在現實生活或工作學習中，許多人都寫過書信吧，借助書信人們可以傳遞思想、交流信息。書信要怎么寫才能發它的作用呢？
給巴金爺爺的一封信 1
親愛的巴金老爺爺：
有藍天作伴，有白云陪同，您在天堂一定過得很好吧！盼望您能看到我的這封信，知道我這個小學生對您的熱愛和崇敬。
可能您不清楚，您在87歲那年寫給家鄉孩子的那封信，被選入我們六年級語文課本。從您親切的文字里，我深深地感受到您的睿智，還撫摩到您的崇高人格。
還記得嗎？您在信中寫過這樣兩句話："不要把我當作什么杰出人物，我只是一個普通人。""今天回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。"也正是這兩句話，讓我感觸極深。
巴金老爺爺，您怎么會是個普通人呢？您怎么能說自己是平平凡凡走過了一生呢？您是文學巨匠啊！我聽我們羅老師說過，您是非常了不起的"但丁獎"的獲得者，您寫的優秀作品多不勝數，《家》《春》《秋》，《吶喊》《滅亡》《收獲》，還有赫赫有名的《隨想錄》，著作等身哦！寫出了如此杰出的作品，怎能不是一個杰出的人呢！然而，您卻用"不成功、不失敗"給自己的人生下定義。疑惑之余，我猛然靈醒，因為我體會到了您謙遜的品質和博大的胸懷。由此，也不禁對您肅然起敬。
巴金老爺爺，在那封信中，您還告訴了我們許多做人的道理。您啟示說，人生的意義在于奉獻而不在于享受；您教導說，應該好好學習、天天向上，讓生命開花結果；您提醒說，不能白白浪費時間，不要讓時間隨意流逝過? 哦，這些話，我哪怕只記住一句，并付諸行動，就能受益終生了。
現在，我們已經放寒假了。您聽，公園里喧騰的鑼鼓、悠揚的音樂，我外婆正和她的老姐妹們在翩翩起舞呢。您看，高速路上的車流，火車站里的人潮，許許多多的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐正忙著回家過年呢。至于面臨小升初的我和我的同學，這個寒假玩不成，還在課外班里學習呢，勁頭足著呢！
巴金老爺爺，您放心吧。現在的社會環境比您那時候好得多，校園很寬敞，教室很明亮，老師特負責，大家也努力。我們一定會吸吮雨露般的知識，在陽光下茁壯成長的。我們將來一定會像花朵那樣，美麗家園、錦繡祖國的。
親愛的巴金老爺爺，衷心地感謝您偉大的人生，感謝您在信中的諄諄教誨；真誠地祝福您在天堂天天高高興興、年年暢暢快快！
在這里，我，還有我的爸爸媽媽，給您拜早年了！
給巴金爺爺的一封信 2
親愛的巴金爺爺：
你好！
您給我們寫的回信我們收到了，非常感謝您在身體很不適的情況下還給我們寫信。對了，近來您身體好嗎？要多注意休息呀！不要太累！
您的回信飽含哲理，我看了很受啟發。您說：“我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”那么這個開花結果是不是就是指為他人奉獻愛，為社會增添光彩？您說人活著不是為了白吃干飯，而是要為我們生活其中的社會增添光彩。其實，我們生活在這個世界上就要為這個世界出力。每個人心中如果都有愛，有同情心，有精力，有時間，那么我們的生命才會真正開花，真正結果。為別人花費他們，才有意義。一心為自己，一生為自己的人永遠什么也得不到。生命的意義到底是什么？是奉獻還是享受？高爾基說過，給予是快樂的'，也對，沒有為別人奉獻過，哪來的享受快樂？
由此，我想到了我自己，在2008年的汶川大地震中，有數以萬計的人們喪失了自己寶貴的性命，或者失去了自己的親人，還有的人失去了美好的家園，他們那一個個凄慘的身影，讓世界上的許多人自發為他們捐款，我們學校也是這其中的一員。捐款那天，我捐出了一張50元錢，不管捐的多少，其實只要你奉獻過了，就是好的，不過這還遠遠不夠，我們要在今后的生活當中更加努力，為此，我定出了一份計劃表
在學校里————看見有同學摔倒，主動扶起他
在家里—————看見爸爸媽媽有事可能會需要我時，主動幫忙
在社會上————主動幫助盲人過馬路，公交車上勤讓座，有地方需要捐款時主動捐款。
最后，愿您身體健康，萬事如意！
xxx
xxxx年xx月xx日
寫給巴金的一封信 3
敬愛的巴金爺爺：
您好！天堂也有郵局嗎？天堂有為人送信的小天使嗎？巴金爺爺，您在天堂過的好嗎？在我提筆給您寫這封信時，我真的好想乘上哆啦a夢的時光穿梭機，穿越到您的那個時代，和您應對面的交談，將信親手送到您手里。
正當我想到這時，奇跡發生了，您出現在我的面前，這是一件多么不可思議的事情。我張大了嘴巴，頓時愣住了，這時您笑著拍了拍我：回神了，回神了。巴金爺爺，你怎樣來了？我驚訝的問道。您笑瞇瞇的說：我是穿越過來的啊！我開心的不得了，想起了要問您的問題：巴金爺爺，您覺得怎樣才能更好的完成閱讀作業？您說我覺得：只有用心學習，帶著自己的感情去讀書，帶著自己的感情去理解文章，同時要用自己的心感受、懂得作者寫文章的。意圖。是啊，只有真心讀懂文章，理解作者的寫作和題目意圖，才能夠更有效率完成閱讀作業。
親愛的巴金爺爺，我還有很多話要對你說呢這時，您又突然如來一般，神奇的消失了，我睜開眼，熟悉的世界映入眼簾，原先是一場夢啊！巴金爺爺，我必須會好好學習，爭取發明出時光穿梭機，將這封信親手送給您，表達我對您的敬仰和喜愛，期望您與文學永存！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
給巴金爺爺的一封信 4
親愛的巴金爺爺：
您好！您寫給家鄉孩子的信我讀到了，您用您那畢生的經驗給予我了很大的幫助，讓我有了新的認識。
首先，您讓我明白了奉獻，奉獻可以使自己的生命開花結果。人生的目標在于奉獻，奉獻可以使自己綻放光彩。您通過書信給予了我們愛，只要為他人一個幫助，一個提醒，就是為他人奉獻。在生活中，我們常常看到在每天凌晨，環衛工人就早已披著晨曦，在為城市做整潔。此時我們應該反問自己：為什么要讓他人為城市付出與奉獻呢？我們不也可以么？當我們在路上發現垃圾時，要主動拾起，我們也應該把垃圾扔進垃圾桶中，這便是奉獻。當你看見環衛工人開發的笑容時，你也就明白為什么“給永遠比拿愉快了”。
其次，您也給我們講述了珍惜時間、愛護時間的重要性，許多名人多加作 文 吧筆墨寫出了時間的珍惜。魯迅先生說過時間就像海綿里的水，只要肯擠，總還是有的，形象生動地描繪出了時間只要省，只要好好利用，總還是有的，總是會獲得收獲的；朱自清先生也寫過一篇文章《匆匆》，用的第三人稱手法，把時間如流水，一轉眼間就無影無蹤；在這里，您也告訴我們，時間的來之不易，揮手一去就是一秒鐘，所以您更讓我們充分利用時間，好好學習。
您拖著生了病的身子，依然給我們回信，您對我們的愛如父母，無微不至；您對我們的愛如春雨，滋潤心田；您對我們的愛如陽光，溫暖人心；您對我們的愛如純金，閃耀光芒……
巴金爺爺，您用自己不凡的人生，在國家史冊上記載下了不朽的業績，您也用您那精煉的語言和畢生的經驗，為我們上了一課生動的課，您，是我心中最閃亮的紅心。
給巴金爺爺的信作文 5
親愛的巴金爺爺：
您好！
謝謝您給我們回信，當我們收到您的回信時，我既好奇又詫異，心想：您會在信中說些什么呢？放學后，我疾步如飛地跑回家，放下書包，打開信封一字一句地讀著您給我們的回信，當我讀到讓自己的生命開花時，我想生命開花是什么意思呢？我繼續往下讀，我終于明白了生命開花的意義。人活著就要為社會添加光彩，我非常理解您的心情，您不是不愿意看見我們，而是您沒有精力支持這次長途旅行，您有病寫字困難還給我們寫了這么長一封信，我們一定不會辜負您對我們的期望，會讓自己的生命花綻放得更有意義。我們再次謝謝您給我們的回信。
我們在這里真心祝您身體健康，萬事如意，福如東海，壽比南山。
家鄉的孩子：羅奧斐
20xx年5月10日
給巴金爺爺的一封信 6
巴金爺爺：
您好！
謝謝您能夠在病痛之中回信給我們。巴金爺爺，您知道嗎？大家收到您親筆回的信后非常的興奮、激動，大家歡呼雀躍，好像在向全校同學炫耀。
巴金爺爺，您在信中說，希望我們能好好愛惜時間，長大了，為祖國的富強貢獻一份自己的光和熱。為此，我們召開了一次“時間與理想”的班會，同學們各抒己見。巴金爺爺您的“粉絲”王曉明同學對大家說，他的理想是做一名醫生，穿著白大褂，走進手術室，鎮定地為自己最尊敬的作家您做手術，手術成功了！王曉明推著您在小花園里散步，您倆都笑了，笑得很甜很甜。他還說，為了實現自己的目標，在學校要抓緊時間提高效率，回家去看自己喜歡的課外書，拓展
您好！您寫的那封信讓我非常感動，那封信讓我明白了生命的意義在于奉獻而不在于享受，讓我懂得了我們人活著就是讓別人得到“我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”我想，您的這一生已經非常輝煌了，可您卻想再活一次，為人民多做一點事。而且您還說：“今天回顧過去，說不上失敗，也談不到成功，我是老老實實、平平凡凡地走過了這一生，您讓我非常敬佩。
一個人活著就是為了一個我們生活的'社會添一點光彩，為別人多做點事，不能自私自利，只有時時刻刻想著別人，自己的生命才可以開花。
我一定要好好學習，回報社會。學習上，我要積極思考，抓住身邊的一分一秒，來學習。生活中，我不能總是怨天尤人，要自己努力，比別人多付出些汗水，也就會比別人多收獲些成功。
我真誠地祝福您，巴金爺爺。您讓我明白了許多，祝您在天堂快樂！
xxxxxx
xx年xx月xx日
給巴金爺爺的一封信 7
敬愛的巴金爺爺：
您好！
收到您的回信，我激動萬分！一想到您是忍著病痛給我們回信的，我的心里就感到無比內疚，我們不應該要求您為我們寫一封封回信，而應該先問問您近來身體如何的。
我很高興，謝謝您用樸素的語言、親切的口吻告訴我們生命的。意義。您告訴我們生命的意義在于奉獻而不在于享受。我細細地思索了好久，終于恍然大悟：活著，不是為了白吃干飯，我們活著就要為我們生活其中的社會添上一點光彩。您就是這樣做的，把自己的愛、自己的時間和精力都獻給了社會。
您所說的生命綻放美麗的花朵，我想那不必做出驚天動地的壯舉，只要自己不求回? 親愛的爺爺，您在天堂過得好嗎？我和我的同學還有您家鄉的孩子想您了，想念您那慈祥的笑容親切的話語。
親愛的爺爺，我在想您在閉上雙眼的那一刻一定有無限的不舍，但更多的。是遺憾吧。您遺憾您沒能為社會多做貢獻，您遺憾您沒能為我們留下更多的作品，您遺憾您沒能為國家為人民奉獻更多……巴金爺爺，請您相信您的遺憾，我們大家——祖國的花朵們一定會幫您實現。
巴金爺爺，雖然我不是您家鄉的孩子，但是我從您那封《給家鄉孩子的信》中能夠體會到您對家鄉孩子以及對我的愛與理解。巴金爺爺。謝謝您給我的愛與理解！
巴金爺爺，我一定會向您學習，珍惜人生的一分一秒，為祖國、為人民、為社會作出自己應有的貢獻。
此致
敬禮！
xxxx：
時間：
給巴金爺爺的一封信 8
親愛的巴金爺爺：
您好！
很高興能收到你的來信。這封信是我們大家一起寫給您的。
從您的信中，我們知道了您身體的不適，但是你還是堅持給我們寫了信。
雖然你是個有名氣的作家，但是你并不驕傲。你告訴我們：不要把我當作什么杰出任務，我只是一個普通人。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的。這種感情。
人的一生要老老實實，平平凡凡的，在你的生活里，你一生都在思索，在追求，同時你也告訴了我們這群有著無限將來的孩子，人活著就是為了奉獻，生命的意義在于奉獻而不在與享受。你想讓你的生命開花結果，你想再活一次，讓一切重新開始，讓你的生命開花結果。我們還有更多的時間，更多的精力，我們只要活著就都可以為我們的生活增添一份光彩。你說得沒錯，一生為自己一心為自己的人什么也得不到。
我們還有更多的時間，更多的精力，人生還很漫長，有無數的困難在等待著我們，正如歌里所唱的：不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能夠隨隨便便成功！在我們的前面還有無比寬廣的道路，我們會珍惜現在的沒一分每一秒，我們會好好地學
我忠心地祝愿巴金爺爺身體健康。
XXX
XXXX年XX月XX日
給巴金爺爺的一封信 9
巴金爺爺：
您好！
我是一名六年級的小學生，我們的語文書中有一課是您寫的《給家鄉孩子的信》。
讀了這封信，我很佩服您。您在手腳不方便時還寫了如此之長的一封信。您謙虛地認為自己只是一位普通的人，但在我的眼里，您是一位杰出的，并且值得我學習的人。
我知道，這封信不僅是給四川的孩子們寫的，還是給我們全世界孩子寫的。我明白只有開花結果的。人生才稱得上是真正的人生。我還知道生命的意義在于奉獻，而不在于享受。
我會像您的信中所說的那樣，好好珍惜我生命中的一分一秒，好好學習，用我的雙手去改變我所生活的世界！
此致
敬禮！
您的小讀者：巫林
11月30日
有關給巴金爺爺的一封信 10
敬愛的巴金爺爺：
您好！
巴金爺爺，以前在我的眼中，您不過是一位杰出的作家，在我以前的世界中，作家只不過有一些才華而已，而我從來沒有覺得作家很崇高，很偉大，但自從我我讀了您為家鄉孩子寫的那封信后，我對作家的看法改變了，一切都改變了……
在我以前的意識中，認為“吃好”、“睡好”、“玩好”、“學習好”就是最大的幸福。但在您的眼中，人生的價值不在于玩樂，也不在于享受，在您的世界里，只有奉獻和付出才是人生最大的快樂。在您的`眼中，不管自己有多少才華，都不算杰出，更談不上成功。您認為不斷思索，無私奉獻，才是做人之根本。
人不需要有名有利，但一定要讓自己的人生充實、快樂。您認為每一個孩子都是祖國的花朵，雖說我們還是含苞欲放，但在不久的將來，我們將以驕傲的面孔為祖國奉獻，成為國之棟梁。您羨慕我們，不是因為我們可以玩樂吧，而是因為我們有美好的未來，我們有充足的時間、充足的精力去幫助別人。您雖說不像戰士那般英勇，但你把自己對祖國的熱情用筆揮發出來，讓人們之間建立一座理解的橋梁，您希望自己能夠重活一次，? 我記得您在那封信中說過一句話：“只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。”
我讀了以后，終于明白，我以前認為那些老板或大款就是得到了許多，但我今天才懂得，那些有錢人雖說有名有利，但他們究竟得到了什么呢？是錢？還是名？不，都不是，他們不但什么都沒得到，反而有些人還失去了許多，他們有的人失去了良心、友情，甚至親情……
現在，我明白了，人們活在世上不是為了自己，而是為了別人。雖說不一定能夠為他人而活，但我一定會盡自己的努力，去幫助別人，讓人生變得有意義！
祝您在天堂里快樂幸福！
20xx年XX月XX日
給巴金爺爺的一封信 11
敬愛的巴金爺爺
您好！
謝謝您給我們寫的信。我們看了信之后，都非常感動。您雖然有病在身，寫字困難。在我們手里微不足道的一支筆，在您的手里有千斤重，但您為了不使我們這群調皮可愛的孩子們失望，您最終還是提起了那沉重的筆，艱難地書寫起來。您雖然不能回來看我們，但是您讓一封包含哲理的信來與我們見面。
也許，我們沒有您來那么興奮，但您能在百忙之中抽出空來為我們這些孩子寫信，我們已經心滿意足了！您根本就沒有必要向我們道歉。您有自己的時間安排，也有自己應該做的事情，更何況您沒有那么多的體力與精力支撐這樣一次長途旅行。我們知道，您非常想見到我們天真活潑的笑臉。您這次不回來看我們，也是迫于無奈，對嗎？
巴金爺爺，您可真是謙虛！您為我們留下了千萬字的作品，可您卻說你虛度了人生有限的光陰。你的謙遜，反而讓我們覺得您是那么和藹，那么可親！
巴金爺爺，謝謝您！您讓我知道了生命的意義在于奉獻，而不在于享受。所謂，讓生命開花結果，并不是白吃干飯，而是要給我們生活其中的社會添上美麗的一筆，讓它放射出更耀眼的光芒！我們要為別人花費給多的同情，更多的精力，更多的時間……這樣，我們的生命才會開花結果。如果一心只為自己，一生只為自己的人什么也得不到。
巴金爺爺，您的諄諄教導，我已銘刻在心。從今天起，我一定要珍惜時間，好好學習，讓我的生命開花結果！
給巴金爺爺的一封信 12
親愛的巴金爺爺：
我收到了您的回信。您不得回家鄉了。我感到非常遺憾。但我并不怪您，相反，還要感激您能在提筆寫字都很困難的情況下，帶病堅持給我回信，您對我們的喜愛和關心，我們都感受的到。雖然你不能回來看我們，但您能在百忙之中抽空來為我們寫信，我們已經很開心了！您的身體不好，沒有那么多體力與精力支撐這樣一次長途旅行，但我們知道，您是很想見到我們的笑臉的。
巴金爺爺，您認為您只是一個平平凡凡，普普通通的人，可在我眼中，您真的是一個了不起的人！《家》《春》《秋》等精妙絕倫的作品都出自您的筆下，您的'謙虛，您的和藹，您的虛懷若谷，您的平易近人，我都看在眼里。
讀了您的信，我明白了生命的意義在于奉獻而不在于享受。讓生命開花結果，并不是白吃干飯，而是要給我們生活其中的社會添上一點光彩，讓她散發出的迷人的光芒！我們要為別人花費。
您好！讀了您的信后，我深受感悟。
在您心中“生命的意義在于奉獻而不在于享受”，您不斷釋放自己的能量，貢獻著自己所有能貢獻的精力，創作了大量優秀的文學作品，向社會提供了豐富的精神食糧，實現了自己的人生價值。可是您卻認為自己很平凡，這種謙虛的精神實在可貴呀！
有志不在年高，無志空活百歲。生命的長短不能用年齡來衡量。您一生中開了無數艷麗燦爛的花朵，結了無數豐碩的果，這也說明您不是為自己而活，不是一生索取，更不是享受人生。而是為別人花費更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間。您在信中教導我們人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩，我讀懂了信中的每一個字；讀懂了信中“開花結果”的真正內涵；讀懂了人生的價值在于奉獻而不在于索取……
生命開花結果就是活的值，有所作為，而且大有作為，至于那些吃干飯，只向社會索取，不向社會奉獻的人才是活得不值，自私自利。
2008年5月12日，四川汶川發生了里氏8.0級的大地震，在地震中一些樂于奉獻自己，為保護他人而犧牲的人雖死猶生。他們的人生開出了美麗動人的花。“5.12獻愛心”活動中，人們有錢出錢，有力出力，人人參與奉獻。無論奉獻愛心的多與少，都體現了自己的人生價值。
巴金爺爺，我要告訴您一個好消息。我以前不太愿意把好東西拿出來和大家一起分享，現在我懂得了人只有懂得奉獻，生命之花才會燦爛，生命之果，才會豐碩！
蠶吃的是桑葉，吐得卻是美麗純白的絲，這是奉獻；奶牛吃的是青草，擠出來的卻是營養豐富的牛奶，這是奉獻；點燃蠟燭的是微微火星，而蠟燭放出的卻是永恒的光芒。您的信條像是航標燈，點亮我心靈所有黑暗的角落。引導我們走向光明。
此致，
敬禮
寫信人：
日期：20xx年xx月xx日
給巴金爺爺的一封信 13
親愛的巴金爺爺：
您好！
看了您的回信，我們知道您為了不讓我們失望，您拿起千斤重的筆，克服了常人難以想象的困難。我們個個都留下了眼淚。我們很想見見您，盡管您生病了，但看到了您的回信，我就想看到了您的本人，您的崇高的精神，和藹可親的面容是多么的親切啊！
在信中您說自已只是一位普通的人，寫作并不是因為您有才華，而是您有感情，對祖國對同胞的無限的愛。您告訴我們，您只是老老實實、平平凡凡地走過一生。也讓我明白：生命的意義在于奉獻而不在于享受。人活著不是為了吃飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自已生存要多得多。只要為別人花費，我們的'生命才會開花。一心為自已，一生為自已的什么也得不到。
我們在課上都積極地舉手回答問題，根本沒有一個人走神。下課時間，我們班設立了“學生服務處”，有語文輔導，有英語輔導，有數學輔導等等，只要有什么不會的就可以向他們請教。中午的時候，我們可以自已在班級里借書看，大家都開開心心的。對了還有，我們自已班級的“凡人名言”，“精美的書簽展示”，大家都積極參加，爭取被選上。真是功夫不負有心人，幾乎全被選上了，這是不是一件皆大歡喜的事呢？
時間是珍貴的，您告訴我們，您浪費了不少的光陰，您勸誡我們要珍惜每一分每一秒，讓我們好好學
您的無私奉獻讓我敬佩。您從來不拿國家的工資，靠自已的稿費生活。您每得一次巨款獎金，都會捐給希望工程，從來不想自已，只想別人。您一生寫了那么多的作品如《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》……您的才華讓我敬佩，我一定要向您老人家學習。
巴金爺爺，我祝您身體早日康復，福如東海，壽比南山，永遠開心。
敬佩您的孩子：xxx
20xx年11月28日
有關給巴金爺爺的一封信 14
尊敬的巴金爺爺：
您還好嗎？我代表家鄉的孩子們謝謝您！您讓我知道了我們應該為別人著想，特別是從信中的“一心為自己，一生為自己的人什么也得不到”這句話中更明顯地感受到了。我還知道了我們應該為社會作出一些貢獻。就拿現在我們小學生來說吧，我們可以多把自己的`書借給班級的同學們看，和他們一起分享書中的
歡樂。還可以在排隊出操時做到快、靜、齊三點，還可以在書法擂臺賽上取得好成績等。這些全都是我們力所能及的，為班級做出貢獻。您還捐了500萬給教育基金會，不拿國家的工資，還用一個老人的名義捐款給災區。您的這種精神讓我們敬佩。
祝您身體健康、長命百歲。
愛您的孩子：
20xx年11月28日
有關給巴金爺爺的一封信 15
敬愛的巴金爺爺：
您好！
今天，我懷著一顆崇敬之心閱讀了您的《給家鄉孩子的信》。讀完之后，我深受感觸。一封普普通通的信，到了您的手中，卻成了我百讀不厭的良師益友。我反復的思索，這封信并沒有運用很多華麗的詞句，而是用最簡潔不過的話語來敘述的。但它卻有強大的震撼力。仿佛“活”了起來，深入到人的內心深處，引起共鳴，令人嘆為觀止。
我想，這是因為您把最真摯的情感融了其中的緣故。無論您走到那里，過的好壞，您都本著一顆樸實無華、謙虛謹慎的心對待每一個人。這實在令人敬佩。您將畢生追求、思索的人生真諦毫不保留的告訴我們，只圖讓我們的一生少走彎路，更好的開花結果，將? 棟梁。細細品味您那句“人生的意義在于奉獻而不在于索取”，真是令人茅塞頓開。讓我學到也感悟到了許多東西。只有一心為他人著想的人才是最快樂的人。而那些自私自利的勢力小人，最終是沒有好結果的，也不會得到快樂的。正如人們常說的那樣，幫助他人，快樂自己。看了您的信，還使我明白了一個懂得珍愛自己，珍愛生命的人，從不虛度光陰，從不浪費一分一秒。而是時時刻刻做自己該做的事兒，刻苦學習，打好基礎，以便將來為祖國多做貢獻，為人間播撒愛的種子。巴金爺爺，您的品質如蓮花般高尚純潔，您對待人生價值的思想使我們受益匪淺。太令人驚嘆了！
最后，讓我再次用最崇高的敬意向您老致敬！愿您在天堂中一路平安。
我們感謝您，我們的好爺爺。
此致
敬禮！
寫信人：
20xx年xx月xx日
給巴金爺爺的信作文 16
敬愛的巴金爺爺：
您好！說來慚愧，我沒有拜讀過你多少作品，但是我查閱資料后就知道您的不少作品如：激流三部曲《家》《春》《秋》、愛情三部曲《霧》《雨》《電》和春天里的秋天等一些作品。我非常佩服您您身體虛弱還堅持給家鄉孩子們回信，讓我深深感受到您對家鄉孩子的關愛和理解。
巴金爺爺您從來沒有領過國家的工資，全靠自已的稿費來生活。您曾今一次又一次不留姓名為希望工程捐款，十年以來你的捐款額已達50多萬。你是多么的偉大啊！
巴金爺爺您被人們稱為“世紀老人”，是二十世紀中國文學發展史中的一個重要人物，立志做社會活動家的他，卻成為小說家、散文家。一位詩人王火在《敬壽巴老百歲》中寫道：時光如水，巴金是金。真心真愛，深意深情。大智大悟，舉重若輕。大作大家，淡泊寧靜。曲奏南薰，霞煥椿庭。人歌上壽，仁者遐齡。立言立德，益世益民。如鶴如松，長壽常青。百歲翩臨，華夏集慶。海上人瑞，天際有星。
您是一位世紀老人，乘著史與詩的文學宏舟行駛在歷史與人心交織的渺渺長河之中，這不是贊美，而是敬畏！
給巴金爺爺的一封信 17
敬愛的巴金爺爺：
您好！天堂也有郵局嗎？天堂有為人送信的小天使嗎？巴金爺爺，您在天堂過的好嗎？在我提筆給您寫這封信時，我真的好想乘上哆啦a夢的時光穿梭機，穿越到您的那個時代，和您應對面的交談，將信親手送到您手里。
正當我想到這時，奇跡發生了，您出此刻我的面前，這是一件多么不可思議的事情。我張大了嘴巴，頓時愣住了，這時您笑著拍了拍我：回神了，回神了。巴金爺爺，你怎樣來了？我驚訝的問道。您笑瞇瞇的'說：我是穿越過來的啊！我開心的不得了，想起了要問您的問題：巴金爺爺，您覺得怎樣才能更好的完成閱讀作業？您說我覺得：只有用心學習，帶著自我的感情去讀書，帶著自我的感情去理解文章，同時要用自我的心感受、懂得作者寫文章的意圖。是啊，只有真心讀懂文章，理解作者的寫作和題目意圖，才能夠更有效率完成閱讀作業。
親愛的巴金爺爺，我還有很多話要對你說呢這時，您又突然如來一般，神奇的消失了，我睜開眼，熟悉的世界映入眼簾，原先是一場夢啊！巴金爺爺，我必須會好好學習，爭取發明出時光穿梭機，將這封信親手送給您，表達我對您的敬仰和喜愛，期望您與文學永存！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
日期：20xx年x月x日
給巴金爺爺的一封信 18
親愛的巴金爺爺：
您好！
雖然知道您不可能給我回信了，您也不可能再對著那些您愛的孩子微笑了。但我還是提起了筆給您寫信，因為我希望天堂也有郵局。
您還記得嗎？您的《給家鄉孩子的信》已經選入了我們的語文書。讀了您的信讓我知道了，您不想讓家鄉的孩子們失望，在病中仍吃力地拿起了筆回了這封信。您讓我明白了人活著不是為了白吃干飯，活著的意義就是要為社會添一點光彩。您告訴我“生命的意義在于奉獻而不在于享受。”您是這么說的，也是這么做的。您認為自己“平平凡凡地走過一生。”其實您并不平凡，您用作品表達了對祖國和同胞的無限熱愛之情。您寬廣的胸襟、高尚的靈魂是我們學習的榜樣，也是我們人生的信條和前進的航標燈。
每當我捧起您的這封信，就仿佛穿越了歷史的長河，與您促膝談心，傾聽您的諄諄教誨。我看到了您和藹的臉龐，看到了您慈祥的笑臉。生與死的界限消失了，過去與現在的時光消融了，您在我的面前，依然是那樣的親切。
您是一位世紀老人，乘著史與詩的文學宏舟行駛在歷史與人心交織的浩瀚長河之中，這是贊美，也是敬畏！
給巴金爺爺的一封信 19
尊敬的巴金爺爺：
謝謝您給我們寫信。從信中我得知您病了，連提筆寫字都十分困難。您現在好些了嗎？我相信您的病一定會好的，您要堅持住，千忘不要放棄啊！
巴金爺爺您在信中說：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們的生活其中的社會添上一點光彩。”這句話讓我豁然開朗：人活在世界上要為社會做出貢獻，從現在起我一定會好好學習，我也會幫助身邊有困難的人，為班級做出貢獻，長大后為祖國做出貢獻。我會把這句話永遠銘記在心，把這句話作為我人生的準則。
我們班的學生十分團結，上課也很認真。我們學習的教室寬敞美麗，走進教室就像走進了一個學習樂園。教室的西北是“快樂讀書吧”，那兒有各種各樣的書，每天中午，同學們都有秩序地排隊借書，增長我們的知識，提高我們的作文水平。教室西面的墻上，“書法天地”里貼著同學們認真寫的毛筆字，您知道嗎？我們班每學期都是書法擂臺賽冠軍哦。南面墻上，是我們自己制作的精美書簽，反面還有我們的讀書感悟呢。背墻上則是我們的“凡人名言”，這些都是我們的座右銘，知道我們努力讀書，踏實做人的。東面墻上，黑板的一角，高高地掛著“流動紅旗”，這可是我們班級的光榮啊。怎么樣？我們班級是否是一個名副其實的文明班級呀？
在您的信中寫的`：“過去我浪費太多的光陰，現在我快走到路的盡頭，剩下的日子不多了。”這讓我想到了齊白石說的：“不教一日閑過”。我一定會珍惜眼前的一分一秒。我也會記住高爾基說的話：“給永遠比拿愉快！”您放心！
祝巴金爺爺早日康復。
敬佩您的孩子：xxx
20xx年11月28日
給巴金爺爺的一封信 20
愛戴的巴金爺爺：
您惡！
我是一名一般的中學生，您是我心中最崇拜的那一個人。您逝世的時候，多少人在悲泣中國文壇的參地大樹倒下了，您的畢生替文壇作出了太多太多的貢獻，您留給我們的財富，無以論比。它是中華官族不可多得的沉要精神財富。
1927年，您的`第一部小說《消亡》問世，被人們意識后，您憑自人的光和熱，逐? 您的光和暖，是您26卷利的不朽著述和10舒標的精采譯著。這一筆歉贍財富，中國幾代人未經享受了，還會被幾代，多少十代，甚至更多的人享受，您的光取熱，更是您高貴的精神境界和完善的人格力氣。這一筆宏大財富，更被人推重，為人瞻仰，受人感召。
在您的二大財產中，愛國主義是主要基本。從您年多到年衰，您的愛國情懷，從未蒙免何環境的影響而轉變。反之，更熱鬧，在從前的一個世紀中咱們的祖國風波跌蕩放誕，世事治變。祖國貧困、落伍、愚蠢，使我迷茫，口慮、辱沒。您不嫌棄這所有的一切，初末用行動，尋求心中的幻想，表白本人的懷愫。
巴金爺爺，您是一個不善言啼的人，單眉老是緊鎖著。我知講，愁悶、苦楚，是您愛國情懷的一種表示。您是一個理想主義者，并且畢生皆在追供著。您盼望我們的祖國強盛訖來，國民充裕伏來。您說功：“我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的國度跟人民，我有無窮的愛。我用作品去抒發我的無限無盡的情感。”巴金爺爺，您作到了，不是嗎？
您敢于勇敢地分析大家，絕不粉飾。讓爾們讀者曉得，從彼思惟上的弱點，也敢于大膽地量答，釀成災害的起因。您不是一個思維家，但您告知了我們應當怎樣干人怎么閱歷挫折，怎樣擅待他人。您在災害中授絕了折磨，無論是精神上的，仍是精力上的，但您諒解了所有的人，真摯地看待每一集體！
巴金爺爺可以說您的才干不是最沒眾的，但您的己格境界相對能夠攀下中邦古代息野的最頂峰。這高峰長年籠罩著瑩瑩的紅雪，純粹剔透，在陽光的照射下閃耀著最漂亮的輝煌！
祝您
一路走佳！
