《演講的邏輯》是一本由陶峻 / 五頓著作，人民郵電出版社出版的平裝圖書，本書定價：88.00，頁數(shù)：276，特精心從網(wǎng)絡(luò)上整理的一些讀者的讀后感，希望對大家能有幫助。
《演講的邏輯》讀后感(一)：會說話，成為演講高手的實(shí)戰(zhàn)書，成為更優(yōu)秀的自己
現(xiàn)在這個信息時代，默默無聲的世界已經(jīng)慢慢被取代。一個會說的人在哪一行都很吃香。會說離不開演練，演練的最終目標(biāo)成為演講高手。
如何成為演講高手，方法很重要。陶峻和五頓帶來的《演講的邏輯：關(guān)鍵時刻真實(shí)、清晰、高效表達(dá)》，針對實(shí)際需求，以手冊形式展示了演講的6種學(xué)習(xí)方法、12個技巧錦囊、18種訓(xùn)練方法、30個溝通場景，對演講給予全面的指引。此書適用于各種階段的演講者。讀完這本書，讓你在任何情況下都得心應(yīng)手，不慌不忙，表達(dá)自如，自信滿滿。學(xué)習(xí)是永無止境的，你學(xué)到的東西都會提升自身的價值。成為那個優(yōu)秀的自己，建議讀起來哦。
《演講的邏輯》讀后感(二)：所謂邏輯就是成功帶動且掌控節(jié)奏
對于多數(shù)沒有做過presentation訓(xùn)練的人而言，這本書倒是不錯的入門級教材
雖然不能因材施教，但也較為淺顯易懂的方式，循序漸進(jìn)的操作方案，幫助讀者漸漸建立起一套可以能用的講演技術(shù)。
再通過不斷地實(shí)踐以及磨礪，根據(jù)個人自身特點(diǎn)，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。
從始至終，演講中所謂技巧和套路，都是表面功夫。
書中強(qiáng)調(diào)以及循循善誘讀者更多是啟發(fā)，講演所要表達(dá)的意義，背后最大的支撐便是講述的邏輯。
貫穿始終和能夠自圓其說的邏輯，能夠帶動節(jié)奏，且讓節(jié)奏被講演者帶動。
而這些正是一次講演成功的基礎(chǔ)。
《演講的邏輯》讀后感(三)：什么才是演講？演講無處不在。
《演講的邏輯》是一本由由“優(yōu)而秀”演講服務(wù)機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人陶峻和五頓合著的一本演講“工具書”。里面不但介紹了什么是演講，怎么提升演講技能，同時也通過各種場景的沙盤推演，增加了書籍的實(shí)用性。不過，令我最感興趣的還是，什么是演講。
在本書的第一章，作者說到，其實(shí)寫一篇議論文、甚至是一篇公眾號文章，都可以算是一種演講。
這其實(shí)是打破了我對于演講的理解。
在我的印象里，演講是西方的舶來品，仿佛在所謂的“軸心時代”，東西方就沿著不同的道路在前進(jìn)。
在希臘城邦，古代先賢在城市的廣場演講、辯論，并鼓舞人們遵循他的意志，但在中國春秋戰(zhàn)國時期，諸子的百家更多的是著書立說，即便是在后來，我們有很多不錯的政論文，但卻少有演講。
不過，順著作者的思路，我突然意識到，實(shí)際上諸子百家也是有演講的，時不時地、一對一地和國君游說，只是后來有了文字的記載，于是早熟的中國文明，依靠文字，得以傳播四海——相信誰小學(xué)時都背過《孟子見齊襄王》吧。而唯一體現(xiàn)在形體上的，大概就是靈光乍現(xiàn)的禪宗頓悟了，多少有點(diǎn)行為藝術(shù)的感覺。
然而，無論是付諸文字，還是現(xiàn)場演講，本質(zhì)都是在輸出觀點(diǎn)。
有幸的是，最近上小學(xué)二年級的兒子在準(zhǔn)備一堂課前兩分鐘小演講，正好，這本書的PEEP工作法幫到了他。
我告訴他，其實(shí)兩分鐘很短，所以我們要選擇重點(diǎn)。PEEP的基本流程是這樣的：
而剛好適用兩分鐘小演講。小朋友想分享《海錯圖筆記》。于是我們兩個就開始準(zhǔn)備了。
一開始先說，我和大家今天分享的是張辰亮寫的《海錯圖筆記》。
接下來解釋一下為什么想和同學(xué)們分享，或者說你覺得他哪好。所以可以和同學(xué)們介紹一下什么是海錯圖，海錯是什么意思。簡單來說，就是清朝的聶璜畫了一部《海錯圖》，然后現(xiàn)代人博物專家張辰亮就開始用現(xiàn)代的觀點(diǎn)來解釋《海錯圖》。
再接下來就是舉個例子。《海錯圖筆記》里內(nèi)容那么多，舉什么例子呢？其實(shí)在和孩子討論的過程中就是檢閱孩子的學(xué)習(xí)效果。最后孩子舉的例子是大黃花魚。
一方面是畫的和現(xiàn)在太像了，更重要的是現(xiàn)在黃花魚已經(jīng)沒多少野生的了。
最后回應(yīng)一下觀點(diǎn)，說里面的內(nèi)容很多，推薦大家去看看。
好了，演講內(nèi)容就準(zhǔn)備好了，據(jù)小朋友自己反映，大家的反饋還是不錯的，有個同學(xué)還說他“學(xué)富五車”。
其實(shí)演講本身不復(fù)雜，關(guān)鍵還是要知道你想要表達(dá)什么，對方想知道什么，最終找到契合點(diǎn)。而這本書的妙處就在此， 尤其是在場景里面還有類似于表白、求職、團(tuán)建破冰等場景，還是十分實(shí)用的。
《演講的邏輯》讀后感(四)：學(xué)習(xí)演講，并用演講來學(xué)習(xí)。
為什么要學(xué)習(xí)演講
演講不是一門學(xué)科，“演說家”也不能被稱為一種職業(yè)。
眾多優(yōu)秀的演講者，甚至被稱為“演說家”的人，也往往有其自身核心的身份，例如政治家、企業(yè)家、藝術(shù)家、學(xué)者。他們是各自領(lǐng)域的杰出代表，充滿魅力的語言不過是他們表達(dá)自我和傳播觀點(diǎn)的媒介。
演講，首先是一項(xiàng)關(guān)于“表達(dá)與溝通”的實(shí)用技能。
對于普通人而言，演講意味著在公開場合講話，比如做工作匯報、產(chǎn)品展示、銷售、面試、激勵、融資等工作；又比如在婚禮上發(fā)言，在飯局上致辭；進(jìn)行表達(dá)感謝、說服、安慰等各種目的的溝通等。
學(xué)好演講，意味著你將在職場工作、家庭關(guān)系、個人形象、自身發(fā)展等方面有更優(yōu)秀的表現(xiàn)，也會收獲更大的溝通效能。
不止如此。
演講，還是一種學(xué)習(xí)方式。
準(zhǔn)備每一次正式或即興演講的過程，其實(shí)都是對自己已有的知識、觀念、情緒進(jìn)行梳理的過程，而且往往還需要獲取、思考、評價、運(yùn)用新的知識。你需要對這些內(nèi)容進(jìn)行選擇、組織、精細(xì)加工，反復(fù)地設(shè)問質(zhì)疑，才能保證演講質(zhì)量。以上過程，通俗來說，是用“輸出”帶動“輸入”；用亞里士多德的話來描述，即“講授是最高形式的理解”；心理學(xué)對“學(xué)習(xí)過程”的研究結(jié)論表明，以上這些準(zhǔn)備演講和表達(dá)的過程，就是有效學(xué)習(xí)的過程。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。喜歡演講和分享的人，將從書里學(xué)到東西講給別人聽，影響別人，提升自己，與人交流，引發(fā)更多思考；為了講得更好，他們會進(jìn)行更多的閱讀和整理……這樣一個正反饋循環(huán)，能讓人真正體會到演講的樂趣和學(xué)習(xí)的樂趣。
演講，不僅是一項(xiàng)重要的工作和生活技能，還關(guān)乎“學(xué)”的本質(zhì)，能提升個人的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)演講的過程，是對“基于理解的學(xué)習(xí)”的外在呈現(xiàn)，是用自己的學(xué)習(xí)結(jié)果影響他人，是對自己認(rèn)知的整理和提升，是對世界的探索和思考。
演講，更是拓寬自己世界的工具。
我們的世界可以被簡單地劃分為“已知”和“未知”兩部分。如果我們以為一個事物、一個觀念、一種情緒是“已知”的，卻不可名狀，就無法交流、無法傳承、無法碰撞，甚至無法取信，這能算是“已知”嗎？如果是我們“未知”的世界，卻無法通過別人的描述來感知，那么如何才能將之變成我們的“已知”呢？維特根斯坦的名言，至少表達(dá)了這一深層的含義。
如同“會開車”能拓寬你自由行動的邊界、“會化妝”能擴(kuò)展改善自己形象的邊界、“會潛水”能讓你探游奇妙的海底世界一樣，“演講”這項(xiàng)語言表達(dá)的技能，會幫助你拓寬自己的整個世界。
演講，首先是一項(xiàng)關(guān)于“表達(dá)與溝通”的實(shí)用技能。
演講，還是一種學(xué)習(xí)方式。
演講，更是拓寬自己世界的工具。
如何閱讀和使用本書
學(xué)習(xí)演講，要從實(shí)際需求出發(fā)。
前文說過，演講不是一門學(xué)科，并不需要進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在更多的場景下，你需要的只是學(xué)會利用一兩個技巧，務(wù)實(shí)地解決生活及工作中某個特定的溝通和表達(dá)需求。
所以，這本書是針對實(shí)際需求，按照“手冊”的形式來撰寫的，它既能反映內(nèi)容主題的全貌，又便于瀏覽、查找，可以隨時翻閱，如同我們經(jīng)常用到的工作手冊、員工手冊、圖表手冊一樣，是一本實(shí)用性非常強(qiáng)的演講“工具書”。
本書既對“演講”的概念、技巧、方法做了全局的、深入的描述，也針對“演講”的各種實(shí)際問題給出了解決方案。
本手冊共分為 5 章。
第一章是“拆解困擾你的演講入門問題”，你可以把它理解為“不會演講者手冊”，其中列舉了不太會演講的人對演講的常見認(rèn)知誤區(qū)，以及在演講中可能掉入的“坑”。
第二章是“6 種與演講有關(guān)的學(xué)習(xí)方法”，也叫“學(xué)習(xí)手冊”，我會給你分享高效的學(xué)習(xí)方式。為什么叫“與演講有關(guān)的學(xué)習(xí)方法”，而不是“學(xué)習(xí)演講的方法”呢？因?yàn)檫@些方法不僅適用于演講，也適用于各種技能知識的學(xué)習(xí)。在借助本書學(xué)習(xí)演講的過程中，你不僅可以學(xué)會“演講”，還可以學(xué)會“學(xué)習(xí)”，可以將這些普適的學(xué)習(xí)方法遷移到其他技能的學(xué)習(xí)中。
第三章是“12 個高效演講方法”，可被稱為“錦囊手冊”，其中包含 12 個好用且能迅速提升演講水準(zhǔn)的方法。你無須逐一學(xué)會，只要在遇到演講難題時翻看和運(yùn)用其中的方法，就能像拿起一件稱手的兵器一樣，馬上為演講增色。
第四章是“18個實(shí)用演講練習(xí)”，也叫“練習(xí)手冊”。學(xué)演講就像學(xué)開車一樣，即便通過了理論考試，要真正開車上路，你還需要給自己一些針對性的練習(xí)。在這一部分內(nèi)容中，我把日常教學(xué)和輔導(dǎo)過程中常用的練習(xí)方式和題目都列了出來，你可以自學(xué)自練，或者和家人一起練習(xí)，也可以帶著這本手冊加入我們的訓(xùn)練營，和更多志同道合的朋友一起練習(xí)。
第五章是“30 個演講應(yīng)用場景”，也叫“場景手冊”。當(dāng)你遇到類似場景的難題時，可以直接翻閱書中對應(yīng)的具體案例，你會得到十幾條有用的建議。
演講的邏輯
你不必通讀全書，更不用逐字精讀。我期待的效果是，你能從書中獲得一些啟發(fā)。演講歸根結(jié)底是演講者的創(chuàng)作和表達(dá)，就像你可能并不喜歡參加旅行團(tuán)，而更喜歡自在隨心的自由行，這本書的作用就是在你學(xué)習(xí)演講的旅途中，為你指引幾處美麗的風(fēng)景，或者給你提供一些真誠的幫助。
這本書適合所有人，尤其是不同年齡段的演講初學(xué)者。我盡量用淺顯易懂的方式寫作，盡量貼合演講的要求，這對于寫演講稿而言尤其重要。
如果你已經(jīng)有了一定的演講經(jīng)驗(yàn)，這本書可以幫助你更系統(tǒng)地梳理自己的成功經(jīng)驗(yàn)，并把自己的經(jīng)驗(yàn)更好地分享給他人。
《演講的邏輯》
本書的局限和適用范圍
霍金說，知識的敵人不是無知，而是已經(jīng)掌握知識的幻覺。這句話促使我反思了下面三個問題，這也正是本書將要呈現(xiàn)的內(nèi)容。
1. 這本書里，關(guān)于演講的知識是正確的嗎，或者至少是有知識淵源的嗎？
2. 即便是正確的，但任何知識都有其適用邊界，這本書的內(nèi)容適用的邊界在哪里？
3. 全部學(xué)完、練習(xí)完本書之后，可以算作會演講了嗎？這會不會是已經(jīng)掌握知識的幻覺呢？
第一個問題，本書的內(nèi)容是否正確，是否有知識淵源？
本書介紹的各種演講錦囊和訓(xùn)練方法，都是在過去上百年甚至上千年的歷史中，被反復(fù)記述、運(yùn)用、證實(shí)有效的方法。它們大部分是我從前人那里學(xué)來的。
事實(shí)上，關(guān)于演講的技巧，在前人的著作中已經(jīng)包羅萬象，從 2000 多年前古羅馬西塞羅的《論演說家》，到今天的《高效演講》《跟 TED 學(xué)演講》……各種各樣的演講方法，不同的書本和理論體系中均有呈現(xiàn)。我基于十幾年的輔導(dǎo)和教學(xué)演講的經(jīng)驗(yàn)，選取和凝練了 12 個我認(rèn)為最容易理解、最容易被運(yùn)用，而且親測最有效的方法。
第二個問題，適用邊界在哪里？
演講的技巧雖然很有用，而且依據(jù)經(jīng)驗(yàn)，它比大部分人想象得更有用，但就像再高超的廚藝也未必能夠帶來餐桌上的幸福一樣，僅靠演講技巧并不能解決生活和工作中的所有問題，甚至無法解決大部分問題。
在本書第一章中，你能看到那些并不需要演講的情境，在這些情境下使用演講技巧，可能會讓人感到不舒服。在第三章關(guān)于“幽默感”的部分，你也能看到，設(shè)計演講內(nèi)容時需要顧及不同背景的人的不同感受。
第三個問題，學(xué)完這些技巧，就算會演講了嗎？
作為一項(xiàng)技能，演講并不難學(xué)。需要學(xué)多久呢？我教過上萬人演講，關(guān)于演講技巧的知識，兩小時就可以全部講完。但和學(xué)習(xí)游泳、開車這些技能一樣，懂得這些知識，不代表你就能真正運(yùn)用它們，還需要進(jìn)行大量練習(xí)。在我們的“即興演講訓(xùn)練營”里，學(xué)員們在兩天時間內(nèi)就能掌握大部分演講技能，演講水平也會有一定的提高。從這個意義上講，可以說“學(xué)完這些技巧，就算會演講了”。
但真正支撐演講技能的是你的思想和學(xué)識。如果你的思想狹隘、學(xué)識淺薄，那么即使你學(xué)完了這些技巧，也未必能達(dá)到自己期望的演講水平。
所以在我們的演講俱樂部中，持續(xù)一起讀書、做筆記、分享，這都是日常的、基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。作為一個講師，也作為一個經(jīng)常演講的人，我每年讀200 多本書。我無法想象，如果沒有大量的閱讀加以支撐，我還能講些什么。
影響演講水平的，除了思想和學(xué)識，還有一些基本的態(tài)度，比如誠實(shí)、友善、利他這些看似“雞湯”、實(shí)則重要的準(zhǔn)則，這些都會在本書中不斷體現(xiàn)，之所以在這里反復(fù)強(qiáng)調(diào)，是因?yàn)槲覉孕牛葜v的背后是學(xué)識，學(xué)識的背后有態(tài)度。
希望寫在前言里的這些絮叨，能幫助你開啟對演講新的認(rèn)知。這本書，送給所有追求自我、不斷進(jìn)取，又想在公開場合更好表達(dá)的朋友。
《演講的邏輯》
