作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？
二年級語文下冊預(yù)習(xí)教案 1
一、課文簡析。
這是意大利著名的藝術(shù)家達·芬奇寫的童話。講述了一只可憐而笨拙的小毛蟲，它不悲觀、不羨慕別人，只是一心做著自己該做的事，最終破繭成蝶的美麗故事。這個故事告訴我們：只要對自己有信心，并一直堅持做好自己該做的事情，總有一天會獲得成功的。
二、生字及筆畫（要求會書寫、組詞、注音，知道筆順、偏旁）。
三、二類字組詞（要求認(rèn)識、會注音）。
四、詞語解釋。
生機勃勃：形容生命力旺盛的樣子。九牛二虎之力：比喻其力大不可擋。挪動：指一點一點的移動，表示速度很慢。笨拙：。反應(yīng)遲鈍，手腳不靈活的、動作難看的。悲觀：即對人，事，物所產(chǎn)生消極的看法。羨慕：愛慕，欽慕，希望自己也有。要緊：有急著做某件事，覺得某件事情很嚴(yán)重或者很重要的'意思。盡心竭力：費盡心思，使出全力。形容做事十分認(rèn)真與世隔絕：是指與文明社會上的人們隔離，斷絕來往；形容隱居在極偏僻地方。掙脫：奮力擺脫。規(guī)律：自然界和社會諸現(xiàn)象之間必然、本質(zhì)、穩(wěn)定和反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)系。輕盈：形容人或物（女子、蝴蝶等）動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。五彩斑斕：形容顏色多，色彩錯雜燦爛且耀眼。霧靄：意思是霧氣，形容霧氣騰騰的樣子。
五、近義詞。
生機勃勃——生機盎然、笨拙——愚笨、仿佛——好像、悲觀——消極、要緊——重要、遲疑——猶豫、盡心竭力——竭盡全力、靈巧——靈活、輕盈——輕快。
六、反義詞。
生機勃勃——死氣沉沉、笨拙——靈巧、悲觀——樂觀、遲疑——果斷、盡心竭力——敷衍了事、清醒——迷糊、
七、多音字。
盡：
[ jìn ]盡頭、盡心、盡力。
[ jǐn ]盡量、盡管。
八、段落大意。
第1自然段，寫了在小毛蟲的眼里，周圍昆蟲的生活是美好的，只有自己什么也不會。第2自然段，寫小毛蟲笨拙地挪動著身體。第3自然段，寫小毛蟲不悲觀失望，一心做著自己該做的事。第4自然段，寫小毛蟲盡心竭力地為自己織了一間溫暖的繭屋。第5~6自然段，寫小毛蟲在繭屋里耐心等待。第7自然段，寫小毛蟲最終破繭成蝶，飛向了藍天。
九、課文提問。
小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化？畫出相關(guān)詞句，借助提示講講這個故事。可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。它還十分的笨拙，從一片葉子挪動到另一片葉子上都要費九牛二虎之力。但它既不悲觀失望，也不羨慕別人，一心只做著自己該做的事，它給自己做了個繭屋，并在里面耐心等待。終于有一天，它清醒了，靈巧地從繭屋里掙脫出來，揮動著輕盈的翅膀飄然而起，飛向了藍色的霧靄之中。
二年級語文下冊預(yù)習(xí)教案 2
一、口語交際。
你長大以后想做什么？為什么？跟小組同學(xué)說一說你的愿望，然后問一問他們的愿望是什么。
1、想一想，自己長大了想做什么？理由是什么？
2、在小組里相互討論一下。認(rèn)真聽一聽其他同學(xué)的愿望是什么？對自己感興趣的內(nèi)容進行深入探討。
3、取一個合適的題目，寫在作業(yè)本上。例如：《我的理想》、《我的愿望》、《長大以后》、《15年后的我》。
4、引導(dǎo)孩子展開想象的翅膀。可以讓孩子看看新聞，圍繞時事新聞深入地想一想，將來做什么更有意義（閃光點：緊跟時事、以小見大，在平凡的崗位創(chuàng)造無私的大愛。）？也可以讓孩子天馬行空的大膽聯(lián)想一下，寫一些現(xiàn)在無法實現(xiàn)的愿望（閃光點：雖然不切實際，但突出題材新穎、想象大膽。）。
（1）時事類。因為疫情讓我們看到了醫(yī)生、建筑工人、志愿者、警察的無私奉獻，可以根據(jù)疫情作為導(dǎo)入點，進行寫作。
（2）大膽想象類。去量一量天空有多高？大海有多寬？太空里有沒有另一個太陽系？給空氣洗澡消除霧霾；去探索最深的'海底世界。
二、識字加油站。
這8個詞語都是ABB式的詞語，都是用來形容食物的口感或味道的。
如：甜津津的蛋糕、酸溜溜的檸檬、辣乎乎的火雞面、香噴噴的漢堡、油膩膩的紅燒肉、軟綿綿的棉花糖、脆生生的花生米……
三、字詞句運用。
1、選一選、連一連。
這是兩組形近字和同音字的區(qū)分練習(xí)。
（1）“霄”帶有偏旁“雨”，與天空、云有關(guān)，如：云霄、九霄云外。
“宵”帶有偏旁“宀”。是夜的意思，如：通宵、夜宵、元宵。
“削”帶有偏旁“刂”，與刀有關(guān)，如：削水果、削鉛筆、削蘋果。
（2）“賠”帶有偏旁“貝”，與錢有關(guān)，如：賠錢、賠償、賠本。
“陪”帶有偏旁“阝”，與隨同有關(guān)，如：陪伴、陪同、陪讀。
“培”帶有偏旁“土”，與土壤有關(guān)，如：培土、栽培。
2、下面這些字查什么部首？查一查，記一記。
這八組字的特點是：每組的第一個字就是該組的部首。
“鹿、麝”的部首為“鹿”。
“金、鑒”的部首為“金”
“高、敲”的部首為“高”
…… ……
四、我的發(fā)現(xiàn)。
認(rèn)真讀一讀和仔細(xì)觀察給這三組字，我們會發(fā)現(xiàn)每組字中分別含有兩個不同的偏旁。
例如：
（1）第一組中分別含有“火”與“灬”，“灬”是“火”演變而來的，類似的字大多與火有關(guān)。（2）第二組中是“心”與“忄”，“忄”是“心”演變而來的，帶有這兩個偏旁的字一般與“心情”有關(guān)。
（3）第三組是“刂”與“刀”，“刂”是“刀”的變體，帶有這兩個偏旁的字一般與“刀”有關(guān)。
五、日積月累。
古代勞動人民把一天劃分成十二個時段，每一個時段叫一個時辰，十二時辰相當(dāng)于24小時，每個時辰等于2小時。
中國古代勞動人民是根據(jù)一天太陽出沒的自然規(guī)律、天色的變化以及自己日常的生產(chǎn)活動、生活習(xí)慣而歸納總結(jié)的，分別命名為“子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、中、酉、成、亥”。以夜半二十三點至一點為子時，一至三點為丑時，三至五點為寅時，依次遞推。
十二個時辰再與十二生肖結(jié)合，就形成了十二個組合：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔……即“十二生肖歌”。
六、我愛閱讀。《小柳樹和小棗樹》
1、閱讀分析：
小柳樹和小棗樹生長在同一個院子里，小柳樹因自己長得漂亮而在小棗樹面前洋洋得意，瞧不起小棗樹；小棗樹沒有因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因自己能結(jié)果而驕傲自大，還反過來夸獎小柳樹的優(yōu)點。這個故事告訴我們：每個人都有自己的長處和短處，要多看別人的長處。
2、思考。
（1）寫出下列詞語的近義詞。
溫和（）乘涼（）
（2）把下列詞語補充完整。
彎彎（）（）、光（）（）、又（）又（）、
高高（）（）。
（3）小棗樹拿小柳樹的________和自己的________相比，說明小棗樹________。
（4）小柳樹聽了小棗樹的話，為什么覺得非常不好意思？
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（5）選出下列說法中不正確的說法（）。
A．這則童話故事，通過小柳樹和小棗樹對待別人的長處和短處的不同態(tài)度，說明小柳樹驕傲自滿，最后失敗了。
B．這則童話故事，通過小柳樹和小棗樹對待別人的長處和短處的不同態(tài)度，說明小棗樹比小柳樹好。
C．這則童話故事，通過小柳樹和小棗樹對待別人的長處和短處的不同態(tài)度，說明人各有長短，不能拿自己的長處去比別人的短處，同時要正確對待別人的長處和短處。