立榜樣，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
在教育工作中，圍繞學(xué)生成長(zhǎng)和成才這一中心，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，教育學(xué)生樹(shù)立“學(xué)生以學(xué) 通過(guò)多種教育途徑，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)、好學(xué)，推動(dòng)和促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，積極開(kāi)展建設(shè)“優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動(dòng)”， 增強(qiáng)集體感。結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)、新生入學(xué)教育、大學(xué)生考研教育和畢業(yè)生教育，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)集體等事跡宣傳，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)教師也要為學(xué)生樹(shù)立良好的形象，要改進(jìn)教風(fēng)，樹(shù)立全面的教育觀和完整的教學(xué)思想，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、具有良好的職業(yè)道德、奉獻(xiàn)精神和學(xué)術(shù)品格，言傳身教，真正的做到傳道、授業(yè)、解惑。
3、授課教師應(yīng)端正教學(xué)態(tài)度或改進(jìn)教學(xué)方法，并能因材施教，盡自己最大的努力來(lái)為學(xué)生講好課，使絕大多數(shù)學(xué)生能盡可能多地理解所學(xué)內(nèi)容；監(jiān)考教師應(yīng)遵守自己的職業(yè)道德，嚴(yán)肅考場(chǎng)秩序，使學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)在考場(chǎng)進(jìn)行抄襲或傳紙條；一經(jīng)抓住當(dāng)場(chǎng)取消其考試資格，并向學(xué)校報(bào)送。
4、做好考前動(dòng)員工作，進(jìn)行考風(fēng)、考紀(jì)專題教育
在考試前，各個(gè)院系要做好考前動(dòng)員工作，要做到“警鐘長(zhǎng)鳴”，幫助考生端正應(yīng)考動(dòng)機(jī)，確立良好心態(tài)，樹(shù)立文明考風(fēng)，介紹考試技巧，并對(duì)考生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。使考生更加明確考試作弊的處罰規(guī)定及其后果，與學(xué)生簽訂“誠(chéng)信考試承諾書(shū)”，并把其裝進(jìn)學(xué)生誠(chéng)信個(gè)人檔案。同時(shí)，也要通過(guò)各種渠道加強(qiáng)宣傳導(dǎo)向工作，積極倡導(dǎo)“遵守考紀(jì)為榮，違反考紀(jì)可恥”。只有通過(guò)正確的教育引導(dǎo)，才能從根本上減少、遏制違紀(jì)、作弊的發(fā)生。
5、加強(qiáng)考試的管理和考試違紀(jì)、作弊的處罰力度，依法治考
加強(qiáng)考試的管理包括考場(chǎng)的管理和監(jiān)考工作人員的管理。要特別注重對(duì)后者的管理工作，要對(duì)監(jiān)考工作人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，使其明確自己的職責(zé)，能夠自如應(yīng)對(duì)考場(chǎng)的偶發(fā)事件，明確考試違紀(jì)和作弊的認(rèn)定，在考試過(guò)程中做到嚴(yán)格監(jiān)考，維護(hù)考試的權(quán)威性、公平性和公正性。在監(jiān)考過(guò)程中，一但發(fā)現(xiàn)考生違紀(jì)或者作弊行為，一定要予以制止，不能姑息遷就。并對(duì)考生的違紀(jì)或者作弊行為要按照國(guó)家和學(xué)校的具體規(guī)定給予嚴(yán)厲的處罰。
在我們學(xué)習(xí)了考試作弊的危害、認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的重要性以后，讓我們攜手抵制作弊，共同創(chuàng)造綠色的考試環(huán)境！
