在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，
申報先進班集體事跡材料 1
我們是一個厚德修身的班集體，因為我們擁有良好的班風——支持寬容、團結凝聚、博觀約取、厚積薄發；我們是一個銳意進取的集體，因為我們擁有濃厚的學風——博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之；我們是一個明禮誠信的集體，因為我們擁有溫馨的舍風——心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風依托下的班風和學風，我們共同營造出了一個激情飛揚、活力四射的班集體，成為聞名三中的“文明班”“禮儀班”“成績優勝班”。我們的集體是一個有著不同個性的個體組成的，我們的展現方式各不相同，但我們有一個共同的特點——志存高遠。
“我們有信心，我們有能力，我們定成功”，這是我們高三157班同學驕傲的呼聲，全班同學共同的長期目標是：在高考為家長爭氣、為學校爭光。為此，我們以制定自己的目標為方向，以開展豐富多彩的活動為動脈，以嚴格的自我管理為動力，以創造良好的班級學習氛圍為靈魂，全班上下形成了爭先恐后論學習，堅持不懈練特長的良好成長氛圍。在“質樸進取、勤奮和諧”的校訓的指導下，在學校各級領導的關懷下，在本年級各位老師的幫助下，我們班級在二年多的時間里，團結拼搏、努力進取，無論在思想上還是學習上都取得了可喜的成績。
一、班級概況
高三157班班，是一個由62人組成的集體。男生14人，女生48人；城鎮11人，農村51人；經濟困難學生27人。
我們每個人都積極向上，意氣風發，懷著對知識的渴望，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮斗。雖然我們62個人來自不同的地方，有過不同的生活環境和經歷，有著不同的性格和特征，但一年多的時間里，我們彼此建立了深厚的友誼，成為了一個團結奮發的集體，每個人都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建優秀班集體的過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。
二、以班級建設為主線，培育良好班風學風舍風的形成
1、良好的班風——博觀約取、厚積薄發、支持寬容、團結凝聚
美國心理學家班尼說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的。”我們將班風作為班級建設的核心部分，為創造一個良好的積極向上的班風，我們做出了如下努力：
（1）組建班級管理的核心——班級干部，充分發揮班級干部的模范帶頭作用。
在班級干部的選用中，我們采取的是“自主報名，公開競聘演講；教師監督，機構微調”的原則。充分觀察新生入學軍訓期間的表現，明察暗訪，結合輔助輔導員的意見對選舉出的班委會成員進行結構微調，做到讓班委會的成員都能夠充分發揮自己的職能。在班委會第一次工作會議上要求全體班級干部要以身作則，無論是在學習、工作還是道德操守上要保持高標準，能夠起到帶動全班的作用。
（2）加強班集體的團結意識——團結凝聚是發揮班集作用的基礎。
通過加強學生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心底里生成一種為班級榮譽努力的心聲。在班級里為了加強學生之間的團結合作我們成立了共同成長小組，一共成立了五個共同成長小組，如快樂啟航、手牽手共成長、黃金海岸、健康成長、happy無極限，每個小組都有各自小組的共同成長目標，有小組的活動計劃，小組中涵蓋了全班所有的學生，共同成長小組是促進學生之間相互交流，共同進步成長的有利平臺。
每學期學生都對自己的操行進行自我評價，加強學生的。自我教育和自我約束和自我管理有機地結合起來，增強集體的凝聚力。
（3）不規不圓——各施其職，竭力維護班級制度。
班委會的成員都有一定的分工職責，在學期末要對各自所負責的工作進行公開評定。如班長的班級日志，從早到晚記錄班級集體活動情況；學委的查課記錄，記錄每天學生的上課出勤、遲到早退等情況；團支部書記的班會記錄，記錄每次班會召開的地點、時間、召開的主題和內容，記錄班級發生的每一次大事件；生活委員的班級經費開出記錄，記錄班集體每一次花銷并及時向班集體的所有成員公布；勞動委員的勞動記錄，記錄每次勞動的時間地點和勞動的具體分工情況等。
2、濃厚的學風——博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之
《禮記。中庸》第十九章有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”中這說的是為學的幾個層次，或者說是幾個遞進的階段。“博學之”意謂為學首先要廣泛的獵取，培養充沛而旺盛的好奇心。“博”還意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進而“泛愛眾，而親仁”。因此博學乃能成為為學的第一階段。“審問”為第二階段，有所不明就要追問到底，要對所學加以懷疑。問過以后還要通過自己的思想活動來仔細考察、分析，否則所學不能為自己所用，是為“慎思”。“明辯”為第四階段。學是越辯越明的，不辯，則所謂“博學”就會魚龍混雜，真偽難辨，良莠不分。“篤行”是為學的最后階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”。在這樣的學風指引下，我們班里出現了一大批品學兼優的好學生，每個學期獎學金獲得無論是人數還是層次都名列專業前茅。每個學期都組織班級里品學兼優的學生對全班同學進行匯報總結，讓全班所有同學都能建立起良好的學習態度，讓大家能夠有一種學習的榮譽感，讓大家攜手共同努力，努力建設學習型專研型的班集體。我們在班級中豎立學習的標桿，成立學習互助小組，由獎學金獲得者擔當責任人，帶領小組成員共同進步，并積極開展學生之間的互助活動，讓每一個學科中表現優秀的學生對學科表現較差的學生進行輔導，達到學風中的最高標準。
3、溫馨的舍風——心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。
積極開展形式多樣的寢室文化活動，努力讓寢室成為天使休息的家園和驛站。我們通過建設寢室，讓彼此有了更多思想的交流和融匯，每一個寢室都有自己特色的文化，在營造和諧的文化氛圍中深厚了友誼。班級里每個寢室都是優秀的，每個月份都有不同的寢室通過努力獲得優秀寢室的稱號，大家在獎勵中得到激勵，在激勵中更加奮發。
優秀的寢室文化需要優秀的寢室長管理和寢室成員的共同維護和支持。在寢室管理中，我們建立了寢室管理約束規定，讓寢室成員在自覺遵守的基礎上為寢室的榮譽而努力。寢室是學生們的第二個家，愛護寢室里一切是大家愛家的表現，為寢室添加溫馨，是大家顧家的表現，為寢室的榮譽努力，為班級的榮譽努力，是大家為家奮斗的行動表現。
三、以活動為載體，促進班級健康持續發展
為了進一步加強學生的自我約束、自我發展、自我管理能力，使班級管理系列化、科學化。我們制定并堅持開展“五四三”活動。
1、每天五個“一”。
（1）每天一訓。首先針對班級實際，提出“博觀約取、厚積薄發、支持寬容、團結凝聚”的班訓和“尊師友愛，勤學守紀，團結向上，文明衛生”的班規。每天早讀前由班長主持，全班起立，呼號班訓，以樹班風，不但豐富班級活動內容，也陶冶了同學們的情操，促進良好班風的形成。
（2）每天一分鐘演講。每天語文課前，全班同學輪流進行一分鐘演講。在演講內容上，突出實效性。如：周一以“我要…”為題，明確一周努力方向；周二以“我懂得了…”為題，明白一個道理；周三以“理想·人生”為題，思考人生道理等等，既開闊了學生的視野，還活躍了班級的氣氛。
（3）每天一則“我的格言”。先介紹格言對促進偉人成長的事例，以激勵效仿，隨之每個學生都寫了富有哲理的議論，放在自己的格言板上，每天一讀使學生朝夕對晤、自我促進。
（4）每天一次新聞交流。開新聞交流會，有每人一句新聞交流，對話式新聞交流，議論式新聞交流。并評選出頭天頭號新聞，記錄在《班級日記》中，擴大了學生對社會的了解，開闊了眼界，受到了教育。
（5）每天一則《班級日記》。有“心靈獨白”、“校園你我他”、“新聞熱線”、“宿舍萬花筒”、“我的座右銘”、“我與老師”等，由值日班長輪流記，架起一座溝通心靈的彩虹，互相交流的窗口，同學們把全心的感受，美好的憧憬和苦樂憂愁，全都記錄在《班級日記》中。
2、每周四個“一”。
（1）每周“讓我進一言”。利用周日班會，把共性的不良行為展現給全班同學，用五分鐘時間讓每個學生寫一句幫助的話，送給相關的學生。
（2）每周“值周班長競選”。為讓學生主動地參與競爭，共同管好班級，我們推行“常務班長+值日班長制”，“值日班長”通過發表競選演說，經全班投票，由班主任宣布有效。
（3）每周是非辯論會。在班級日常生活中，常常會產生許多矛盾，為引導學生自己去認識，自己去處理。我們經常以“這樣做對嗎？”為題組織辯論，讓學生明確問題的是非，找到解決問題的辦法，使當事人心悅誠服，其他同學也受到教育。
（4）每周師長聯誼卡。周末班主任把學生在校一周的表現寫在“聯誼卡”上，讓學生轉交給家長，再讓家長把學生在家的表現和要求寫下，由學生帶回，加強與家長之間的聯系，建立起與家長對話制度。
3、每月三個“一”。
（1）每月一項目標教育。每月突出一個重點，圍繞一個中心，深打一個烙印。同學們在月初公布自己的一項目標，月末驗收，達到目標的同學記錄在《班級日記》的“群星譜”上；未達到的同學，繼續朝原目標努力，或調整一下自己的目標。
（2）每月一次自評互評。范圍可以是全班內的，也可以是小組內的，自評互評把學生—班主任—班級工作緊緊連在一起，達到學生與學生，班主任與學生之間的相互溝通。
（3）每月生日班會。結合本班實際情況，采用同學聯合贈送生日卡片和文藝演出的形式，對本月的同學集體過生日。
四、創造健康的集體輿論培養良好的行為習慣
強大健康的集體輿論作為一種潛在的無形的教育力量，不僅能提高學生辨別是非的能力，形成集體榮譽感和良好習慣，而且能增強個人的教育力量。我們的班主任老師注重不斷創造健康集體輿論，把自己對某一學生的關心、表揚、批評，轉化為班集體對某一學生的關心、表揚、批評，使學生會真切地感到集體的存在，感到自己與集體融為一體，是不可分割的聯? 有了進步，他會贏得全班同學鼓勵的掌聲；犯了錯誤，他會感到、全班同學譴責的目光。這種健康的集體輿論使我們班形成了一種良好的班風，同時這種班風又同健康的集體輿論互相強化，成為我們進步的內在動力源泉。為此，班主任首先自己工作積極、認真、團結協作。其次，引導學生制訂必要的班級規章制度，如《勤學習自我管理制度》、《守紀律嚴格要求自己警示制度》、《講衛生公約》、《學習互幫互助小組行動計劃》等等。學生制訂，嚴格執行，經常檢查，及時總結，進行評比。第三，針對班級個別同學出現的問題，講清道理。第四，利用榜樣的方法。經常倡導宣傳班級典型思想、典型人物和典型事件，使班級成員有模仿比照的對象，并把他落實在每一個班級成員自己的行動上。
20xx年至今，在校、區、市組織的統考中，班級各科成績一直名列前茅。除了優秀的成績外，我們一直堅持義務清潔、保潔忻紡老年人活動中心，一直承擔放學護坡任務，獲得校內外師生的一致好評。同時，我們也為班級爭得20xx與20xx年度連續兩年優秀班集體榮譽，20xx年元旦拔河比賽第一名與”五四“歌詠比賽”第一名，20xx年內務整理先進集體的好成績。
總之，我們是一個蓬勃向上的班集體，團結友愛、富有凝聚力的班集體，有著“博學、審問、慎思、明辨、篤行”的良好學風的班集體，同時這是一個同學互諒互愛、互相幫助，老師與同學互相關心，相親相愛、密不可分的大家庭。相信在班主任李國紅老師的帶領下，我們一定會激情起航，魚躍龍門！
好班集體申報材料 2
九年4班是一個朝氣蓬勃、團結向上的班集體。一直以來在學校領導、老師們的關心幫助下，在各項工作活動中都表現優秀，尤其在往年學校進行現代化達標驗收工作，我們班代表全校展示的班會課得到了專家組領導老師們的高度肯定，為學校爭得了榮譽。三年來我們努力營造良好的班風，營造濃厚的學風，積極開展班級精神文明建設，在這即將畢業的日子里，我們渴看收獲屬于自己的那一份榮譽與肯定！
一、建立班規，充分發揮班干部的作用
俗話說：“沒有規矩不成方圓。”一個班集體假如沒有一套完善的班級制度來治理，就不可能有強大的凝聚力。因此制定切實可行的班規是建設好班集體的條件。在班級組建之初我們就制定了切實可行的班規，每一個同學都能自覺遵守班規。班干部能按照班規治理班級。班干部骨干作用在各自的工作中得到了充分發揮，我們班天天都有固定的班委執勤，執勤班委全權治理班級工作，各部分負責人盡職盡責，為班級建設工作作出了巨大貢獻，充分起到了先進表率作用。通過不懈的努力，增強了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了拼搏進取的團隊精神，并激勵著同學們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
二、良好的班風，濃厚的學風
我班將樹立良好班風放在班級建設工作的首位，嚴格遵照校規進行治理，督促同學們作好各項常規工作。積極學習落實《中小學生日常行為規范》用制度往規范我們的言行。學習是學生的天職，所以濃厚的學風是一個優秀班集體最重要的品質。同學們將學習科學文化知識放在自己的首位，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。在上學期的期末考試中，我們班取得了年級第一名的好成績。
在個人方面，我班涌現出了一批成績優異，品德優秀的學生代表：本班班長黃xx同學不僅責任心強，而且歷次考試都名列班級前列，起到了很好的模范帶頭作用。袁xx、李xx、李xx同學還代表學校參加區運會，取得了優異的成績，不僅給班級爭光，而且為學校爭得榮譽。牛悅等同學連續幾年被評為市區級文明學生和三好生。
三、愛心傳遞，凝聚精神
我們班是一個有愛心的班集體。在為災區捐款的活動中，同學們踴躍多捐。盡管人數較少，但熱情與愛心絲絕不差。無論是在社會實踐活動中，還是愛校勞動、衛生值周、大掃除中，都能看到同學們積極勞動、忘我奉獻的身影。當看到他們臉頰的。汗水、凍紅的雙手，教室的窗明幾凈，實驗室的煥然一新，我都發自內心的想表達我對這個可愛班級，可愛學生們的贊美！
讓我這名班主任感慨最深的，就是在往年年底我歇婚假，不能帶班那一周多的時間里，班里面貌一如既往，很多老師回來都跟我說，“你們班你在與不在都一個樣！”這話讓我由衷的自豪，由于長期的治理，以由外在內化為自我治理，而且可以說以實現了常態化，學生的進步與成長，讓我為他們特別希看得到這份肯定。
我相信優秀的成績是對九年四班的最公正的肯定。但成績只代表過往，總結成績是為了更好的面向未來，我們會再接再厲，不斷進取，爭取創造更加輝煌的成績。
先進班集體申報材料 3
我們是一個民主的班集體，因為我們擁有良好的班風——支持寬容，團結而凝聚，博觀約取，厚積而薄發；我們是一個求知型的集體，因為我們擁有濃厚的學風——博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之；我們是一個團結的集體，因為我們擁有溫馨的舍風——心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風依托下的班風和學風，我們共同營造出了一個不斷進取、完善、超越的班集體。我們的集體是一個有著不同個性的個體組成的，我們的展現方式各不相同，但我們有一個共同的特點——志存高遠，我們是勇攀高峰的踐者，懷揣著征服科學高峰的夢想；我們是勇歷揚帆的舵手，要在知識的海洋中自在遨游；我們是駿馬要在知識的草原上馳騁；我們是雄鷹要在知識的天空中翱翔；我們是勇士要在知識的歷史中留下永不磨滅努力求索的印跡！
在“醫道天德”的校訓的指導下，在學校各級領導的關懷下，在護理系各位領導同仁的幫助下，我們班級在一年多的時間里，團結拼搏、努力進取，無論在思想上還是學習上都取得了可喜的成績。現將情況匯報如下：
一、班級概況
20xx級高專護理3班，是一個由62人組成的集體。男生4人，女生58人；省內40人，省外22人；城鎮21人，農村41人；少數民族學生6人；經濟困難學生27人。
每個人都積極向上，意氣風發，懷著對知識的渴望，懷著對夢想的向往，懷著對生活的熱愛，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮斗。雖然62個孩子來自不同的地方，有過不同的生活環境和經歷，有著不同的性格和特征，但一年多的時間里，彼此建立了深厚的友誼，成為了一個團結奮發的集體，每個人都最大限度的釋放著自己的能量，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建優秀班集體的過程中，我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在今天，在此刻，讓我們細細回顧09護理3班每一個讓人感動的瞬間！
二、班級建設
1、良好的班風——博觀約取，厚積而薄發，支持寬容，團結而凝聚
美國心理學家班尼說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現和成就的影響就會是積極的。”我們將班風作為班級建設的核心部分，為創造一個良好的積極向上的班風，我們做出了如下努力：
1）組建班級管理的核心——班級干部，充分發揮班級干部的模范帶頭作用。
在班級干部的選用中，我們采取的是“自主報名，公開競聘演講；教師監督，機構微調”的原則。充分觀察新生入學軍訓期間的表現，明察暗訪，結合輔助輔導員的意見對選舉出的班委會成員進行結構微調，做到讓班委會的成員都能夠充分發揮自己的職能。在班委會第一次工作會議上要求全體班級干部要以身作則，無論是在學習、工作還是道德操守上要保持高標準，能夠起到帶動全班的作用。
2）加強班集體的團結意識——團結凝聚是發揮班集作用的基礎。
通過加強學生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心底里生成一種為班級榮譽努力的心聲。在班級里為了加強學生之間的團結合作我們成立了共同成長小組，一共成立了五個共同成長小組，如快樂啟航、手牽手共成長、黃金海岸、健康成長、happy無極限，每個小組都有各自小組的共同成長目標，有小組的活動計劃，小組中涵蓋了全班所有的學生，共同成長小組是促進學生之間相互交流，共同進步成長的有利平臺。
每學期學生都對自己的操行進行自我評價，加強學生的自我教育和自我約束和自我管理有機地結合起來，增強集體的凝聚力。
3）不規不圓——各施其職，竭力維護班級制度。
班委會的成員都有一定的分工職責，在學期末要對各自所負責的工作進行公開評定。如班長的班級日志，從早到晚記錄班級集體活動情況；學委的查課記錄，記錄每天學生的上課出勤、遲到早退等情況；團支部書記的班會記錄，記錄每次班會召開的地點、時間、召開的主題和內容，記錄班級發生的每一次大事件；生活委員的班級經費開出記錄，記錄班集體每一次花銷并及時向班集體的所有成員公布；勞動委員的勞動記錄，記錄每次勞動的時間地點和勞動的具體分工情況等。
2、濃厚的學風——博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之
《禮記。中庸》第十九章有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”中這說的是為學的幾個層次，或者說是幾個遞進的階段。“博學之”意謂為學首先要廣泛的'獵取，培養充沛而旺盛的好奇心。“博”還意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進而“泛愛眾，而親仁”。因此博學乃能成為為學的第一階段。 “審問”為第二階段，有所不明就要追問到底，要對所學加以懷疑。問過以后還要通過自己的思想活動來仔細考察、分析，否則所學不能為自己所用，是為“慎思”。“明辯”為第四階段。學是越辯越明的，不辯，則所謂“博學”就會魚龍混雜，真偽難辨，良莠不分。“篤行”是為學的最后階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”。在這樣的學風指引下，我們班里出現了一大批品學兼優的好學生，每個學期獎學金獲得無論是人數還是層次都名列專業前茅。每個學期都組織班級里品學兼優的學生對全班同學進行匯報總結，讓全班所有同學都能建立起良好的學習態度，讓大家能夠有一種學習的榮譽感，讓大家攜手共同努力，努力建設學習型專研型的班集體。在班級中豎立學習的標桿，成立學習互助小組，由獎學金獲得者擔當責任人，帶領小組成員共同進步。并積極開展學生之間的互助活動，讓每一個學科中表現優秀的學生對學科表現較差的學生進行輔導，達到學風中的最高標準。
3、溫馨的舍風——心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。積極開展形式多樣的寢室文化活動，努力讓寢室成為天使休息的家園和驛站。學生們通過建設寢室，讓彼此有了更多思想的交流和融匯，每一個寢室都有自己特色的文化，在營造和諧的文化氛圍中深厚了友誼。班級里每個寢室都是優秀的，每個月份都有不同的寢室通過努力獲得優秀寢室的稱號，學生在獎勵中得到激勵，在激勵中更加奮發。
優秀的寢室文化需要優秀的寢室長管理和寢室成員的共同維護和支持。在寢室管理中，建立了寢室管理約束規定，讓寢室成員在自覺遵守的基礎上為寢室的榮譽而努力。寢室是學生們的第二個家，愛護寢室里一切是大家愛家的表現，為寢室添加溫馨，是大家顧家的表現，為寢室的榮譽努力，為班級的榮譽努力，是大家為家奮斗的行動表現。
三、班級教育
在教師和班委的共同努力下廣泛開展豐富多彩的教育活動，主要開展了六個方面的教育。
1、開展法制教育：法律是約束公民行為的準則和規范，通過專業法律知識的了解和學習，讓更多的同學懂得尊重法律和知法守法的重要性。在班級成立的一年多的時間里全班學生在校沒有違紀違規的情況出現，這與法律知識的學習是分不開的。
《走進醫專》是指導我校學生了解學校，了解學校規章制度的一本全科書。在每個學期的開學之初，學習和溫習《走進醫專》成為不變的主題，在學習中建立規矩，在溫習中提醒學生遵守規矩，不歸不圓，有規矩才成方圓。
2、開展思想道德修養教育：青年學生是祖國發展的希望，通過理論知識的講解讓學生從思想上敞開心靈接受思想道德素養的培養，多次召開主題班會加強學生的思想道德培養，通過學生編排的多種節目讓學生從心理上接受思想道德教育，不走形式，把思想道德教育作為一項常規的工程開展。通過這一系列的教育，09護理3班的全體同學在各級領導的眼中和教師的心目中都是思想過硬的好學生。
積極開展向黨員學習活動，班里的黨員同志定期對學生們的思想動態進行了解，及時向組織反饋學生的成長情況，班級里的學生幾乎全部在思想上入了黨，時刻用高標準嚴格的要求自己。
3、開展心理健康教育：有著不同成長經歷的學生們來自不同的地方，在生活上有著這樣那樣的差異，性格上有著各自的特點，在第一次心理測試中十二人二類結果，四人一類結果，62名同學中心理測試出現問題的學生占到了近26%。但通過心理輔導，心理健康教育全體學生表現基本都能達到良好。在和諧團結的氛圍中，學生更容易敞開心扉，讓彼此之間有心靈的碰撞，遠離了壓抑、自卑等心理疾病，班集體的榮譽一次又一次的讓學生對自己充滿了信心。
班級的心理委員和寢室長在開展心理健康教育中起到了重要的作用。班級建立了心理委員和寢室長雙重責任制，及時觀察寢室人員的動態，第一時間報告給教師寢室人員的情況，使得班里的心理健康教育工作得到了較為順暢的開展，并對心理問題學生有很好的幫助。
4、開展奉獻教育：奉獻是全體公民都應具備的精神，培養醫學生的奉獻精神，讓學生們建立起服務意識，這對學生們的守業至關重要。班級里每年都評比出最具奉獻精神的學生，作為班級的表率。特殊的工作性質讓我和我的學生們都懂得如何奉獻，如何默默地奉獻。奉獻是不講究回報的，多少個夜里我的學生們在幫助老師完成一項又一項的統計，多少個假日里學生們犧牲休息的時間為班級、為學校做著沒有人記載的奉獻。
5、開展文體教育：大學生的學習不應該是單調的，應該是一個寓教于樂的過程。各種各樣豐富多彩的校園文化為學生們提供了展現自我風采的舞臺。
舞蹈社里有學生們快樂舞蹈的身影，音樂社里有學生們歡快的琴音，卡拉OK大賽里有學生們動情的歌聲，演講的舞臺上有學生們激情豪邁的聲音，大學生體育文化節上有學生們精彩不斷的表演，主持人的行列里有學生們最喜愛的一個。
在過去的一年多時間里，09護理3班在各種文體活動中展現出了良好的競技狀態和風貌，成績的取得是與我們開展的文體教育分不開的。
6、開展職業教育：學生們通過各種各樣的活動豐富自己的學識，通過各種各樣的形式為自己的職業做著鋪墊，如何正確規劃自己的人生、自己的生活、自己的工作是一個重要的課題，需要教師的參與和幫助，更需要學生對自己有一個最正確的評估。
在入學的第一個學期里，前后開展了三次職業生涯規劃課程的學習，每個學生通過職業生涯規劃課程的學習都對自己有了較為準確的評估和定位，對自己將要從事的職業有了正確的背景了解，學生們都對自己能有一個明確的奮斗目標不斷的努力著。
四、優秀的學生干部團隊
20xx級護理3班是一個由11人組成的班級干部隊伍。這些學生不僅是班級事務中的管理精英，更是學校和系部學生會和社團的一些主要負責人。心理委員王超同學現任校學生會質保部部長，班長王鴻妲現任護理系科技社副社長等職務。在護理系第四屆社團聯合會競選中班級共六人參加五人擔當要職，這些頭銜的給予是對學生工作能力的肯定，更是對20xx級護理3班的肯定。班級里所有學生都為學生干部們的努力感染著，都時刻為了班級的榮譽而努力。
優秀的學生干部是班級得以蒸蒸日上的保障，更是學生們自身發展前進的引領。優秀的班級干部，優秀的學生成就優秀的班級。
五、豐富充實的課外活動
專業知識的學習是學生就業的關鍵，但學生自身的修養離不開各種活動的開展。
先進班集體申報材料 4
寒來暑往，轉眼間高中一學年的學習和生活已經結束，在過去的一年多時間，309班全體同學經歷了緊張而有序的高中生活，感受到了學習到來的快樂，同時也體驗到了成功的喜悅，309班是個團結向上的集體，大家扭成一股繩，齊心協力爭創班級輝煌。
一、先進的思想引路
1、民主與法制結合促進班級科學發展
班級民主即讓學生當家作主，學生的事學生做，學生的問題學生想辦法解決，學生的班級學生管理；所謂法制，即讓班級形成制度化管理，該做什么，該怎么做，不該做什么，必須要形成規范，形成常態，而不是“變態”。
民主屬陰，則法制就屬陽，班級管理要做到陰陽平衡：如果民主是軟的`，那么制度就是硬的，班級管理也要做到軟硬皆施：所以找到軟和硬之間的接合點，這就是班級發展的最佳狀態。
在班級管理工作中，民主是基本行為規范條件下的民主，而不是一味的放松和縱容，是建設班集體的主導思想。法制是保護人權，充滿人情味的法制，而不是冷冰冰的“班規”條款，是建設班級的重要保障。民主的思想，在法制的保護下，更具有真實的價值。
2、班訓————團結、活潑、勤學、高效
團結是我們這艘載著65人的大船能夠順利、成功抵達目的地的源動力，團結就是力量，團結就能取得勝利。活潑才能可愛，活潑體現積極、樂觀、自信，有這樣品質的同學身上就洋溢著一種自然、和諧的氣息，擁有堅定的信念，就可以戰勝我們所遇到的一切困難。勤學是我們完成核心任務的一種體現形式。聰明出于勤奮，天才在于積累；書山有路勤為徑；勤能補拙；都說明了“勤”字的核心價值。高效在做任何事情中都有它的發揮空間，只有在單位時間內完成比別人更多的任務，才能在學習和工作中擔當領跑者。
二、豐富的班級活動
1、班歌天天唱—————眾人劃漿開大船，讓我們更加懂得團結的重要，歌聲給我們帶來快樂，也給我們帶來了自信，
2、生日大家過—————接受王老師和全班同學的祝福，體驗集體大家庭的溫暖。
3、班報每周出—————記載我們高中生涯的點點滴滴，我要在這里留下青春的墨香，在學校檔案室里留有我的筆跡。
4、班訓左手天天寫—————能真正讓班訓住在我心中，每天早晨到班用左手書寫，開發右腦，寫也快樂，學也高效。
5、“一毛錢愛心促學基金”——————一毛錢體現愛心，一毛錢體現真心，一毛錢體現誠心，只要人人都付出一點愛，沙中校園將變成美好的人間。
6、“優秀跑校生”—————為促進班級公平，增強同學自我約束，促進班級比學趕幫，鼓勵同學形成創先爭優的良好精神面貌，每個月評選一次，連續兩次評選為“優秀跑校生”的頒發獎狀一次，或總記三次評為優秀跑校生的頒發獎狀一次。每次獲評“優秀跑校生”的同學班級量化加1分。
三、榮譽見證實力
從去年開學以來，錦旗類：入學教育優秀班集體日常規范標兵班集體，獎狀類：執行日常行為規范先進班集體
日常行為規范知識競賽先進班集體
入學教育隊列訓練先進班集體
“防震減災”知識競賽先進班集體
優秀團支部
歌詠比賽優秀獎
三好班集體
高一年級第二學期期中階段評比：期中考試成績突出獎
課間操優秀班集體
遵規守紀優秀班集體
班級衛生先進班集體
高一年級拔河比賽第一名：09—10學年第二學期期末統考學習優秀集體
三好班集體
高二廣播操暨匯操表演選拔賽三等獎
沙城中學第47屆田徑運動會高二年級女子團體第二名，男子團體第七名
高二年級月考優秀班集體
四、明天會更好
輝煌屬于昨天，我們將一切從零開始。我們已經比較理性的認識到，明天怎么樣，關鍵是今天，是現在，關鍵是今天你在做什么？現在你在做什么？我們只要切實抓住“今天”，就能鞏固“昨天”的成績，獲得明天的果實，創造明天新的輝煌。
好班集體申報材料 5
初二三班是這樣一個集體，有52名成員，在大家的共同努力下，我們班很有凝聚力，在很多方面表現的很突出。我們班有一支優秀的班干部隊伍，學習委員每天總結作業情況；宣傳委員按時出板報，內容新穎，衛生委員工作認真，在她的帶領下，我們班的環境最好；體育委員口號響亮，我們隊伍整齊，步伐一致。我們還新設定了紀律委員，很幸運，我是這個集體中的一員。
在我們班的墻上掛著我們自己制定的班規，黑板旁掛著我們的日志本，從上初二的第一天起，我們就按照學號記錄當天的大事小情，放學的時候再將一天中的情況作以總結，及時反映班里的問題，監督同學們改正。我們一直堅持到現在，不僅鍛煉了自己的。能力，也為班集體作出了貢獻。我們的班費一覽表也貼在墻上，記錄我們的班費情況。這是為了讓同學們通過這件事了解自己的義務，職責和權利。
現在，同學們有了很高的自覺性，即使老師不在，我們也能按部就班的進行一天的學習生? 所以，上個學期的紅旗班的評選活動中，我們班以總數8次的好成績名列年級首位。
過去的一年，是我們三班從幼稚走向成熟的一個重要時期，這一年來，我們一直按照學校的要求去做，在“五告別，五帶進”提出后，我們又增加了兩個“告別”：告別丟錢現象和去網吧現象。現在我們真正的告別了他們。初二是一個重要的年級，也是生理上一個很重要的時期，我們應該把這段路走好，現在我們都能夠明確學習的重要性，本學期上午又多了一節課，學習委員和課代表制定了班級學習計劃，第二節大課間也不放松，我們還成立了數學小組，在許多科目中都有“一幫一”的活動，我們還針對課堂提高學習效率，樹立班級形象的問題，同學們都嚴肅認真的立下了自己的承諾，并在今后的日子里履行承諾。現在班里的作業情況有了明顯改善，課堂吸收率也高了許多，班里彌漫著濃厚的學習風氣。
上學期，我們開展了“愛，促進我成長”主題開放班會，班會中，我們講述了父母的關心，社會的愛心，子女的孝心，同學的熱心。我們一次次被身邊的愛打動，但是，在我們享受愛的同時，更主要的是要把我們的愛奉獻給別人，奉獻給社會。這是我們在班會中得到的啟示。
在所有的捐款捐物活動中，我們的同學都是最踴躍的。其中，在“情系甘肅”捐物活動中，同學們熱心的從家里帶來衣物，支援海嘯事件捐款活動中，我們班捐款近500元。假期下了一場大雪，在班主任和班委的倡導下，我們班有26名同學來到學校掃雪，是年級里最多的一個班，創下了嘉誠的記錄，這是我們用心在回報社會。
9月27日，學校組織去紅太陽基地學農，在這四天里，每個人都用最高的標準要求自己，努力作到最好，有的同學生病了，還堅持訓練，讓我們敬佩。我們班很多宿舍獲得了“優秀宿舍”稱號。
體育節上，我們的隊伍走得很整齊，“發揚奧運精神，拼搏，進取，成功；繼承耀華傳統，勤，樸，忠，誠。”的口號在賽場上空回響。看，我們的集體舞跳得多好，800米跑得多快，所有的運動員們都盡最大的努力，為班集體爭光，本次體育節，我們帶著運動獎狀和“精神文明班”的光榮稱號滿載而歸。
上學期，我們班又多了7名團員，班里特意組織策劃了一場入團儀式，雖然時間很短，但是我們每一個人都很認真，由老團員給新團員佩帶團徽，頒發團員證。新團員談一談自己的感想和打算。這是他們對自己以前努力的認可和將來道路的鞭策。我們班的52名同學已經全部上交了入團申請書，同學們會互相幫助，讓我們班的團支部更加壯大。
申報先進班集體事跡材料 6
光陰荏苒，歲月如梭。轉瞬間，09級財務管理本科一班的64名同學已經共同經歷了一大半的大學生活。在這三年的拼搏與進取中，他們始終貫徹著“團結、奮進、熱情”的班風，并創造了可喜的成績。《青春紀念冊》的班歌，讓大家一起銘記每個人的青春歲月，一起享受在廊坊師范學院的激情時光，一起揮灑奮斗的汗水，一起展望美好的未來。
一、班風團結嚴謹，同學自律自強
在過去的一年里，09級財務管理本科一班班風團結嚴謹，班委的工作能力和集體的凝聚力與日俱增。2011——2012學年，該班無一人違紀、無一人作弊、無一人欠費、無一件責任事故，誠信等級均為A級。
在過去的三年中，班委們始終保持著積極向上的心態，本著服務同學、增強集體實力的宗旨，做好各項日常管理工作的同時，不斷爭優創先，為集體榮譽添磚加瓦。班委認真負責、積極肯干，定期召開班委會，交流協調布置工作，及時解決班里出現的各種問題，帶領同學們完成學院領導和輔導員老師交給的各項任務，以身作責、自尊自信、嚴于律己，積極向黨組織靠近，為營造文明優秀班集體做出了極大地努力。這是一個政治堅定、和諧創新、團結向上的班集體。
該班嚴謹的班風來源于每一位同學追求理想、不斷進步的勢頭。早在大一的第一學期，全班64名同學就都鄭重地遞交了入黨申請書，并為早日加入黨組織做著積極的努力。截止到現在，該班已有三十五名入黨積極分子、十名中共預備黨員、六名正式黨員。他們都以中國共產黨人的標準嚴格要求自己，充分發揮模范帶頭作用，他們的行為感染了09財管一班的每一位普通同學。黨員成曉慶、楊興等同學積極參加黨組織的各項活動，履行了自己的職責，貢獻了自己的力量；該班黨員、預備黨員共十六名同學認真學習了人民日報評論員文章并上交了深刻的思想匯報；正確行使了選舉權。這些都彰顯了當代大學生熱心奉獻、愛黨愛國的精神風貌，受到了學校和社會的一致好評。
二、學風良好，成績斐然
09級財務管理一班的學生始終認為，作為當代大學生，他們的首要任務就是學習，并時刻謹記老師的教誨，努力學習科學文化知識，奮發圖強，立志成為國家的棟梁之才。在這種勤奮刻苦、立志成才的濃厚學習氛圍影響下，同學們各個求真篤學，奮發向上，形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的優良學風。
為保持良好的學習氛圍，班委制定了嚴格的考勤制度，成立了“一幫一”互助學習小組、期末復習小組，創造了優異的佳績。該班學生勤奮努力，積極進取，各種證書和職稱考試通過率很高。本年度，英語四級通過率已達95%，英語六級通過率達47%；河北省計算機一級通過率100%，國家計算機二級通過率47%；此外，王鑫同學還以優異的成績通過了BEC中級和高級考試，霍露露和班梅英同學還以較高的計算機水平一次性通過了全國計算機三級考試；更值得一提的是霍露露同學以優異的成績獲得了“國家獎學金”，成曉慶同學獲得了“省級三好學生”的稱號；該班“會計從業資格證”報考通過率已達到100%，多名同學參加的助理理財規劃師考試也取得了通過率100%的佳績。除此之外，該班同學還積極拓展知識領域，自覺學習并掌握各種技能，例如，任璇等同學考取了人力資源管理師三級資格，支春風同學考取了導游資格證，沈思等同學獲得了銀行從業資格證和證券從業資格證。該班班委還利用節假日多次組織社會實踐活動，讓每一位同學都在各項活動中得到了提高和鍛煉。他們取得的優異成績是日積月累的，而非一蹴而就的，這期間的努力是有目共睹的，目前該班有27名同學考研，學習勤奮，還有多名同學準備報考銀行和公務員。另外，紀艷鵬等同學和榮盛酒店簽署了定向委托培養協議。
優異的學習成績離不開“團結友愛，積極進取”的宿舍文化氛圍，該班班委重視宿舍管理，宿管委石利陽切實履行職責，堅持每周查宿，確保用電等安全問題，并時刻提醒大家養成科學良好的生活和作息習慣，保持較好的精神狀態，為學習打下了良好的身體基礎。同時，該班同學以宿舍為家，時刻銘記“一屋不掃何以掃天下”這一至理名言，并付諸行動，從身邊做起，從小事做起，以主人翁的心態將宿舍建設為整潔自律、舒適溫馨的小家。
三、班級活動豐富多彩，業余生活充實健康
健康高雅的班級文化不僅是班風的外在表現、優秀班集體的重要特征，更起著引導激勵、陶冶情操、完善品行、提升素質的作用。兩年來，形式多樣、豐富多彩的班級文化活動成為他們寓學于樂的第二課堂。
該班多次舉辦集體活動，如愛心募捐、籃球比賽、元旦晚會、“感動瞬間”主題班會等，通過這些活動，他們奉獻了愛心，強健了體魄，更增進了每個人之間的感情。此外，班里早早地創建了班級QQ群，通過這個媒介，同學們拉近了彼此的距離。以《青春紀念冊》為名的班級相冊更是詳細地記錄了三年來精彩連篇的大學生和同學間真摯美好的點點滴滴。中秋吃月餅、生日送祝福等平常小事，看似微不足道，卻真實地傳遞了彼此間純真的關愛，凝聚了他們深厚的友情。
在班長王瑞華的帶領下，全班一致同意設計并訂做了“09財管一班”的班服，成為一道亮麗的風景線，展示了班級超強的凝聚力，并在管理學院組織的“文明課堂”的評比中獲得了一等獎。
該班同學在勤奮學習的同時，并沒有忽視體育鍛煉，還多次在各種比賽中取得佳績。2011年11月，在管理學院的拔河比賽中，場上同學齊心協力、場下同學吶喊助威，最后該班取得了團體第一名的好成績，充分展現了他們的凝聚力和向心力。2011年9月，在廊坊師范學院秋季運動會中，該班康平同學還擔任了女排隊長，帶領球隊刻苦訓練、團結協作，在比賽中取得了優異的成績。
豐富多彩的文藝活動了陶冶的他們的情操。該班的文藝骨干任璇、崔華等在學生會擔任要職，在他們的帶領下該班學生積極參與學校舉辦的各項活動，并獲得較好成績，其中，王瑞華和李紅倩作為省志愿者參與了“5.18”廊坊國際經貿洽談會；張勤和柳賽薇在管理學院組織的文明禮儀之星的活動中分別獲得了一等獎和三等獎；沈思、張勤同學多次主持學院的送老生晚會和迎新生晚會。任璇、佟蕾同學自小練習書法和國畫，其書畫作品曾多次作為優秀作品在我校展出。
四、團結和諧，風采卓越
回首昔日，該班憑借學院領導的關懷、老師的辛勤指導以及班委和全體同學的共同努力，認真、及時、出色地完成了各項工作任務，并取得了令人滿意的成績。然而，在他們看來這些成績僅僅代表著過去，以后他們會更加努力，以更為飽滿的熱情和昂揚的斗志迎接明天的挑戰，為班級再創輝煌。
作為旭日初升的年輕人，他們贊嘆青年毛澤東“自信人生一百年，會當擊水三千尺”的人生豪邁，他們胸懷東岳泰山那“海到無邊天作岸，山凌絕頂我為峰”的凌云壯志，他們更清楚地明白“一萬年太久，只爭朝夕”的道理，從小處著手，從小事做起，為明天的傲人成績打下堅實的基礎。風雨彩虹，已經共同走過；精彩輝煌，還將一起創造。這就是09級財務管理一班，一個自強自立、團結互助、富于理想、樂觀向上的和諧集體。
學校申報先進集體事跡材料介紹 7
xx縣教科體局為進一步提高小學教育質量，提升學校辦學品味，滿足家長、學生多元化、多層面辦學需求，優化校點布局，實現教育均衡發展，投資8000余萬元于2016年8月建成投入使用。學校師資力量雄厚、設施設備齊全、環境優美舒適、育人文化濃厚，總占地面積17846平方米，總建筑面積21717平方米。學校現有教學班43個，在學校學生2583名，專任教師113名。在上級教育主管部門的正確指導下，在全體師生的精誠團結下，以“東進”為核心理念，以“正心、進步”為學校精神，以“人為本、
一、加強組織領導，創建特色鮮明的校園文化。
我校把德育工作納入學校中長期發展規劃，成立了以校長（書記）為組長的德育管理隊伍，以德育處和少隊部為兩條主線，以班級建設為主抓手，踐行社會主義核心價值觀，堅持用延安精神辦學育人，結合xx地方實際，打造了特色鮮明的“東進”校園文化。是對xx縣“東征”革命精神的紀念、繼承和發揚。是延河水經xx縣向東匯入黃河這一特有的地域文化，象征著xx人與時俱進，面向世界、面向未來的宏偉志向和遠大抱負。位于世界東方的祖國，崛起于東方、崛起于世界，作為國民，我們倍感自豪，倍感驕傲；作為培養祖國未來合格的接班人和建設者的。學校，更應將這種愛國情懷根植于心并弘揚廣大。這一核心理念的寓意為：迎著朝陽，向著美好的理想和目標大踏步的奮進。圍繞理念文化，密切結合學校、師生實際情況，對教學樓、部室樓、行政樓、公寓樓，師生活動區等區域進行了主題文化創設工作，構建了“點、面、體”文化，對師生健康成長，全面發展起到三結合的網絡式，全覆蓋式環境文化體系，營造了濃郁的、特色鮮明的環境文化和視覺文化，對師生健康成長，全面發展起到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的熏陶教育作用。
二、狠抓德育常規管理，全方位落實德育工作。
我校始終堅持德育為首的理念，以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為指導，狠抓落實“十個好”養成教育規范，和“三個文明”創建活動。
1.突出課堂教學主陣地。依托思政課教學，精心組織《道德與法治》教學工作，其次是重視學科滲透，充分發揮學科中德育資源，把德育教育貫穿于所有教育教學活動中。利用每周一升旗儀式和每周五一節班隊課開展主題教育。
2.開展豐富多彩的德育活動。學校除每年定期召開“兩節”“兩會”和“一燈展”，即六一校園文化藝術節、科技節和四月底春季趣味運動會、九月底秋季田徑運動會及元旦燈籠展，如今已經開展六年無間斷。除此之外還利用法定節日、傳統節日、各種紀念日及時組織主題教育。三月學雷鋒、植樹活動，四月祭奠先烈，九九重陽敬老活動，九一八國恥紀念日活動，10.13建隊日活動等等。此外學校還利用寄宿制資源在傳統節日期間開展勞動教育，如：清明節集體蒸花饃，端午節大家包粽子，冬至日一起包餃子等等，效果良好，得到家長和社會的一致認可和好評。
3.嚴格考核獎懲制度。學校明確值周職責，以領導、教師、學生三個層面對各班學習、紀律、衛生、寄宿、用餐、文明禮儀等方面進行了值周檢查、督促、評比；堅持周內通報，周末總結，周一反饋，評選出文明班級和文明之星，將一周班級常規管理和學生行為規范抓在過程中，抓成經常性，促進了“十個好”養成教育規范。以考核向管理要質量。教育處每月定時檢查了班級文化建設、班主任工作手冊、“一班一品”活動記錄等資料，結合值周考核，按月度對班主任進行了全面量化考核并予以公示，對文明班級、文明宿舍、文明餐桌、文明之星進行授牌和獎勵。幾年來，付欣悅、劉愷格、王鵬丞等多名學生獲得省、市、縣“美德少年”和“新時代好少年”等獎項。
4.建立家長學校，達成家校攜手共育的目的。學校高度重視家校攜手共育，成立了家長學校和家長委員會，為了對不同文化層次的家長進行培訓，成立了6個家長班，由學校副校長等中層領導擔任班主任，定期組織家長培訓，建立家長班級群，適時推送家庭教育方法、理念等優秀講座、文章的鏈接，便于家長學習。
總之，德育是學校教育教學的重中之重。學校堅持以立德樹人為核心，以課堂為主陣地，以活動為載體，通過培養學生良好的品德行為，促進學生養成良好的習慣。用延安精神辦學育人，把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設重要的任務，貫徹落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，努力提高我校師生的道德水平，促進學校德育工作再上新臺階，為培養“強國有我”的新時代好少年而努力奮斗。
學校申報先進集體事跡材料介紹 8
我們迎著春風，朝氣蓬勃。我們頂著烈日，揮灑汗水。我們欣賞秋日，收獲成功。我們一起歡笑，我們一起運動，我們一起學習……我們初二（8）班就是這樣一個團結、溫暖、幸福的大家庭，是一個積極向上、努力拼搏的班集體。
由大家共同指定的班級公約引導我們在班容班貌、清潔衛生、文明禮儀、兩操勞動、學業紀律等方面都作了明確的規定，讓我們學會了遵紀守法、講衛生、講文明；“細節決定成敗，態度決定未來”的班訓指引我們形成了正確的人生價值觀和人生態度；榜樣學生、小能手的評比，班級“我行”榮譽墻的布置，更是讓我們學會了自信，相信通過自己奮斗后的未來是光明燦爛的；班干部的。團隊化培訓和評價更提升了我們的管理能力；無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會團結進取，盡力一搏，爭取收獲最滿意的成績；團委和班干部團隊更是積極參與社區志愿者活動，為社會貢獻自己的力量。強烈的集體榮譽感增進了同學之間的友誼，凝聚了班級的力量，健康向上的班風導引我們向著光明前進，努力進取的學風激勵我們增長知識內涵。
We are family.進步無止境，我們仍需努力。一分耕耘，一分收獲，相信我們班全體同學會更加努力，結出更豐碩的成果。
好班集體申報材料 9
九年4班是一個朝氣蓬勃、團結向上的班集體。一直以來在學校領導、老師們的關心幫助下，在各項工作活動中都表現優秀，尤其在去年學校進行現代化達標驗收工作，我們班代表全校展示的班會課得到了專家組領導老師們的高度肯定，為學校爭得了榮譽。三年來我們努力營造良好的班風，營造濃厚的學風，積極開展班級精神文明建設，在這即將畢業的日子里，我們渴望收獲屬于自己的那一份榮譽與肯定！
一、建立班規，充分發揮班干部的作用
俗話說：“沒有規矩不成方圓。”一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。因此制定切實可行的班規是建設好班集體的前提。在班級組建之初我們就制定了切實可行的班規，每一個同學都能自覺遵守班規。班干部能按照班規管理班級。班干部骨干作用在各自的工作中得到了充分發揮，我們班每天都有固定的班委執勤，執勤班委全權管理班級工作，各部門負責人盡職盡責，為班級建設工作作出了巨大貢獻，充分起到了先進表率作用。通過不懈的努力，增強了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了拼搏進取的團隊精神，并激勵著同學們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
二、良好的班風，濃厚的學風
我班將樹立良好班風放在班級建設工作的首位，嚴格遵照校規進行管理，督促同學們作好各項常規工作。積極學習落實《中小學生日常行為規范》用制度去規范我們的言行。學習是學生的天職，所以濃厚的學風是一個優秀班集體最重要的品質。同學們將學習科學文化知識放在自己的首位，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。在上學期的期末考試中，我們班取得了年級第一名的好成績。
在個人方面，我班涌現出了一批成績優異，品德優秀的學生代表：本班班長黃xx同學不僅責任心強，而且歷次考試都名列班級前列，起到了很好的模范帶頭作用。袁xx、李xx、李xx同學還代表學校參加區運會，取得了優異的成績，不僅給班級爭光，而且為學校爭得榮譽。牛悅等同學連續幾年被評為市區級文明學生和三好生。
三、愛心傳遞，凝聚精神
我們班是一個有愛心的。班集體。在為災區捐款的活動中，同學們踴躍多捐。盡管人數較少，但熱情與愛心絲毫不差。無論是在社會實踐活動中，還是愛校勞動、衛生值周、大掃除中，都能看到同學們積極勞動、忘我奉獻的身影。當看到他們臉頰的汗水、凍紅的雙手，教室的窗明幾凈，實驗室的煥然一新，我都發自內心的想表達我對這個可愛班級，可愛學生們的贊美！
讓我這名班主任感慨最深的，就是在去年年底我歇婚假，不能帶班那一周多的時間里，班里面貌一如既往，很多老師回來都跟我說，“你們班你在與不在都一個樣！”這話讓我由衷的自豪，因為長期的管理，以由外在內化為自我管理，而且可以說以實現了常態化，學生的進步與成長，讓我為他們特別希望得到這份肯定。
我相信優秀的成績是對九年四班的最公正的肯定。但成績只代表過去，總結成績是為了更好的面向未來，我們會再接再厲，不斷進取，爭取創造更加輝煌的成績。
先進班集體申報材料 10
我們的五一班就像一個溫馨的家庭，充滿活力，是個優秀的團隊。我們團結、進取、活潑、創新。
一、凝聚力成就卓越發展
我們的班級具有強烈的團隊精神和深厚的集體感情，擁有堅實的`學生干部隊伍和一致的核心理念，展現出獨特的班級風格。班級干部發揮了典范作用，協同合作，使得班級管理有序。強大的凝聚力，使我們在任何活動或比賽中，都能展現最佳水平，尋求最好成績。
二、點滴小事鑄就良好習慣
優良的班級風氣來自嚴格的管理制度，而這些規則需要在日常生活中落實。我們注重從小事做起，比如在入學初期，我們就嚴格路隊管理。我們認識到，培養良好習慣的重要性。在表揚與糾正相結合的方式下，我們班級的表現一天比一天好。
三、扎實學風激發提升動力
學生們既關注自身能力的發展，也看重道德修養的提升。我們的學生表現出高昂的學習興趣和濃厚的學術氛圍。一直以來，我們都鼓勵學生們大膽發言，同時也會培養他們的傾聽技巧。我們開展了多種形式的活動，以提高學生的積極性和成就感。
四、多彩活動豐富校園生活
在班級活動方面，我們堅持以少先隊為核心，策劃和舉辦各種精彩的活動。讓學生在實踐中學到更多，發揮個人優勢。我們舉辦的電視節目模擬大賽深受歡迎，此外還有各種形式豐富的活動，旨在培養學生的各項技能。
五、尊重關愛，培養自尊心
近期，我們處理了一件關于失竊的事件，通過與家長的密切配合，真相得以揭示。對此，我們對孩子進行了認真教育，同時也承諾為其保密，保護他的自尊心。
六、持續進取，勇攀高峰
我們班取得了顯著的成績，被譽為衛生模范班級，以及各種活動的佼佼者。然而，我們知道進步是沒有終點的。我們將繼續保持團結和進步的精神，期待在未來取得更大的成功。
