《蘇教版六年級語文下冊《螳螂捕蟬》練習題》由精心整編，希望在【捕的組詞】的寫作上帶給您相應的幫助與啟發。

蘇教版六年級語文下冊《螳螂捕蟬》練習題 1

10、螳螂捕蟬

學什么

熟讀課文，憑借語言文字體會寓言借助故事說明道理的表達方式，明白不能看重眼前利益而忘記身邊隱患的道理。

怎樣學

想一想，為什么吳王聽了少年的話就打消了攻打楚國的念頭？

測一測

一、辨字組詞

捕（     ）     虛（     ）      供（     ）       渦（     ）

鋪（     ）     虎（     ）      拱（     ）       禍（     ）

輔（     ）     慮（     ）      洪（     ）       鍋（     ）

待（     ）     侯（     ）      仔（     ）       啄（     ）

侍（     ）     候（     ）      籽（     ）       琢（     ）

二、給下面句子中加點的字選擇恰當的解釋。

死：①失去生命    ②不顧性命    ③表示堅決裂   ④不活動，不靈活

1、吳王已住下了死命令，怎么辦呢？                      （    ）

2、吳王固執地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他”。          （    ）

3、這條溝多年沒有人清理，曾經嘩嘩直流的水成了死水。    （    ）

4、戰士們個個滿腔熱血，希望同對岸的敵人決一死戰。      （    ）

轉：①旋動、改換方向    ②不直接地    ③圍繞中心旋動  ④量詞、繞圈

1、這件衣物我不敢當面給她，請你幫我轉達給好好嗎？      （    ）

2、瞧，這輛車的輪子轉得可真快，我猜有時速120公里吧！  （    ）

3、只見小張轉身便頭也不回地走了，他真的生氣了。        （    ）

4、是誰讓你把這條繩子轉那么多圈的？都快解不開了。      （    ）

再提高

一、在生活中你遇見或聽說過類似寓言中的事情嗎？舉例談談你對此有何看法

二、閱讀短文，完成練習

孟母三遷

孟子名叫孟軻（kē），是戰國時期的大教育家。他繼承了孔子的學說，在歷史上有“亞圣”的稱號。

孟子的父親去世很早，對盂子的教育，可費了他母親不少心血。

孟子五歲時，跟他母親住在城外公墓的旁邊。這里經常有人送葬（zàng）、筑墳、祭（jì）吊、哭泣……起初，他和小朋友站得遠遠地看熱鬧，時間一長，也就看熟了。孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戲：用泥巴做棺材，再做個泥人放在里面，兩個小朋友在前面抬，孟子和另外幾個跟在后面器，咿咿（yī）唔唔地唱起喪歌……孟子的母親看到他們的這種游戲，心里很發愁：這可怎么得了，將來能成個什么樣的人哪！于是，決定搬家。

孟子的家搬到城里來了，在一個市場的旁邊。市場可熱鬧了□從早到晚□人來人往□買的□賣的□男的□女的□什么人都有□糧食□蔬菜□水果□器皿（mǐn）□魚□肉□各種東西都有。孟子高興極了，成天在人群里轉來轉去，騙人的、打架的、偷東西的、投機取巧的，什么樣的新鮮事他都看到了。沒過幾天，孟子對這一切就熟悉了。他母親見況心里又很難過：孩子成天不學好，可怎么得了，將來會變壞的。于是，決定再搬家。

這次孟子的家搬到學堂旁邊，他漸漸地對學堂發生了興趣。每天看到學生很早就來上學，見了老師還鞠躬（jū gōng）。有時，教師領著學生演習種禮節和儀式，孟子看會了，也就跟著做起來，見了老師便鞠躬。學生學習禮節和儀式，他就模仿；學生唱歌，他也跟著唱……孟子成了一個彬（bīn）彬有禮的兒童了。

孟子的母親看到兒子的進步，情不自禁地笑了。

1、解釋下列詞語。

①情不自禁：

②彬彬有禮：

2、填空。

①中國古代有兩個很有名的大學問家、教育家、人稱“孔孟”，“孔”指的是

，名叫       ；“孟”指的是       ，名叫        。

②孟子總共搬了三次家，第一次住在              ，第二次住在       ，第三次住在               。

3、按要求改寫句子。

什么樣的新鮮事他都看到了。

①改成“把”字句：

②改成“被”字句：

4、給第三、四、五自然段加上小標題。

5、句子中的“……”表示的意思一樣嗎？（是，否）表示的是

6、在“口”處補充上適當的標點符號。

7、孟母（     ）一再搬家，（      ）怕孟子受外界影響，學壞了。（填關聯詞）

8、“孟子成天在人群里轉來轉去、騙人的、打架的、偷東西的、投機取巧的，什么樣新鮮事他都看到了。”這句話運用了             的修辭手法，請根據句式特點，仿寫一句話：

9、從“孟母三遷”這個故事中你體會到                              。